4．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的部分裝置圖．

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：①錐形瓶，②集氣瓶．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置為A （填裝置字母），該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．

3．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請根據(jù)你所學(xué)知識回答問題．

（1）儀器①的名稱是試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選取B（填字母序號）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用A裝置來制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（4）確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置時，你認(rèn)為應(yīng)考慮的因素有反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件．

2．利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼�選用的儀器有a、b、d、h（填字母）．寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有可以得到平穩(wěn)的氧氣流、控制反應(yīng)速率、節(jié)約藥品的優(yōu)點(diǎn)．
（2）某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①完全相同．
試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有fgh（填字母）．步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明紅磚粉末在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)沒有改變．該學(xué)生認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個關(guān)鍵步驟，請指出來實(shí)驗(yàn)開始沒有稱量紅磚粉末的質(zhì)量．

1．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．

（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①長頸漏斗；②試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取少量氧氣時，發(fā)生裝置最好選用C，收集裝置選用E或F；如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B（填編號），寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用D填編號）；寫出其反應(yīng)的表達(dá)式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（4）如用E裝置收集O₂，檢驗(yàn)O₂是否收集滿的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明已收集滿氧氣．
（5）如圖H，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是防止濺落的火星炸裂集氣瓶．
（6）注射器G可用于檢查裝置A的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至水沒過長頸漏斗口下端處．
②將注射器C連接到裝置A的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動注射器G的活塞，觀察到長頸漏斗口下端有氣泡冒出，表示裝置A的氣密性良好．
（7）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣時，如用注射器G替換長頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品，可以控制反應(yīng)速率．
（8）若用裝置F收集的氧氣不純，其原因可能是（請寫兩種原因）：①加熱后立即收集氧氣；②準(zhǔn)備工作是集氣瓶中水沒有灌滿留有氣泡．
（9）在學(xué)生實(shí)驗(yàn)課上，實(shí)驗(yàn)課上，小林用高錳酸鉀制取并收集了一瓶氧氣，呈淺紅色，在做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時，未見細(xì)鐵絲燃燒．而小紅異常興奮，實(shí)驗(yàn)成功了，但實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁，說：我的集氣瓶碎了．分析兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)的問題．
小林：①試管口沒有塞棉花；②收集的氧氣濃度過低，
小紅：集氣瓶地沒有預(yù)留少量的水．

20．常用的食糖是白色固體，有甜味，這屬于物理性質(zhì)．把食糖放入水中，可以觀察到食糖，這主要是物理變化．如果把食糖放在鐵鍋中加熱，會逐漸變成液體，這是食糖發(fā)生了物理變化，繼續(xù)加熱食糖逐漸變成了黑色的炭，這是食糖發(fā)生了化學(xué)變化．

19．有水（H₂O）、雙氧水（H₂O₂）、重水（D₂O，“D”表示原子核中有一個質(zhì)子和一個中子的氫原子）三種物質(zhì)，從物質(zhì)組成的角度看，這三種物質(zhì)所含的元素共有兩種，從化學(xué)性質(zhì)的角度看，雙氧水（填名稱）與水的化學(xué)性質(zhì)有較大的差異．

18．向100g水中不斷加入固體A或改變溫度，得到相應(yīng)的溶液①～⑤．

表為A在不同溫度下的溶解度，則在編號為①～⑤的溶液中（下列小題均填序號）：

溫度/℃	20	30	40	50	60
溶解度/g	37.2	41.4	45.8	50.4	55.2

（1）屬于飽和溶液的是②⑤．
（2）溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大是④．
（3）燒杯中沒有固體存在的是①③④⑤．

17．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)儀器使用或?qū)嶒?yàn)結(jié)果的說法中，正確的是（　�。�

	A．	使用液體溫度計測量水溫時，將溫度計放入水中后，應(yīng)該馬上讀數(shù)
	B．	使用天平測物體質(zhì)量的過程中，發(fā)現(xiàn)天平不平衡，應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡
	C．	使用10mL的量筒測水的體積，測得水的體積為8.4mL
	D．	使用廣泛pH試紙測某溶液的pH時，得到pH=13.4的結(jié)果，此溶液為堿性溶液

16．科學(xué)家用單個分子制成了“納米車”，它能在人工操縱下運(yùn)輸藥物分子到病源處釋放以殺死癌細(xì)胞．下列有關(guān)“納米車”的說法錯誤的是（　　）

	A．	“納米車”的研制成功說明分子需要在人為外力作用下才能運(yùn)動
	B．	“納米車”研制成功說明在一定條件下人可以控制分子運(yùn)動
	C．	“納米車”運(yùn)輸藥物分子的過程是肉眼不可以直接看見的
	D．	“納米車”分子是由原子構(gòu)成的

15．下列實(shí)驗(yàn)證明一氧化碳具有還原性，根據(jù)裝置回答問題：

（1）A處發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O．
（2）B處發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式為C+CO₂$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（3）C處堿石灰的作用是吸收CO₂、HCl和H₂O．
（4）D處的現(xiàn)象為紅色的固體粉末變成灰黑色．
（5）E裝置的作用是證明一氧化碳具有還原性，還原氧化鐵，生成了二氧化碳．
（6）尖嘴管F口處點(diǎn)燃酒精燈的目的是因?yàn)橐谎趸�碳有毒，讓一氧化碳燃燒，轉(zhuǎn)化為無毒的二氧化碳．