上周做完酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，化學(xué)老師將一瓶NaOH溶液放在實(shí)驗(yàn)桌上，故意讓瓶口敞口放置到現(xiàn)在，今天讓同學(xué)們分兩組一起探究這瓶NaOH溶液如何變質(zhì)。

【提出猜想】第一組同學(xué)猜想：NaOH溶液沒(méi)有變質(zhì)。

第二組同學(xué)猜想：NaOH溶液部分變質(zhì)。

你的新猜想：_________溶液全部變質(zhì) 。

【實(shí)驗(yàn)探究】

(1)第一組同學(xué)取少量NaOH溶液樣品于試管中，然后滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅，他們一致認(rèn)為自己的猜想正確。

(2)第二組同學(xué)取少量NaOH溶液樣品于試管中，然后滴加Ca(OH)2溶液，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________ ，然后再滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅，他們也一致認(rèn)為自己的猜想正確。

【方案分析】第一組同學(xué)得出的結(jié)論_______ (填“合理”或“不合理”)，第二組同學(xué)得出的結(jié)論有質(zhì)疑，理由是 ______________。

【實(shí)驗(yàn)反思】假設(shè)你的猜想正確，你的實(shí)驗(yàn)方案是 ____________________。

【實(shí)驗(yàn)拓展】(1)NaOH溶液應(yīng) __________ 保存。

(2)氫氧化鈉常用作干燥劑，_______(填“能”或“不能”)用于干燥二氧化碳?xì)怏w。

NaOH溶液全部變質(zhì) Ca(OH)2＋Na2CO3=CaCO3↓＋2NaOH 不合理 加入澄清石灰水反應(yīng)生成氫氧化鈉 取少量NaOH溶液樣品于試管中，滴加CaCl2溶液，然后再滴加酚酞溶液 密封 不能 【解析】本題考查的是氫氧化鈉變質(zhì)成分的實(shí)驗(yàn)探究可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析。 提出猜想：氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成碳酸鈉，還可以猜想氫氧化鈉已經(jīng)全部變質(zhì)； ...

人體缺少鈣元素會(huì)影響健康，因此每日需攝人足夠的鈣。市場(chǎng)上某鈣制劑的說(shuō)明書如圖所示，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，并進(jìn)行計(jì)算。

(1)葡萄糖酸鈣相對(duì)分子質(zhì)量為__ __

(2)葡萄糖酸鈣中氫、氧元素的質(zhì)量比為

(3)按說(shuō)明書服用鈣片時(shí)，每天能夠補(bǔ)充的鈣為 mg（精確到0.1）。

(1)430 （2）11：112 （3）37.2 【解析】試題分析：（1）（12*6+1*11+16*7）*2+40=430； （2）氫氧的質(zhì)量比：（1*22）：（16*14）=11：112；（3）×0.2g×2=0.037g。

在含少量NaCl的某純堿樣品23g中加入鹽酸，反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量與鹽酸的用量關(guān)系如圖所示。計(jì)算當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí)：

(1)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量是　__________　g。

(2)此純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出必要的計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留到0.1%)。_________.

8.8 92.2%。 【解析】本題主要考查化學(xué)方程式的書寫和有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算。 （1）據(jù)圖可以看出，生成的二氧化碳的質(zhì)量為8.8g； （2）設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x， Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ 106 44 x 8.8g x=21.2g 純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%≈92.2% 答：純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)...

今年世界環(huán)境日，我國(guó)提出了“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展” 的主題。下列行為不符合這一活動(dòng)主題的是

A．倡導(dǎo)環(huán)保低碳生活 B．大力發(fā)展燃煤發(fā)電

C．循環(huán)高效利用資源 D．鼓勵(lì)乘坐公共汽車

B 【解析】A．倡導(dǎo)環(huán)保低碳生活,正確；B．煤燃燒產(chǎn)生大量的空氣污染物，錯(cuò)誤；C．循環(huán)高效利用資源，正確；D．鼓勵(lì)乘坐公共汽車，正確。故選B。

