具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證。

（1）初中化學實驗室常用于量度液體體積的儀器是__________________；

（2）給試管內(nèi)液體加熱時所盛液體體積不得超過試管容積的__________________；

（3）過濾操作中使用的玻璃儀器有__________________（任寫一種）。

量筒； 1/3； 玻璃棒（或“燒杯、漏斗”等）。 【解析】本題考查了初中化學常見儀器的使用。 （1）初中化學實驗室常用于量度液體體積的儀器是量筒； （2）給試管內(nèi)液體加熱時所盛液體體積不得超過試管容積的1/3； （3）過濾操作中使用的玻璃儀器有玻璃棒（或“燒杯、漏斗”等）。

某化學興趣小組在探究“復分解反應發(fā)生的條件”時，選做了如圖所示的三個實驗：

（提示：BaCl2溶液呈中性，Na2CO3溶液呈堿性。）

祺祺：向試管I中慢慢滴入MgCl2溶液，并不斷振蕩，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止。請寫出該反應的化學方程式_______________________________。

雯雯：分別完成試管II和I中的兩個實驗后，接著進行如下探究，請分析后作答：

（1）雯雯經(jīng)過分析推斷，試管Ⅲ反應后所得溶液中一定含有的溶質是_______________；步驟①中一定發(fā)生的反應的化學方程式是________________________________。

（2）祺祺把沉淀M、N混合后加入AgNO3溶液和過量的稀硝酸，觀察到的實驗現(xiàn)象是______________；實驗結束，祺祺把反應后的混合物與濾液C全部倒入廢液缸中，則廢液缸內(nèi)上層清液中，除酚酞外一定含有的溶質有___________。

Mg +Cl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+ 2NaCl NaCl、Na2CO3； BaCl2+Na2CO3= BaCO3↓+2NaCl。 沉淀部分溶解，有氣泡產(chǎn)生； Ba(NO3)2、Mg(NO3)2、 NaNO3、HNO3。 【解析】本題考查了實驗探究物質的組成成分，酸、堿、鹽化學性質，化學方程式的書寫。首先分析題中所給物質的性質和兩兩之間的反應，然后依據(jù)題中的現(xiàn)象判斷各物質的存在性，...

10%的CaCl2溶液常用作路面的保濕劑。

（1）CaCl2中Ca、Cl元素的質量比為________________；

（2）要配制200 kg 10%的CaCl2溶液，需要水的質量為_______________kg。

40:71； 180。 【解析】本題考查了根據(jù)化學式的計算和有關溶液的計算。難度不大。 （1）CaCl2中Ca、Cl元素的質量比=40:35.5×2=40:71； (2)要配制200 kg 10%的CaCl2溶液，需要水的質量=200kg -200kg×10%=180kg。

某同學將鋅和氧化鋅的混合物20g放入燒杯中，加入一定質量分數(shù)的稀硫酸，測得加入稀硫酸的質量與產(chǎn)生氫氣質量的關系如圖所示。求：

（1）恰好完全反應時生成氫氣的質量是_______g；

（2）計算原20g混合物中氧化鋅的質量分數(shù)_________。

0.4 35%。 【解析】本題考查了根據(jù)化學方程式的計算。 （1）根據(jù)關系圖可知，恰好完全反應時生成氫氣的質量是0.4g； （2）設：產(chǎn)生0.4g的氫氣需鋅的質量為x。 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 65 2 x 0.4g x=13g 混合物中氧化鋅的質量=20g-13g=7g； 混合物中氧化鋅的質量分數(shù)=×100%=35%。 答...

通常情況下，不列能實現(xiàn)“1+1=2”這一結果的是

A. 1毫升酒精加1毫升水得到2毫升酒精的水溶液

B. 1克酒精加1克水得到2克酒精的水溶液

C. 1克食鹽加1克水得到2克食鹽的水溶液

D. 1克食鹽溶液加1克硝酸銀溶液得到2克混合溶液

B 【解析】A、微粒之間有間隔，1體積水與1體積酒精混合后的總體積小于2體積，不符合題意；B、1克酒精加1克水中，酒精完全溶解形成溶液，混合前后總質量不變，1克酒精加1克水得到2克酒精的水溶液，符合題意；C、通常情況下，在1克食鹽中加1克水，食鹽不能完全溶解，得到食鹽的水溶液的質量小于2克，不符合題意；D、食鹽溶液與硝酸銀溶液反應生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，1克食鹽溶液加1克硝酸銀溶液得到溶液的...

