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科目: 來源:專項題 題型:實驗題

將稀鹽酸滴入下圖所示盛有不同物質的試管(都含酚酞試液)中。
(1)不反應的是(填序號,下同)_______;
(2)有氣泡產生的是____;
(3)形成淺綠色溶液的是____;
(4)有白色沉淀生成的是____;
(5)紅色消失的是____。

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科目: 來源:專項題 題型:實驗題

小紅找到了四種植物的花瓣,分別在研缽中加入酒精研磨。各取少許花汁,用酸性溶液或堿性溶液進行實驗,并把實驗現象記錄如下表:
(1)小紅認為不能用來做酸堿指示劑的是___________的花汁,原因是__________________。
(2)她把大紅花的花汁加入到澄清石灰水中,顯示的顏色是________;加入到白醋中顯示的顏色是____; 加入到食鹽水中顯示的顏色是____。

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科目: 來源:專項題 題型:實驗題

某無色氣體中可能含有甲烷、一氧化碳、二氧化碳、氮氣中的一種或幾種,現將該氣體依次通過下圖所示裝置,觀察到:①A裝置內未見有渾濁出現;②D裝置內無水硫酸銅變藍(無水硫酸銅遇水變藍)。最終收集到一定量干燥氣體(假設每步反應都是完全的)。
請回答下列問題:
(1)由①可知原混合氣體中肯定不含____;
(2)由②可知原混合氣體中一定含有____;
(3)最終收集到的氣體是____;
(4)實驗過程中記錄的實驗數據如下:
則該氣體的成分為____。

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科目: 來源:專項題 題型:實驗題

下列圖(I)是部分常用化學儀器或裝置,圖(Ⅱ)是部分“微型”化學儀器或裝置(用“微型”儀器做實驗,其試劑用量和廢物排放量是通常用量的1/10或更少,符合綠色化學的理念)。對比圖(I)和圖(Ⅱ)回答以下問題:
(1)圖(I)中A、B的名稱分別是_________、___________;若用D裝置除去O2中的水蒸氣,則D中應裝入的液體是____,氣體應從____口通入(填字母)。
(2)用圖(Ⅱ)中的“微型”儀器做實驗,固體只需極少量、液體用量也很少(或只需1~2小滴),相對于用圖(I)儀器做實驗的優(yōu)點是____(填序號)。
①節(jié)約藥品用量;②能完全消除實驗污染;③方便個人或家庭實驗;④若需加熱也能節(jié)約燃料
(3)圖(I)中的C裝置的作用相當于圖(Ⅱ)中的裝置____(填字母),它們在實驗操作上的共同優(yōu)點是通過控制____來控制反應速率。
(4)圖(Ⅰ)中的C裝置和圖(Ⅱ)中的“多用途U形管”(是在U形管中套人一個底部有小孔的具支試管)都可用作“固--液”反應制取氣體。若在反應進行中分別將兩裝置的橡膠管中部夾上鐵夾,可能出現的現象是:C裝置____________________;“多用途U形管”__________________。

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科目: 來源:專項題 題型:單選題

某同學為了探究不同溫度條件下唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,設計了下列四組實驗,將試管同時放在水浴中,10min后取出,待冷卻后各滴入幾滴碘溶液,試管里的淀粉沒有變成藍色的是
[     ]
A.
B.
C.
D.

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科目: 來源:北京模擬題 題型:實驗題

含有碳酸根的鹽與某些酸反應會產生無色氣體。某同學欲從微觀角度探究該類反應的變化原因,進行了如下實驗:
資料:多數酸、堿、鹽在水溶液中均以離子形式存在,如Na+、K+、H+、NO3-、 CO32-、SO42-等;且陰、陽離子相互作用可形成相應化合物。
實驗結論:決定該類反應產生氣體的微粒是____。能證明此結論的實驗有____(填實驗序號)。

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科目: 來源:北京模擬題 題型:實驗題

老師按下圖所示為同學們做了一個實驗。打開K,向裝置A中滴加適量的溶液甲,有氣體逸出,黑色粉末不減少。一段時間后,裝置B、C中均出現白色渾濁。反應結束后,關閉K,向裝置C中加入足量的水,裝置C中的白色渾濁不消失。
根據上述描述,回答下列問題:
(1)寫出裝置A中反應的化學方程式____________________;裝置B中能與水反應的白色固體是________。
(2)補全裝置B中的實驗現象_____________。
(3)裝置B中溶液變渾濁的原因是______________________。
(4)下列關于該實驗的說法正確的是____(填序號)。
①裝置B、C中白色渾濁均是碳酸鈣;②裝置B可以起到貯存氣體的作用;③反應前后裝置B中溶質的質量分數可能不變

