如圖是某反應微觀示意圖。

圖中的單質(zhì)是_________________；該反應的基本反應類型為______________。

點燃條件下，4.8 g CH4與16.0 g O2恰好完全反應，生成10.8 g H2O、4.4CO2 g和x g CO 。

則x = _________g；該反應的化學方程式為______________________。

某氯化鈉樣品中混有硫酸鈉，為了除去硫酸鈉并制得純凈的氯化鈉固體，某同學設計如下方案：（步驟②③中加入試劑均過量）

（1）此方案中，除去硫酸鈉發(fā)生反應的化學方程式為_______________________。

（2）步驟④⑤中都要用到一種玻璃儀器，該儀器在步驟⑤中的作用是____________。

（3）小明同學認為此實驗方案設計不嚴密，應該進行的改進措施是___________。

A、B、C、D為初中化學常見五種不同類別的物質(zhì)，它們之間的關系如圖所示（部分物質(zhì)和反應條件已略去）。A、B、C均含有同種金屬元素，B→C 反應放出大量熱，E是相對分子質(zhì)量最小的單質(zhì)。

則：A的化學式為____________；

反應①和②的化學方程式分別為：___________________ 、____________________。

請用所學化學知識解釋下列原理。

（1）洗滌劑能除去油污，是因為它具有 功能。

（2）在鐵制品表面涂油、刷漆或鍍鉻等都能防止鐵生銹，其原理是什么？

用兩根玻璃棒分別在濃氨水和濃鹽酸中蘸一下，然后將兩根玻璃棒靠近（不接觸，如圖所示），可觀察到產(chǎn)生大量白煙。

（1）該實驗現(xiàn)象說明分子有什么性質(zhì)？

（2）白煙是氨氣和氯化氫氣體化合生成的一種銨鹽，寫出該反應的化學方程式。

下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

（1）實驗室用KMnO4制取O2應選用的一套裝置為 （填字母代號）；該反應的化學方程式為 。

（2）B或C裝置均可作制取CO2的發(fā)生裝置，B的優(yōu)點是什么？

金屬活動性順序在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學研究中有重要應用。

（1）農(nóng)業(yè)上不能用鐵制容器配制波爾多液（含硫酸銅），請用化學方程式解釋。

（2）探究實驗：分別將不同量的鋅粉加入到一定量Mg(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3混合溶液中，充分反應后過濾。以下是不同情況下對固體或濾液成分的探究。

① 若向反應后所得固體上滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則該固體含有的金屬為 。

② 猜想：濾液中的溶質(zhì)為Mg(NO3)2、Zn(NO3)2、AgNO3，請分析該猜想不合理的原因。

酸、堿、鹽是初中化學學習中重要的化合物。

（1） 下列有關鹽酸和硫酸的說法不正確的是______。

A．稀鹽酸和稀硫酸都可用來除鐵銹

B．打開濃鹽酸或濃硫酸的試劑瓶瓶塞，瓶口都會產(chǎn)生白霧

C．稀鹽酸和稀硫酸化學性質(zhì)相似的原因是溶液中都有H＋

D．將濃鹽酸和濃硫酸敞口放置，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均減小

（2） 向pH = 10的氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞溶液，再加入一定量的鹽酸后變?yōu)闊o色，測得溶液的pH = 4，此時溶液中所含溶質(zhì)的化學式為___________________。

（3）生產(chǎn)、生活中常需配制溶液。配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液時，下列操作會導致溶液的質(zhì)量分數(shù)偏小的有（選填序號）______________。

①用量筒量取水時仰視讀數(shù)；②往燒杯中加水時有水濺出；③稱量含不溶性雜質(zhì)的氯化鈉來配制溶液；④將配制好的溶液往試劑瓶中轉(zhuǎn)移時有少量濺出。

（4）已知過氧化鈉（Na2O2）能分別與H2O、CO2反應，與H2O反應生成氧氣和一種堿，與CO2反應生成氧氣和一種鹽。實驗室有一瓶敞口放置的固體過氧化鈉已全部變質(zhì)，用化學方程式表示變質(zhì)的原因____________________ 、_______________________。

設計實驗方案證明Na2O2已全部變質(zhì)后的成分_______________。

（5）氫化鎂（MgH2）固體可為氫動力汽車提供能源，其與水反應生成氫氧化鎂和氫氣。若用52 kg氫化鎂與水反應來制取氫氣，理論上會生成氫氣的質(zhì)量是多少？___

物質(zhì)世界充滿著變化，下列生活中的變化屬于化學變化的是（ ）

A．食品解凍 B．拉面條 C．鮮奶變酸 D．蘋果削皮