甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁。結(jié)合微觀圖，正確的是（ ）

A. 反應(yīng)前后分子總數(shù)不變 B. 丙的相對(duì)分子質(zhì)量為24

C. 生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1：2 D. 發(fā)生反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為22：3

將25克甲物質(zhì)跟5克乙物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所得混合物中有10克甲，11克丙，還有另一種新物質(zhì)丁，若甲、乙、丙、丁的相對(duì)分子質(zhì)量分別為30、20、44、18，化學(xué)式分別為A、B、C、D。則下列化學(xué)方程式正確的是

A. 2A + B ═ C + 2D B. A + 2B ═ 2C + D

C. A + 2B ═ C + 2D D. 2A + B ═ 2C + D

下列有關(guān)驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，與其他三項(xiàng)不同類的一項(xiàng)是（ ）

A. A B. B C. C D. D

現(xiàn)取2.3g某有機(jī)物在空氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和2.7g水。對(duì)該物質(zhì)的組成有下列推斷：①一定含碳?xì)湓�素�、谝欢ú缓�氧元素�?③可能含氧元素�、芤欢ê�氧元素 ⑤分子中C、H的原子個(gè)數(shù)比為2∶5　 ⑥分子中C、H、O的元素質(zhì)量比為12∶3∶8。其中正確的是（　 ）

A. ①③⑤ B. ①④⑥ C. ①②⑤ D. ①④⑤

控制變量是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的一種研究方法。下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的是()

A. 在相同規(guī)格的燒杯中分別加入等體積的熱水和冷水，分別在其中加一滴紅墨水，比較紅墨水在水中的擴(kuò)散速率，探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)速率的影響

B. 用等體積等濃度的雙氧水和不同質(zhì)量的二氧化錳混合，探究催化劑用量對(duì)反應(yīng)速率的影響

C. 用兩個(gè)相同型號(hào)的塑料瓶各收集一瓶氧氣和二氧化碳，再分別注入等量的水，旋緊瓶蓋，振蕩，通過(guò)觀察塑料瓶變癟的程度，比較氧氣和二氧化碳在水中溶解度性的強(qiáng)弱

D. 取等體積不同地區(qū)的兩種天然水, 分別加入不同體積的同種肥皂水振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫的多少，比較兩種水的硬度大小

人們的生活和生產(chǎn)離不開(kāi)能源。

(1)目前人類使用的燃料大多來(lái)自化石燃料，如______、石油、天然氣等,屬于______、(“可再生”或“不可再生”)能源。

(2)從石油中分離出汽油、柴油等的過(guò)程叫石油的分餾,原理是根據(jù)各物質(zhì)的_______不同將熱的原油進(jìn)行分離,是_______變化 ;

(3)今年5月18日.南�！翱扇急�”(學(xué)名天然氣水合物，主要成分是CH4)試采成功，標(biāo)志著中國(guó)的開(kāi)采實(shí)力已處在世界前列。該燃料燃燒的化學(xué)方程式是____________.

(4)氫化鎂(MgH2)固體可作為氫動(dòng)力汽車的能源提供劑，提供能源時(shí)與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和一種可燃性氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________,選用氫化鎂作為能源的個(gè)優(yōu)點(diǎn)是________.

下面是某化學(xué)小組綜合實(shí)踐活動(dòng)課的探究實(shí)驗(yàn)。

(1)活動(dòng)1:點(diǎn)燃蠟燭后，電子稱的示數(shù)會(huì)______(填“增大”、“減小” 或“ 不 變”)， 蠟燭減小的質(zhì)量______(填“>”、“<"或“=”)燃燒后生成物的總質(zhì)量。

(2)活動(dòng)2:加人泡騰片( 主要成分含檸檬酸、碳酸氫鈉等)，觀察到水中產(chǎn)生大量氣泡,蠟燭逐漸熄滅。則產(chǎn)生的氣體為_(kāi)_______該實(shí)驗(yàn)證明該氣體的性質(zhì)是_______.

