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科目: 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學(xué):第二單元 課題3 制取氧氣 題型:選擇填充題

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,不選用的藥品是 (  )

A. 高錳酸鉀 B. 過氧化氫

C. 氯酸鉀 D. 空氣

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科目: 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學(xué):第二單元 課題3 制取氧氣 題型:選擇填充題

實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的方法是 (  )

A. 只能用排水法收集

B. 只能用向上排空氣法收集

C. 只能用向下排空氣法收集

D. 既能用排水法收集,又能用向上排空氣法收集

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科目: 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學(xué):第二單元 課題3 制取氧氣 題型:選擇填充題

關(guān)于催化劑的下列說法中,正確的是( )

A. 化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量減少

B. 化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量增加

C. 催化劑可改變化學(xué)反應(yīng)速率

D. 化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化

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科目: 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學(xué):第二單元 課題3 制取氧氣 題型:選擇填充題

下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是(  )

A. 鐵+氧氣四氧化三鐵

B. 硫+氧氣二氧化硫

C. 石蠟+氧氣二氧化碳+水

D. 水氫氣+氧氣

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科目: 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學(xué):第二單元 課題3 制取氧氣 題型:選擇填充題

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(  )

A. A B. B C. C D. D

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科目: 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學(xué):第二單元 課題3 制取氧氣 題型:信息分析題

根據(jù)如圖裝置圖,回答有關(guān)問題。

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:a___________,b____________。

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式______________________________,

可選用的發(fā)生裝置是________(填字母)。

(3)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式____________________________________,

可以用如圖E裝置來收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口氣泡________放出時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶,開始收集。

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科目: 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學(xué):第二單元 課題3 制取氧氣 題型:選擇填充題

在試管中加入少量鎂和碘反應(yīng)時(shí),無明顯現(xiàn)象,若向其中滴入幾滴水,則迅速反應(yīng),且反應(yīng)前后水的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都未改變,則上述反應(yīng)中水是 (  )

A. 反應(yīng)物 B. 催化劑 C. 生成物 D. 不相干的物質(zhì)

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科目: 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學(xué):第二單元 課題3 制取氧氣 題型:選擇填充題

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是( )

A. 二氧化錳是催化劑

B. 與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同

C. 可用向下排空氣法收集

D. 可用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣

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科目: 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學(xué):第二單元 課題3 制取氧氣 題型:選擇填充題

小華采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi),其結(jié)果與只加氯酸鉀相比,正確的是 (  )

A. 反應(yīng)速率不變

B. 生成氧氣的質(zhì)量不變

C. 反應(yīng)速率加快,生成氧氣的質(zhì)量不變

D. 反應(yīng)速率加快,生成氧氣的質(zhì)量增加

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科目: 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學(xué):第二單元 課題3 制取氧氣 題型:選擇填充題

實(shí)驗(yàn)室可用于氯酸鉀制取氧氣的裝置組合是(  )

A. ①④ B. ②③ C. ①⑤ D. ②⑤

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