將下列各組內(nèi)的物質(zhì)混合，如果各組中的最后一種物質(zhì)均過(guò)量，充分反應(yīng)后過(guò)濾，則濾紙上只留下一種不溶物(純凈物)的是( )

A. Fe、Ag、CuSO4溶液 B. Na2CO3溶液、澄清石灰水、硝酸

C. BaCl2溶液、AgNO3溶液、稀硫酸 D. MgSO4溶液、Ba(NO3)2溶液、鹽酸

（1）按要求寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)：

①2個(gè)氮原子__________；②氦氣____________；③硫酸亞鐵____________；

④3個(gè)鎂離子_____________。

（2）圖A是兩種元素在元素周期表中的信息，圖B 是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①圖A方框的橫線(xiàn)上填的是________；圖B 方框橫線(xiàn)上的數(shù)字是__________；

②鈉元素屬于___________ （填“金屬”或“非金屬”）元素；圖A 所示兩種元素的原子形成的陰陽(yáng)離子的核外電子層數(shù)____________ （填“相等”或“不等”）

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。從石灰石、金剛石、酒精、干冰、小蘇打五種物質(zhì)中，選擇與下列用途相對(duì)應(yīng)的物質(zhì)，填寫(xiě)在空白處。

①用作建筑材料的是_____________；②發(fā)酵粉主要成分之一的是____________；

③用作人工降雨的是_____________；④鑲在玻璃刀頭上用來(lái)裁玻璃的是________________；

⑤司機(jī)開(kāi)車(chē)前不能飲用___________________；

2014年3月22日是第二十屆“世界水日”。水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。

（1）節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行為。下列有關(guān)敘述中不正確的是_________。

A．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水

B．工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放

C．水體污染會(huì)危害人體健康

D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染

（2）水是最常見(jiàn)的溶劑，將少量下列物質(zhì)分別加入水中，不能形成溶液的是______。

A．植物油 B．醋酸 C．蔗 糖 D．高錳酸鉀

（3）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是___________________。

（4）如圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn)，試管1中收集的氣體是______，試管2中收集的氣體可用____來(lái)檢驗(yàn)。

（5）國(guó)家新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》從今2012年7月1日起強(qiáng)制實(shí)施，其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯外，補(bǔ)充了一氯胺（NH2Cl）、臭氧（O3）等。

①NH2Cl由_______（填數(shù)字）種元素組成，其中氮元素與氫元素的質(zhì)量比是_________。

②用NH2Cl消毒時(shí)，發(fā)生反應(yīng)NH2Cl+X= NH3+HClO，其中X的化學(xué)式為_(kāi)________。

2014年3月22日是第二十屆“世界水日”。水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。

（1）節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行為。下列有關(guān)敘述中不正確的是_________。

A．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水

B．工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放

C．水體污染會(huì)危害人體健康

D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染

（2）水是最常見(jiàn)的溶劑，將少量下列物質(zhì)分別加入水中，不能形成溶液的是______。

A．植物油 B．醋酸 C．蔗 糖 D．高錳酸鉀

（3）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是___________________。

（4）如圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn)，試管1中收集的氣體是______，試管2中收集的氣體可用____來(lái)檢驗(yàn)。

（5）國(guó)家新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》從今2012年7月1日起強(qiáng)制實(shí)施，其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯外，補(bǔ)充了一氯胺（NH2Cl）、臭氧（O3）等。

①NH2Cl由_______（填數(shù)字）種元素組成，其中氮元素與氫元素的質(zhì)量比是_________。

②用NH2Cl消毒時(shí)，發(fā)生反應(yīng)NH2Cl+X= NH3+HClO，其中X的化學(xué)式為_(kāi)________。

【答案】 D A 肥皂水 H2 帶火星的木條 3 7:1 H2O

【解析】本題考查了水的電解實(shí)驗(yàn)，合理用水，化學(xué)式的意義和根據(jù)方程式推斷化學(xué)式。

（1）A、充分利用每一滴水是節(jié)約用水的重要體現(xiàn)，正確；B、工業(yè)廢水是水污染的重要原因，處理達(dá)標(biāo)后再排放可有效地減少水污染，正確；C、水體污染的危害涉及到生活的方方面面，會(huì)對(duì)人體造成損害，正確；D、大量使用農(nóng)藥化肥會(huì)對(duì)水體造成污染，因此農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥化肥，錯(cuò)誤；故選D；

