實(shí)驗(yàn)研究離不開(kāi)仔細(xì)的觀察和記錄，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄準(zhǔn)確的是               

濃硫酸和銅在加熱條件下能發(fā)生反應(yīng)：
Cu+2H₂SO₄（濃）

△   .

CuSO₄+2H₂O+SO₂↑某學(xué)生設(shè)計(jì)兩種用廢銅屑制取CuSO₄的方案如下：
①Cu 

濃H2SO4

CuSO₄②Cu

O2

CuO

稀H2SO4

CuSO₄
其中較好的方案是______（填序號(hào)），請(qǐng)簡(jiǎn)述理由：______．

【提出問(wèn)題】蔗糖是我們生活中經(jīng)常接觸的一種食品，你是否想過(guò)蔗糖是由哪些元素組成的呢？
【猜想】生活中，我們偶爾會(huì)看見(jiàn)蔗糖在鍋里加熱過(guò)長(zhǎng)會(huì)變成黑色，因此，小明猜想蔗糖中含碳元素，或許還有其他元素，如氫元素等．
【收集資料】小明、小強(qiáng)在圖書(shū)館查到以下資料：（1）蔗糖屬于有機(jī)化合物，有機(jī)化合物一般可以燃燒，受熱易分解，這屬于有機(jī)化合物的______性質(zhì)（填“物理”“化學(xué)”）；（2）化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子______，因此在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類(lèi)______（填“變多”“不變”“變少”）．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】明、小強(qiáng)分別設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
小明：將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃．單獨(dú)點(diǎn)燃蔗糖不易燃燒，但在蔗糖中摻入少量煙灰，蔗糖就很容易被點(diǎn)燃．分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，觀察現(xiàn)象．
小強(qiáng)：將蔗糖放在一密閉的容器中加強(qiáng)熱，觀察現(xiàn)象．
【現(xiàn)象與結(jié)論】小明實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象為：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水變渾濁．
小強(qiáng)觀察到的現(xiàn)象為：容器底部有黑色物質(zhì)，容器壁上有水珠．
結(jié)論：蔗糖是由______三種元素組成的．
【反思與評(píng)價(jià)】小明實(shí)驗(yàn)中煙灰可能起______作用．
兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中你會(huì)選擇哪一個(gè)？為什么？______．

利用廢銅屑制硫酸銅，有兩種方案：
①Cu+2H₂SO₄（濃）

△   .

CuSO₄+X↑+2H₂O
②2Cu+O₂

△   .

2CuO，CuO+H₂SO₄═CuSO₄+H₂O．
回答下列問(wèn)題：
（1）X是______（寫(xiě)化學(xué)式）．
（2）你認(rèn)為較好的方案是______（填“①”或“②”），其優(yōu)點(diǎn)是______．

化學(xué)興趣小組測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，其方法是：將樣品與鹽酸反應(yīng)，測(cè)定反應(yīng)后生成的CO₂質(zhì)量，再根據(jù)CO₂的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量．為測(cè)定CO₂的質(zhì)量，他們想出了以下a、b、c三種方案，填空幫助他們完成設(shè)計(jì)方案：
a．可稱量反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量的減小量．
b．可稱量吸收CO₂前后盛有氫氧化鈉溶液容器質(zhì)量的增大量．
c．選用圖中______裝置可測(cè)量產(chǎn)生的CO₂的______，再利用此時(shí)CO₂的密度，可計(jì)算CO₂的質(zhì)量．圖中瓶?jī)?nèi)水面上油層的作用是______．

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的評(píng)價(jià)正確的是（　�。�

A．鎂帶在空氣中燃燒后生成物的質(zhì)量變輕，證明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

B．課本上用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小 1 5 ，是因?yàn)楫a(chǎn)生大量的白煙

C．將干和濕的石蕊試紙分別放入CO2瓶，是證明CO2與水反應(yīng)生成的碳酸使石蕊變紅而非CO2

D．加熱過(guò)氧化氫溶液時(shí)，帶火星的木條伸入試管內(nèi)，不復(fù)燃，是因?yàn)榧訜釤o(wú)氧氣生成

2005年5月22日，中國(guó)登山測(cè)量隊(duì)成功登上珠峰峰頂，圓滿完成珠峰高度最新測(cè)量工作．登山隊(duì)員常用的能源是氫化鈣（CaH₂）固體，CaH₂與水反應(yīng)生成氫氣共燃燒之需．現(xiàn)有甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了制備CaH₂的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示（分別以序號(hào)Ⅰ、Ⅱ表示），圖中鐵架臺(tái)等夾持固定裝置已略去．



請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）制取氫化鈣的化學(xué)方程式為：______；
（2）最后實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)都有缺陷．裝置Ⅰ的不足之處是______，裝置Ⅱ的不足之處是______；
（3）請(qǐng)你從兩套裝置中選取你認(rèn)為合理的部分，按從左到右的順序組裝一套制取CaH₂的合理裝置（用序號(hào)A、B、C…表示）；
（4）登山隊(duì)員常用CaH₂與冰反應(yīng)生成氫氣，在產(chǎn)物中滴入無(wú)色酚酞試液后變紅，寫(xiě)出CaH₂和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：______；
（5）請(qǐng)你談?wù)動(dòng)脷浠�鈣固體做能源的優(yōu)點(diǎn)．

下列實(shí)驗(yàn)方案中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table style="margin-left:0px;width:100%;">A．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模悍蛛x碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物
實(shí)驗(yàn)方案：加入過(guò)量氫氧化鈣溶液，過(guò)濾B．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模撼�去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉
實(shí)驗(yàn)方案：加入適量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，蒸發(fā)C．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簷z驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w中含有少量的一氧化碳
實(shí)驗(yàn)方案：將混合氣體依次通過(guò)灼熱的氧化鐵和澄清石灰水，觀察澄清石灰水的變化D．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿b別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸
實(shí)驗(yàn)方案：各取少量溶液于試管中，分別滴加無(wú)色酚酞溶液，觀察溶液顏色的變化

學(xué)生探究性學(xué)習(xí)小組對(duì)雙氧水分解能否用紅磚粉作催化劑進(jìn)行如下探究：
（1）猜想：紅磚粉末能對(duì)雙氧水分解起分解作用．
（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

操作步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論

（3）結(jié)論：紅磚粉末能對(duì)雙氧水分解起催化作用．

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table style="margin-left:0px;width:100%;">A．


比較火焰各層溫度B．


驗(yàn)證CO₂的密度比空氣大C．


探究空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)D．


探究微粒的運(yùn)動(dòng)