下列兩種物質(zhì)互相混合不能形成溶液的是

A. 植物油、水 B. 植物油、汽油 C. 碘、汽油 D. 碘、酒精

A 【解析】A、植物油不能溶于水，不能形成溶液；B、植物油油能溶于汽油形成溶液； C、碘能溶于汽油，能形成溶液；D、碘能溶于酒精形成溶液。故選C。

粗鹽提純的部分操作如圖所示，錯(cuò)誤的是

A. 稱量 B. 溶解 C. 過(guò)濾 D. 蒸發(fā)

C 【解析】A、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，正確；B、溶解粗鹽要在燒杯中進(jìn)行，為了加速粗鹽的溶解，可用玻璃棒不斷攪拌，正確；C、過(guò)濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒(méi)有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，錯(cuò)誤；D、在蒸發(fā)操作時(shí)，要用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過(guò)高，造成液體飛濺，正確。故選C。

鑒別下列各組物質(zhì)的方法不正確的是

A. 二氧化碳和氧氣：伸入燃著的小木條 B. 濃硫酸和稀硫酸：小木棍蘸取

C. 氧化銅粉末和木炭粉：滴加稀鹽酸 D. 水和氯化鈉溶液：滴加紫色石蕊溶液

D 【解析】A、取樣品，用燃著的木條檢驗(yàn)，燃燒更旺的是氧氣，木條熄滅的是二氧化碳，燃燒情況不變的是空氣，現(xiàn)象不同，可以鑒別，正確；B、濃硫酸能使小木棍變黑，稀硫酸不能，可以鑒別，正確；C、氧化銅能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅藍(lán)色溶液，而碳粉不能和稀鹽酸反應(yīng)，現(xiàn)象不同，可以鑒別，正確；D、水和氯化鈉溶液都顯中性，都不能使酚紫色石蕊溶液變色，不能鑒別，錯(cuò)誤。故選D。

人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水，下列說(shuō)法不正確的是

A. 水是最常用的溶劑

B. 用水澆滅著火的紙箱，其原理是降低溫度至著火點(diǎn)以下

C. 天然水經(jīng)過(guò)自然沉降、過(guò)濾、吸附，即得純水

D. 使用加有洗滌劑的水可去除衣服上的油污

C 【解析】A、水可以溶解很多物質(zhì)，在溶液中只要有水，水一定是溶劑，所以水是最常見(jiàn)的溶劑，是一種重要的溶劑，正確；B、用水澆滅著火的紙箱，其原理是使溫度降到著火點(diǎn)以下，正確；C、天然水經(jīng)過(guò)自然沉降、過(guò)濾、吸附，不能除去水中的可溶性鈣鎂化合物，不能得到純水，錯(cuò)誤；D、洗滌劑具有乳化作用，使用加有洗滌劑的水可去除衣服上的油污，正確。故選C。

蘇州盛產(chǎn)楊梅。楊梅中含有豐富的葉酸，對(duì)防癌抗癌有積極作用，其化學(xué)式為Cl9Hl9N7O6。下列有關(guān)葉酸的說(shuō)法中正確的是

A．葉酸的相對(duì)分子質(zhì)量為441 g

B．葉酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

C．葉酸中碳、氫、氮、氧四種元素質(zhì)量比為19：19：7：6

D．葉酸由19個(gè)碳原子、19個(gè)氫原子、7個(gè)氮原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成

B 【解析】A、相對(duì)分子質(zhì)量的單位是1，錯(cuò)誤；B、葉酸分子中氮原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和大于氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，故氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，正確；C、葉酸中碳、氫、氮、氧四種元素質(zhì)量比= =228:19:98:96，錯(cuò)誤；D、一個(gè)葉酸分子是由19個(gè)碳原子、19個(gè)氫原子、7個(gè)氮原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成，錯(cuò)誤。故選B。

下列課外實(shí)驗(yàn)與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是

A. 用6B鉛筆芯做導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)

B. 用灼燒法區(qū)別棉纖維與羊毛纖維

C. 用白糖、小蘇打、檸檬酸等自制汽水

D. 用紫甘藍(lán)的酒精浸取液檢驗(yàn)蘋果汁與石灰水的酸堿性

A 【解析】A、石墨具有導(dǎo)電性，所以可用6B鉛筆芯做石墨導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)，正確；B、用灼燒法區(qū)分棉纖維與羊毛纖維，可燃性屬于化學(xué)性質(zhì)，錯(cuò)誤；C、用白糖、小蘇打、檸檬酸等自制汽水屬于化學(xué)性質(zhì)，錯(cuò)誤；D、用紫甘藍(lán)的酒精浸取液檢驗(yàn)蘋果汁與石灰水的酸堿性，屬于化學(xué)性質(zhì)，錯(cuò)誤。故選A。