（2）水是最常見(jiàn)的溶劑，將少量的植物油加入水中，植物油不溶于水，不能形成溶液；將醋酸、蔗糖、高錳酸鉀加入水中，能形成溶液。故選A；

（3）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是肥皂水，水樣中加入肥皂水?dāng)嚢璁a(chǎn)生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水；

（4）由水的電解實(shí)驗(yàn)的裝置可知，試管1中收集的氣體是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體，較多是氫氣（H2），試管2中收集的氣體是氧氣，具有助燃性，可用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)；

（5）①NH2Cl含有三種元素，其中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為：14：（1×2）=7：1；

②根據(jù)所給化學(xué)方程式可以看出：化學(xué)方程式的右邊比左邊多出了2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子；根據(jù)質(zhì)量守恒定律中的元素種類(lèi)不變和原子個(gè)數(shù)不變的特點(diǎn)，可知多出的原子全部來(lái)自1個(gè)X分子中，即X的化學(xué)式為H2O。

【題型】簡(jiǎn)答題
【結(jié)束】
24

（1）如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，根據(jù)圖示回答：

①在______℃時(shí)，A、C兩物質(zhì)溶解度相等，

②在0℃時(shí)，隨著溫度的升高，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液中可析出溶質(zhì)的是_______________。

③要將C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎刹捎玫姆椒ㄊ莀_____________________________。

（2）如圖所示，小燒杯中盛放的是上述⑴中所得A溶液，若將少量的下列物質(zhì)分別放入大燒杯中的水中，不斷攪拌，則小燒杯中一定有A晶體析出的是 ________（填字母）。

A．氯化鈉 B．氫氧化鈉 C．硝酸銨 D．生石灰

通過(guò)__________ 操作可將上述(2)中析出晶體與溶液分離。

（1）如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，根據(jù)圖示回答：

①在______℃時(shí)，A、C兩物質(zhì)溶解度相等，

②在0℃時(shí)，隨著溫度的升高，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液中可析出溶質(zhì)的是_______________。

③要將C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎刹捎玫姆椒ㄊ莀_____________________________。

（2）如圖所示，小燒杯中盛放的是上述⑴中所得A溶液，若將少量的下列物質(zhì)分別放入大燒杯中的水中，不斷攪拌，則小燒杯中一定有A晶體析出的是 ________（填字母）。

A．氯化鈉 B．氫氧化鈉 C．硝酸銨 D．生石灰

通過(guò)__________ 操作可將上述(2)中析出晶體與溶液分離。

【答案】 t1 C 加入溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、升溫 C 過(guò)濾

【解析】本題考查了溶解度曲線(xiàn)的應(yīng)用和飽和溶液與不飽和的相互轉(zhuǎn)化。

（1）①在t1℃時(shí)，A、C兩物質(zhì)溶解度曲線(xiàn)相交于一點(diǎn)，A、C兩物質(zhì)溶解度相等；

②在0℃時(shí)，隨著溫度的升高，A、B兩物質(zhì)的溶解度增大，不會(huì)有溶質(zhì)析出、C物質(zhì)溶解度逐漸減小，有溶質(zhì)析出；

③C的溶解度隨溫度的升高而減小，所以要將C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取加入溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、升溫的方法；

（2）小燒杯中溶液已經(jīng)是A的飽和溶液，若要通過(guò)改溫度使A的飽和溶液析出晶體，A的溶解度要減小，根據(jù)溶解度曲線(xiàn)可知降低溫度即可；因此加入的物質(zhì)溶于水吸熱，因此可加入硝酸銨，故選C；過(guò)濾可以將固體和液體分離。通過(guò)過(guò)濾操作可將上述(2)中析出晶體與溶液分離。

