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科目: 來源: 題型:填空題

10.12g鎂恰好與8g氧氣完全反應,生成氧化鎂的質(zhì)量20g,6g鎂在14g氧氣中燃燒,可生成氧化鎂的質(zhì)量為10g,剩余氧氣的質(zhì)量為10g.

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.高溫條件下,C與CuO反應,生成CO2和Cu,在這個變化過程中,C發(fā)生了下列變化中的( 。
A.失去了氧B.被還原C.發(fā)生了氧化反應D.發(fā)生了還原反應

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.在反應2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑中,水、氫氣、氧氣三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為( 。
A.2:2:1B.18:2:32C.6:4:2D.36:4:32

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科目: 來源: 題型:解答題

7.填表:
溶液溶質(zhì)溶劑溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)%
名稱質(zhì)量化學式質(zhì)量名稱質(zhì)量
生理鹽水500g    0.9%
消毒碘酒  2g  2%
鹽酸    9010%

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科目: 來源: 題型:填空題

6.某物質(zhì)3.2g在空氣中充分燃燒后生成二氧化碳4.4g,水3.6g,則該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素,其中各元素的質(zhì)量比3:1:4,原子個數(shù)比1:4:1.

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科目: 來源: 題型:填空題

5.配平下列化學方程式:
(1)4Al+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Al2O3
(2)1Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
(3)2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O.

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科目: 來源: 題型:填空題

4.已知下列各元素的化合價,寫出它們與氧結合成氧化物的化學式:
$\stackrel{+3}{Fe}$Fe2O3    $\stackrel{+5}{N}$N2O5    $\stackrel{+1}{Na}$Na2O    $\stackrel{+4}{C}$CO2

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科目: 來源: 題型:解答題

3.若制取32g氧氣,至少需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液多少克?

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科目: 來源: 題型:解答題

2.在學習了“金屬的化學性質(zhì)”后,小吳同學進行了如下探究:
【實驗目的】比較甲、乙兩種金屬的活動性強弱和相對原子質(zhì)量大。
【實驗裝置】如圖
【實驗步驟】取兩種純金屬各m克,分別加入足量的相同稀硫酸進行反應,在相同條件下測定不同時間內(nèi)收集到的氣體體積.
【實驗數(shù)據(jù)】
反應時間(秒)20406080100120140
收集到的氣體體積(毫升)甲金屬256095130160170170
乙金屬3075120150150150150
【實驗分析】
(1)由實驗結果可知:金屬活動性較強的是乙.
(2)為了使得到的實驗數(shù)據(jù)準確,小吳開始收集氣體的時間點應該是A.
A.導管口一有氣泡冒出時      B.冒出氣泡連續(xù)且均勻時
(3)根據(jù)已有實驗數(shù)據(jù),要比較甲、乙兩種金屬的相對原子質(zhì)量大小,還需知道AB.
A.這種條件下,氫氣的密度     B.生成物中金屬元素的化合價
【實驗反思】
(1)實驗中,小吳認為兩種金屬除質(zhì)量必須相同外,金屬還需要滿足的條件是形狀(或表面積)要相同.
(2)實驗中,小吳認為實驗結束時收集的氫氣體積一定比理論值要大,原因是滴下的稀硫酸也占有一定的體積(其他合理答案也可以).

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科目: 來源: 題型:解答題

1.如圖是某同學設計的質(zhì)量守恒定律的驗證實驗.請根據(jù)圖示進行思考回答(假設藥品混合前質(zhì)量為m前、混合后質(zhì)量為m后):
(1)藥品混合前、后質(zhì)量關系為:m前>m后,請解釋原因CO2散逸,使燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量減少,該反應符合(填“符合”或“不符合)質(zhì)量守恒定律.
(2)該實驗若試劑不變,應如何改進此裝置將碳酸鈣放在錐形瓶中,用帶有膠頭滴管的橡皮塞塞緊(滴管中吸有鹽酸),才能使m前=m后.    
(3)若裝置不變,更換燒杯中反應物也能得出正確的結論,下列幾組藥品可以選用的是AD.
A.鐵片和硫酸銅溶液    B.銅片和稀硫酸
C.過氧化氫溶液和二氧化錳   D.氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液.

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同步練習冊答案