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科目: 來源:北京模擬題 題型:實驗題

某同學從物質類別的角度構建了如下圖所示的知識網絡圖,借助網絡圖回答:
(1)寫出用酸和堿生成氯化鈉的化學方程式_____________________。
(2)請把圖中①處補充完整,要求不能與圖中已有信息重復。①是___________。
(3)某小組嘗試做了“堿與非金屬氧化物”的反應實驗(實驗裝置見上圖)。
【實驗現象】氣球膨脹。
【實驗驗證】為了進一步驗證有無新物質生成,甲和丙兩位同學分別取少量上圖中反應后的溶液于試管中,并按各自的實驗方案進行實驗。
①甲同學向試管中滴入酚酞溶液,發(fā)現溶液變成紅色,證明有新物質生成。乙同學認為甲同學的結論不正確,他的理由是___________________。
②乙同學提出新的驗證方案,請你幫助乙同學完成驗證報告。
③丙同學向另一只試管中加入一定量的氫氧化鈣溶液,發(fā)現有白色沉淀生成,證明生成了新物質。
④丙同學將反應后的濾液倒入乙同學的廢液中,充分混合后無明顯現象;旌虾蟮娜芤褐谐蟹犹,還可能含有的溶質是:A.NaCl;B.NaCl和CaCl;C________;D._________。

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科目: 來源:山東省期末題 題型:實驗題

現有一混合氣體,其主要成分為CO,含有少量的水蒸氣,可能含有少量CO2。某化學課題組的同學欲用該混合氣體進行系列實驗:
①檢驗CO2氣體是否存在,并除去CO2氣體
②用干燥純凈的CO氣體還原的氧化鐵
③實驗CO氣體還原氧化鐵生成的氣體生成物的性質試用下圖所示的儀器組裝一套實驗裝置,完成上述實驗任務。
請回答下列問題:
(1)實驗進行時,若要氣體從左向右流動,則這幾種儀器組件的連接順序應是:混合氣體→(    )→ (    ) →(    ) →(    )→(    )。
(2)儀器B的作用是                       。
(3)儀器C中能觀察到的明顯的實驗現象是                        。
(4)儀器D中發(fā)生反應的化學方程式為                       。
(5)反應進行完全后,若裝置C中被加玻璃管內固體質量減少a g,則生成的鐵的質量是 (計算結果可為分數形式)                     。
(6)若沒有儀器E,則本實驗造成的后果是                       

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科目: 來源:江蘇模擬題 題型:實驗題

“過氧化鈉(Na2O2)” 是一種淡黃色固體,能與水或二氧化碳反應放出氧氣。實驗室有一份放置了較長時間的過氧化鈉粉末,已發(fā)生了部分變質,小明想知道當中的成分,決定開展科學探究。
【提出問題】變質的過氧化鈉粉末中有哪些成分?
【收集資料】2Na2O2+2H2O==4NaOH+O2,2Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O2。
【猜 想】猜測一:變質的過氧化鈉粉末是Na2O2和NaOH的混合物;
猜測二:變質的過氧化鈉粉末是________的混合物;
猜測三:變質的過氧化鈉粉末是Na2O2. NaOH和Na2CO3的混合物。
【實驗探究】
【數據處理及結論】通過對上面實驗數據的綜合計算,證明猜測 __________(選填“一”. “二”. “三”)成立。
【反 思】
(1)H2O2. Na2O2是一類特殊的氧化物,與H2O. CO2. Na2O等常見的氧化物想比較,氧元素的化合價不同。試推斷H2O2與Na2O2中氧元素的化合價均為 _____________。
(2)小明想改變【實驗探究】的實驗設計,在第②步反應后的反應液中加入硫酸銅溶液,得到了藍色沉淀,于是證明變質的過氧化鈉粉末中有NaOH。老師對小明的設計提出了質疑,原因是 _______________。

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