【題型】簡(jiǎn)答題
【結(jié)束】
25

A—H都是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，已知，B為黑色固體，D為紅色固體的單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體的化合物，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示：

(1)推導(dǎo)物質(zhì)的化學(xué)式分別是：A________,B ________，C ________, D________；

(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________________；

(3)反應(yīng)①、③的基本反應(yīng)類(lèi)型是 __________的（填：“相同”或“不相同”）。

A—H都是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，已知，B為黑色固體，D為紅色固體的單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體的化合物，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示：

(1)推導(dǎo)物質(zhì)的化學(xué)式分別是：A________,B ________，C ________, D________；

(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________________；

(3)反應(yīng)①、③的基本反應(yīng)類(lèi)型是 __________的（填：“相同”或“不相同”）。

【答案】 C CuO CO2 Cu 3 CO＋Fe2O3 2Fe＋3CO2 ； 不相同

【解析】本題是框圖型推斷題。解題時(shí)從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征及結(jié)構(gòu)特征），導(dǎo)出結(jié)論，把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證。

D為紅色固體單質(zhì)，且由黑色固體B與A在高溫下反應(yīng)生成，可判斷D為金屬銅、則B為氧化銅或碳；反應(yīng)生成的C能夠和A反應(yīng)產(chǎn)生E，因此A可能為碳，B為氧化銅，生成的C為二氧化碳，二氧化碳能與碳反應(yīng)生成一氧化碳，E為一氧化碳，F(xiàn)為紅色固體，能與一氧化碳反應(yīng)，則F為氧化鐵，生成的G為鐵，鐵能與硫酸銅等發(fā)生置換反應(yīng)生成銅，因此H可能硫酸銅，代入框圖，符合轉(zhuǎn)化關(guān)系，因此：

（1）A是碳，化學(xué)式是：C，B是氧化銅，化學(xué)式是CuO，C 是二氧化碳，化學(xué)式是CO2，D是銅，化學(xué)式是：Cu；

（2）反應(yīng)③是一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)產(chǎn)生鐵和二氧化碳，化學(xué)方程式是：3CO＋Fe2O3 2Fe＋3CO2；

(3) 反應(yīng)①是碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成一種單質(zhì)和一種化合物，屬于置換反應(yīng)；反應(yīng)③是一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)產(chǎn)生鐵和二氧化碳，該反應(yīng)是兩種化合物反應(yīng)生成一種單質(zhì)和一種化合物，不屬于四種基本類(lèi)型中任何一種，所以反應(yīng)①、③基本反應(yīng)類(lèi)型不相同。

【題型】推斷題
【結(jié)束】
26

下圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：

(1)寫(xiě)出上圖中指定標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①____________;②______________;

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可用 ____(填字母下同)作發(fā)生裝置，其收集裝置通常是______________ ，選用該裝置收集二氧化碳的理由是 ___________ 請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用此裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式______ 。

(3)硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣的大且有毒，實(shí)驗(yàn)室可用固態(tài)的硫化亞鐵和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取，制取裝置可選上面的____________，若F用來(lái)收集尾氣，則應(yīng)從__________端通氣；

下圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：

(1)寫(xiě)出上圖中指定標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①____________;②______________;

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可用 ____(填字母下同)作發(fā)生裝置，其收集裝置通常是______________ ，選用該裝置收集二氧化碳的理由是 ___________ 請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用此裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式______ 。

(3)硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣的大且有毒，實(shí)驗(yàn)室可用固態(tài)的硫化亞鐵和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取，制取裝置可選上面的____________，若F用來(lái)收集尾氣，則應(yīng)從__________端通氣；

【答案】 錐形瓶 水槽。 B E 二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水 CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑ BE b

