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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.微觀世界真奧秘.
(1)如圖1,1911年著名物理學(xué)家盧瑟福為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).在用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動(dòng)的α粒子轟擊金箔時(shí)發(fā)現(xiàn):
①大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向;
②一小部分α粒子改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向;
③有極少部分α粒子被彈了回來(lái).
結(jié)合上面資料的分析,從對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)角度,你能獲得哪些信息:原子核體積很小,原子核帶正電,原子內(nèi)部有很大的空間.
(2)圖2是轉(zhuǎn)化汽車尾氣中有害氣體的微觀示意圖.

①反應(yīng)前的圖示中含有2種分子;
②圖中所示反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2;
③從圖中你還能獲取的信息是在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分,原子不能再分.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖,A、B、C、D、E、F均是初中化學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì),A、B、C均含有同一種元素,A、E、F都是黑色固體.變化①的現(xiàn)象是黑色固體變紅色,相應(yīng)變化的生成物沒(méi)有全部列出,各變化的條件也未標(biāo)出.
回答下列問(wèn)題:
(1)D的化學(xué)式為O2;E的化學(xué)式為CuO;
(2)在變化①和②中,A和C的性質(zhì)是相似的,都具有還原性;
(3)寫出變化②的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(4)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)B的原理是(用化學(xué)方程式表示)將B通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明B是CO2

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

2.碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途.
(1)古代用墨書(shū)寫或繪制的字畫(huà)雖年久仍不變色,原因是墨中主要成分碳具有穩(wěn)定性.如圖是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,該實(shí)驗(yàn)充分反應(yīng)后,對(duì)試管內(nèi)殘留固體成分的猜想錯(cuò)誤的是猜想Ⅲ
猜想I:除銅外,還含有氧化銅;             
猜想Ⅱ:除銅外,還含有木炭;
猜想Ⅲ:除銅外,還含有木炭和氧化銅;      
猜想Ⅳ:只有銅.
(2)蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳,可用多種方法制得,例如可以用稀硫酸與碳酸氫銨(NH4HCO3)反應(yīng)制得,反應(yīng)后生成硫酸銨、水和二氧化碳,這一反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NH4HCO3+H2SO4═(NH42SO4+2H2O+2CO2↑.
(3)人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗,請(qǐng)寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑植樹(shù)造林(種草等均可).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

1.某市的“二期課改”中,初中化學(xué)引入“物質(zhì)的量”的教學(xué)內(nèi)容.物質(zhì)的量是一種新的物理量,其單位是摩爾(mol),1摩爾物質(zhì)大約含有6.02×1023個(gè)該物質(zhì)的微粒.如1mol氫氣含有6.02×1023個(gè)H2分子.據(jù)此回答:
(1)物質(zhì)的量與物質(zhì)的質(zhì)量、物質(zhì)的數(shù)量是不同(填“相同”或“不同”)的物理量.
(2)1mol硝酸(HNO3)中含有6.02×1023個(gè)氫原子,含有1.806×1024個(gè)氧原子.
(3)圖是氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖,那么,1mol 氧氣分子中含有9.632×1024個(gè)電子.
氧元素在元素周期表中位于第2周期.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

20.用化學(xué)符號(hào)表示下列各項(xiàng):
(1)2個(gè)氮原子:2N;鐵離子:Fe3+
(2)某氮的氧化物中氮元素的化合價(jià)為+3價(jià),該氧化物是N2O3

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.節(jié)能減排、低碳出行是我們倡導(dǎo)的生活方式,“低碳”指的是盡量減少二氧化碳的排放.下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是(  )
A.點(diǎn)燃的木條伸入某無(wú)色氣體中會(huì)熄滅,證明該無(wú)色氣體一定是二氧化碳
B.二氧化碳的過(guò)度排放會(huì)加劇溫室效應(yīng),因此應(yīng)禁止使用化石燃料
C.二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同,在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
D.進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖之前,必須做燈火試驗(yàn),是因?yàn)槎趸加卸?/td>

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。
A.用干冰作制冷劑B.用金剛石切割玻璃
C.用氮?dú)庾魇称钒b袋的填充氣D.發(fā)燒病人用酒精擦身體降溫

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(  )
A.礦泉水B.空氣C.氯酸鉀D.澄清石灰水

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.向68克過(guò)氧化氫溶液中加入1克二氧化錳,至質(zhì)量不再減少為止,稱得剩余固體混合物的質(zhì)量為67.4克.計(jì)算:
(1)反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量為1.6克;
(2)計(jì)算該過(guò)氧化氫溶液中純H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

15.(1)指出$\stackrel{+2}{Ca}$和Ca2+有何異同:化合價(jià)的數(shù)值與離子所帶電荷的數(shù)值相等,且符號(hào)一致;但標(biāo)注的位置和順序不同.
(2)說(shuō)出$\stackrel{+4}{C}$O2中“4“的含義:二氧化碳中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià).

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