(3)活動(dòng)3:用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒(méi)在水中，觀察到的現(xiàn)象____、___，該方法________(填“能”或“不能”)準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量。

為減少大氣污染，國(guó)家提倡使用含乙醇10%的汽油，乙醇可利用農(nóng)作物發(fā)酵制得．農(nóng)作物在催化劑作用下轉(zhuǎn)化為葡萄糖（C6H12O6），葡萄糖在酒化酶的作用下轉(zhuǎn)化為乙醇（C2H5OH）和二氧化碳．科學(xué)家預(yù)言，未來(lái)最理想的燃料來(lái)源于綠色植物。

（1）寫(xiě)出葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇的化學(xué)方程式______．

（2）寫(xiě)出乙醇在足量氧氣中燃燒的化學(xué)方程式____．

（3）二氧化碳不僅與水在常溫下發(fā)生反應(yīng)，方程式為_(kāi)___．還能參與植物的光合作用，在光照和葉綠素的作用下合成葡萄糖：6CO2 +6H2O C6H12O6+6O2 可見(jiàn),反應(yīng)物相同,產(chǎn)物卻完全不同，原因是__

(4)綠色植物光合作用中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是_____(填序號(hào)）

A.將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 B.將光能轉(zhuǎn)化為電能

用如下圖裝置完成以下實(shí)驗(yàn)：

(注明：C處的氫氧化鈉溶液用于吸收反應(yīng)生成的氣體或多余的氣體反應(yīng)物)

(1)探究燃燒的條件:B處盛放木炭粉。

實(shí)驗(yàn)①:先在A處通人氧氣一段時(shí)間后，B處無(wú)明顯現(xiàn)象；

實(shí)驗(yàn)②：在A處繼續(xù)通入氧氣，在B處加熱發(fā)現(xiàn)木炭粉_______（“燃燒”或“不燃燒”）；

實(shí)驗(yàn)③：先在A處通入氮?dú)庖欢螘r(shí)間后，在B處加熱，木炭粉_______（同上）；

實(shí)驗(yàn)①與實(shí)驗(yàn)②對(duì)比，說(shuō)明燃燒需要___；說(shuō)明燃燒需要的另一個(gè)條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是___（填序號(hào)）。

(2)模擬工業(yè)煉鐵：B處盛放淡黃色的過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末， 在A處通入二氧化碳一段時(shí)間后,B處固體變成白色,根據(jù)反應(yīng)物的組成元素推斷,該白色固體物質(zhì)是___(選填“碳酸鈉”或“碳酸氫鈉”)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___.

為加深對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解,某興趣小組以“鎂條在空氣中燃燒“實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究:

(1)如下圖:鎂條在空氣中燃燒后天平的指針____、(填”會(huì)”或”不會(huì)”)繼續(xù)保持平衡，原因是____、_______、(填“能”或“不能”)用該圖示裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

(2)某同學(xué)用上圖裝置實(shí)驗(yàn):稱取4.8g鎂條在點(diǎn)燃的條件下與充足的空氣反應(yīng)，完畢后稱量固體質(zhì)量小于根據(jù)方程式計(jì)算得到的氧化鎂的質(zhì)量______g.

[提出問(wèn)題]固體質(zhì)量為什么會(huì)減小呢?是否發(fā)生了其他反應(yīng)呢?

(查閱資料]鎂在空氣中除了與氧氣反應(yīng),還可發(fā)生下列反應(yīng):

①鎂在二氧化碳中燃燒能生成一種黑色固體單質(zhì)和一種白色固體。請(qǐng)?jiān)囍鴮?xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________.

②鎂在氮?dú)庵心苋紵�生成氮化鎂(Mg2N2)。

[猜想與假設(shè)]反應(yīng)后固體質(zhì)量減小可能是由于還發(fā)生反應(yīng)___(“①”或“②”)造成的，理由是____。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]4.8g鎂在空氣中完全反應(yīng)后，所得固體質(zhì)量小于理論值，是因?yàn)樯�成的產(chǎn)物是氧化鎂和___的混合物所致。

[評(píng)價(jià)與反思]通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，你對(duì)燃燒與滅火的新認(rèn)識(shí)是_____________.