【解析】本題主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。

(1)圖中指定標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)分別為①錐形瓶，②水槽；

（2）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)物是固體和液體，不需加熱，所以選用的發(fā)生裝置是B，二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，故用向上排空氣法收集，選用的收集裝置是E，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，方程式是CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑；

（3）用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體，反應(yīng)物是固體和液體，不需加熱，所以選用的發(fā)生裝置是B，硫化氫的密度比空氣大且能溶于水，可用向上排空氣法收集，選用的收集裝置是E；所以制取硫化氫裝置是BE，若F用來(lái)收集尾氣，則應(yīng)從b端通氣。

【題型】實(shí)驗(yàn)題
【結(jié)束】
27

某興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對(duì)這包干燥劑的成分展開(kāi)了探究。

【提出問(wèn)題】這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么?

【猜想假設(shè)】猜想一：全部是CaO；

猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；

猜想三：全部是Ca(OH)2；

猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。

【實(shí)驗(yàn)探究】(1)取部分該干燥劑于試管中，加水后無(wú)放熱現(xiàn)象，說(shuō)明這包干燥劑中不含______。

(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說(shuō)明這包干燥劑中含有_________________。

(3)為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無(wú)其他成分，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三種方案。 另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中。請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)，并填寫(xiě)空白：

寫(xiě)出方案三發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_________________________________________________。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，得出猜想______________成立。

【拓展遷移】小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)注意______。

某興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對(duì)這包干燥劑的成分展開(kāi)了探究。

【提出問(wèn)題】這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么?

【猜想假設(shè)】猜想一：全部是CaO；

猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；

猜想三：全部是Ca(OH)2；

猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。

【實(shí)驗(yàn)探究】(1)取部分該干燥劑于試管中，加水后無(wú)放熱現(xiàn)象，說(shuō)明這包干燥劑中不含______。

(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說(shuō)明這包干燥劑中含有_________________。

(3)為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無(wú)其他成分，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三種方案。 另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中。請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)，并填寫(xiě)空白：

寫(xiě)出方案三發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_________________________________________________。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，得出猜想______________成立。

【拓展遷移】小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)注意______。

【答案】 CaO CaCO3 CuCl2＋Ca(OH)2=Cu(OH)2↓＋CaCl2 四 密封保存。

【解析】本題以生活中常見(jiàn)的食品干燥劑為情境角度出發(fā)，考查了干燥劑變質(zhì)程度的實(shí)驗(yàn)探究。主要考查了CO2 Ca(OH)2 CaCO3 三者之間如何相互轉(zhuǎn)化。

實(shí)驗(yàn)探究：（1）氧化鈣（生石灰）與水反應(yīng)放熱。加水沒(méi)有發(fā)熱現(xiàn)象可以判斷一定沒(méi)有生石灰（CaO）存在；

（2）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w，加入足量的酸有氣泡產(chǎn)生說(shuō)明該干燥劑中一定含有 CaCO3；

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)方案一、二、可知混合物中存在氫氧化鈣，方案三的藍(lán)色沉淀是由氫氧化鈣與氯化銅反應(yīng)生成氫氧銅和氯化鈣造成的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：(3). CuCl2＋Ca(OH)2=Cu(OH)2↓＋CaCl2；

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：由以上實(shí)驗(yàn)探究得出猜想一，二，三都不成立，只有猜想四，符合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，所以猜想四成立；

拓展遷移：由于氧化鈣會(huì)和空氣中的二氧化碳和水，發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)所以要避免與空氣接觸，要密封保存。

【題型】科學(xué)探究題
【結(jié)束】
28

為測(cè)定某純堿樣品（含少量氯化鈉雜質(zhì)）中碳酸鈉的含量，取12g樣品放入燒杯中，加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)。經(jīng)測(cè)定，所得溶液常溫下為不飽和溶液，其質(zhì)量為107.6 g（產(chǎn)生的氣體全部逸出）。試計(jì)算：

（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為_(kāi)_______g。

（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）__________.

下列各物質(zhì)中，屬于氧化物的是

A. 食鹽 B. 冰水混合物 C. 液氧 D. 氨氣