生活中的洗滌問題大都與化學(xué)知識有關(guān)．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�

A. 廚房洗滌劑可使餐具上的油污乳化 B. 汽油可溶解衣服上的油漬

C. 食醋可用來除去熱水瓶中的水垢 D. 自來水可溶解掉鐵柵欄上的鐵銹

生活處處有化學(xué)。下列說法錯誤的是（　�。�

A. 塑料是有機合成材料，它的使用方便了人類生活，同時也造成“白色污染”

B. 煤氣中毒，是因為其組成中含有一氧化碳

C. 為了防止黃曲霉素對人體危害，一定不要食用霉變食物

D. 營養(yǎng)物質(zhì)水、糖、蛋白質(zhì)、油脂、維生素都屬于有機物

根據(jù)如圖有關(guān)信息判斷，下列說法錯誤的是（　�。�

A. 鎂離子（Mg2+）核內(nèi)有12個質(zhì)子 B. 鎂元素的相對原子質(zhì)量為24.31

C. 在化學(xué)反應(yīng)中，硫原子容易失去2個電子 D. 鎂離子與硫離子可形成物質(zhì)MgS

在一個密閉容器內(nèi)有M、N、X、Y四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)量如下：

下列能正確表示容器中化學(xué)變化的表達式是（　�。�

A. X+Y=M+N B. X+Y=N C. N=M+X+Y D. X+Y+M=N

下列關(guān)于“化學(xué)與生活”的認識不正確的是（　�。�

A. 用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點

B. 回收處理廢舊電池既可節(jié)約金屬資源又可減少環(huán)境污染

C. 用聚氯乙烯塑料作食品包裝袋有害健康

D. 為提高牛奶的含氮量，可向牛奶中添加三聚氰胺

分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�

A. 氧化物都含氧元素，含氧元素的化合物都是氧化物

B. 含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2，所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定是碳元素

C. 置換反應(yīng)必須有單質(zhì)參與，有單質(zhì)參與的反應(yīng)都是置換反應(yīng)

D. 原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，因此物質(zhì)不是由分子構(gòu)成，就一定是由原子構(gòu)成

下列實驗方案中，不可行的是

A. 除去粗鹽中的泥沙，采用溶解、過濾、蒸發(fā)的步驟

B. 用MnO2來區(qū)分水和過氧化氫溶液

C. 用稀鹽酸除去鐵粉中混有的少量銅粉

D. 用Ca（OH）2溶液檢驗露置在空氣中的NaOH溶液是否變質(zhì)

下列物質(zhì)的鑒別、除雜的試驗中所用的試劑或方法正確的是（　�。�

A. A B. B C. C D. D

下列對實驗過程的描述正確的是（ ）

A．某固體中加入稀鹽酸產(chǎn)生無色氣體，證明該固體中一定含有CO32-

B．某溶液中滴加BaCl2溶液，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，該溶液中一定含有SO42-

C．某溶液中滴加無色酚酞，溶液變成紅色，該溶液不一定是堿

D．某溶液中滴加AgNO3溶液有白色沉淀產(chǎn)生，該溶液中一定含有Cl-

（10寧夏16）．下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖。

（1）兩種反應(yīng)物的共同之處是：每個分子都 。 該反應(yīng)的基本類型屬于 ，寫一個符合這一反應(yīng)類型的化學(xué)方 程式 。

（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，生成物的方框內(nèi)還應(yīng)補充的粒子及數(shù)目是（ ）

A．一個 B．兩個 C．一個 D．兩個