12．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中“”和“”表示不同的原子．下列說法正確的是（　�。�

	A．	該反應(yīng)為分解反應(yīng)		B．	反應(yīng)前后分子的種類不同
	C．	反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有改變		D．	分子在化學(xué)變化中不可分

11．生活中常見的變化沒有氧氣參加的是（　�。�

	A．	動植物的呼吸作用		B．	電燈發(fā)光
	C．	鐵生銹		D．	煤炭燃燒

10．下列物質(zhì)中：①潔凈的空氣②食鹽水③鐵④液氧⑤白醋，屬于混合物的是（　　）

A．

①②③

B．

②④⑤

C．

③④⑤

D．

①②⑤

9．空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣說法錯誤的是（　�。�

	A．	液氮可用作制冷劑		B．	氦氣可用來填充探空氣球
	C．	氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料		D．	稀有氣體用來制作電光源

8．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合如圖實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管 ②集氣瓶；
（2）要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇裝置E（填字母）
（3）若用C裝置來收集氧氣則驗滿的方法是將帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復(fù)燃則氧氣已集滿．

7．電解水時，負極產(chǎn)生氫氣（或H₂），該實驗說明水是由氫和氧元素組成的．寫出該反應(yīng)的符號表達式2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．

6．小明買了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料（如圖1）．
【飲料說明】
①主要原料：檸檬酸（C₆H₈O₇）和小蘇打（NaHCO₃）；
②使用說明：將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料．小明觀察了飲料說明后，他借助化學(xué)實驗的方法，探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分，以及加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響．
【實驗一】探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分．
（1）小明閱讀資料發(fā)現(xiàn)：“汽泡爽”原料中的檸檬酸（C₆H₈O₇）和小蘇打（NaHCO₃）粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應(yīng)，填寫生成氣體的化學(xué)式．3NaHCO₃+C₆H₈O₇═C₆H₅O₇Na₃+3H₂O+3CO₂↑
（2）為了檢驗該氣體，小明選擇的試劑是澄清石灰水．
【實驗二】探究加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響．
（1）小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料，品嘗時發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多，熱水沖的飲料中氣泡較少．當(dāng)他搖動杯子時，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡從水中逸出．他查閱資料發(fā)現(xiàn)：隨著溫度升高，氣體在一定量的水中溶解的量會迅速降低．于是小明設(shè)計了如下實驗方案．

實驗序號	加入水的體積	加入水的溫度	收集到的氣體的體積
1	200mL	15℃	a（待記錄）
2	200mL	50℃	b（待記錄）

（2）在老師的幫助下，小明采用相同的兩套實驗裝置（如圖2）分別完成上述實驗，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞．量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù)．B中油層的作用是防止二氧化碳溶解在B裝置的水中．
（3）通過實驗，小明測得：a=64mL，b=132mL，由此獲得結(jié)論：“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系．但是老師看到小明的實驗報告后卻指出：兩套裝置中，“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應(yīng)該近似相等，與溫度關(guān)系不大，其本質(zhì)原因是依據(jù)反應(yīng)原理（化學(xué)方程式），一包“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與反應(yīng)物（檸檬酸和小蘇打）的量有關(guān)，與溫度無關(guān)．
（4）通過反思，為了證明老師的觀點，小明繼續(xù)利用（3）中已反應(yīng)完的兩套裝置，又做了一步實驗，發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實相近，他的實驗操作是不斷搖動兩套裝置中的錐形瓶A，繼續(xù)收集氣體并測量體積．

5．化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．請從氫氣、氧氣、氮氣、氦氣、水、木炭四種物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用化學(xué)式填空．
（1）可以除去水中異味的物質(zhì)是C，
（2）常溫下是液體的是H₂O，
（3）焊接金屬時可作保護氣的是N₂，
（4）可以供給呼吸的氣體是O₂，
（5）可以燃燒的氣體是H₂，
（6）屬于稀有氣體的是He．

4．實驗室制氧氣的方法有好幾種，加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物可以制得氧氣（反應(yīng)后生成物除了氧氣還有氯化鉀，氯化鉀能溶解于水，二氧化錳不溶于水），為了證明其中二氧化錳是反應(yīng)的催化劑，可以設(shè)計加熱氯酸鉀和氯酸鉀與二氧化錳的混合物兩個對比實驗，比較生成氧氣速率的大�。�試回答下列問題：
（1）進行對比實驗可用帶火星的木條來檢查生成的氧氣，若不用帶火星的木條，你還能用什么簡單的方法來檢查生成氧氣的速率大�。拷o試管塞上帶導(dǎo)管的塞子，把導(dǎo)管放入水中，同時加熱；根據(jù)觀察到的什么現(xiàn)象判斷的？觀察導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡的速率．
（2）若要進一步證明二氧化錳是反應(yīng)的催化劑而不是一般的反應(yīng)物，在上述的實驗中還要用到托盤天平，其作用是稱量反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量．
（3）最后要確證二氧化錳是氯酸鉀制氧氣的催化劑，還需要一個實驗來證明二氧化錳在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變．

3．小李走進化學(xué)實驗室看到如圖一幕，他用火火柴點燃酒精燈，但怎么也點不著，小李想探個究竟，于是便設(shè)計進行了下列探究：
【提出問題】為什么酒精燈點不著？．
【知識回顧】酒精燈是化學(xué)實驗室中常見的熱源儀器，使用酒精燈時，應(yīng)該先檢查燈內(nèi)究竟的量（不能少于燈容積的$\frac{1}{4}$，也不能多于容積的）；加熱時常用酒精燈的外焰加熱，熄滅酒精燈時應(yīng)該燈帽蓋滅．
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：酒精燈內(nèi)的酒精量太少；
乙同學(xué)：燈內(nèi)液體不是酒精；
丙同學(xué)：酒精燈內(nèi)的酒精已經(jīng)失效；
丁同學(xué)：頂部燈芯處的酒精揮發(fā)．
【查閱資料】小李利用互聯(lián)網(wǎng)搜索到了如下信息：酒精（學(xué)名乙醇）是無色透明、具有特殊香味的液體、它易揮發(fā)，能與水以任意比互溶，并能溶解多種物質(zhì)；它能燃燒．實驗室所用酒精一般是95%的工業(yè)酒精，酒精的沸點為78.5℃，水的沸點為100℃…．
【實驗探究】

實驗編號	實驗操作	實現(xiàn)現(xiàn)象
①	觀察酒精燈內(nèi)的“酒精”量	燈內(nèi)有足量的無色透明液體
②	將燈頭取出，聞酒精燈內(nèi)液體氣味	有特殊香味
③	取少量酒精燈壺內(nèi)的液體，用火柴點燃	能很好的燃燒
④	擠壓燈頭處的燈芯，點燃擠出的一滴液體	很難擠出液體，擠出的一滴液體不能燃燒
⑤	將燈帽蓋好后放置幾個小數(shù)（或直接在燈頭上滴幾滴酒精），再去點燃	酒精燈能正常燃燒

【分析與解釋】
（1）實驗①證明甲同學(xué)猜想不成立（選填“成立”或“不成立”）；實驗②是利用酒精的物理（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)，初步判斷乙同學(xué)猜想不成立（選填“成立”或“不成立”）．
（2）為了進一步驗證丙同學(xué)猜想是否成立，小李設(shè)計了實驗③，則實驗③的操作是取少量酒精燈壺內(nèi)的液體，用火柴點燃．
（3）實驗④擠出的液體不能燃燒的可能原因是頂部燈芯處的酒精揮發(fā)，造成該處酒精中水分的含量增高；實驗⑤將燈帽蓋好放置幾個小時候再點燃時，燈能正常燃燒的原因是蓋上燈帽后，酒精就不容易揮發(fā)，燈芯上水的含量不會增加，所以容易點燃．
【獲得結(jié)論】由以上探究結(jié)果可知：丁的猜測是正確的．
【表達與交流】請你提出一個有待進一步研究的問題：為什么酒精比水分更容易揮發(fā)．
【拓展與應(yīng)用】通過以上探究，請你對同學(xué)們進行實驗時提出一點建議：在今后的實驗活動中，一定要嚴格準守實驗規(guī)則，避免出現(xiàn)類似的問題．