下圖所示的裝置有很多用途，下列使用方法不正確的是

A. 排水法收集氧氣時，由a口進氣

B. 排空氣法收集氫氣時，由b口進氣

C. 排水法收集氫氣時，由b口進氣

D. 排空氣法收集二氧化碳時，由a口進氣

A 【解析】A、氧氣不易溶于水，密度比水小，排水法收集氧氣時，由b口進氣，錯誤；B、氫氣的密度小于空氣，排空氣法收集氫氣時，由b口進氣，正確；C、氫氣不易溶于水，密度比水小，排水法收集氫氣時，由b口進氣，正確；D、二氧化碳的密度大于空氣，排空氣法收集二氧化碳時，由a口進氣，正確。故選A。

現(xiàn)有4種試劑：①紫色石蕊試液；②稀硫酸；③碳酸鉀溶液；④氯化鋇溶液。能用來一次性鑒別稀鹽酸、氫氧化鋇溶液、碳酸鈉溶液的試劑有

A. ② B. ②③ C. ①②③ D. ②③④

B 【解析】①稀鹽酸呈酸性，氫氧化鋇溶液呈堿性，碳酸鈉溶液呈堿性。在三種溶液中加入紫色石蕊試液時，一種溶液呈紅色，兩種溶液呈藍色，不能鑒別；②稀硫酸與稀鹽酸不能反應，與氫氧化鋇溶液反應生成硫酸鋇沉淀和水，與碳酸鈉溶液反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳。在三種溶液中加入稀硫酸時，一種溶液中無明顯變化，一種溶液出現(xiàn)白色沉淀，一種溶液中產(chǎn)生氣泡，現(xiàn)象不同可以鑒別；③碳酸鉀溶液與稀鹽酸反應生成氯化鉀、水和...

人們常用模型來進行認知，因為這種方式形象直觀。下左圖是水分子和乙炔分子的模型，右下圖是原子核轉變的模型

(1)乙炔中氫元素的化合價為+1價，請結合模型判斷乙炔中碳元素的化合價為________。

(2)請畫出“碳和氧氣反應生成二氧化碳”的化學反應模型圖：____________(碳原子和氧原子的畫法參照上述圖例)。

(3)上右圖是_____________(選填“核裂變”或“核聚變”)的示意圖。

-1 核聚變 【解析】本題主要考查了微觀模型圖的應用，元素化合價的計算等。 （1）根據(jù)模型圖可知，乙炔的化學式是C2H2，乙炔中氫元素的化合價為+1價，設：乙炔中碳元素的化合價為x，根據(jù)化合物中元素的化合價代數(shù)和為零，則有：2x+(+1)×2=0，x=-1； (2)碳和氧氣反應生成二氧化碳，化學反應模型圖：； (3) 核聚變是指由質量小的原子，在一定條件下（如超高溫和高壓）...

石油是經(jīng)濟發(fā)展、國防建設的重要資源。從石油煉制的產(chǎn)品中可以獲得一系列與甲烷結構相似的化合物，如乙烷[C2H6]、丙烷[C3H8]、丁烷[C4H10]等。

(1)甲烷是一種①無色、無味的氣體，②難溶于水，③在1500℃以上的高溫下能分解為碳和氫氣，④充分燃燒后生成二氧化碳和水。以上敘述中屬于甲烷物理性質的是__________________(選填序號)。

(2)請模仿甲烷在氧氣中充分燃燒的化學方程式，寫出丙烷在氧氣中充分燃燒的化學方程式：_____________________。

①② C3H8+5O23CO2+4H2O 【解析】本題考查了化學性質與物理性質的判定，化學方程式的書寫。 （1）通常情況下，甲烷是一種無色無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水等不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，都屬于物理性質，故選①②； （2）丙烷在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳和水，反應的化學方程式為：C3H8+5O23CO2+4H2O。

高錳酸鉀是初中常用的一種試劑，它可以和很多物質反應，發(fā)生顏色變化。小明和小麗把  經(jīng)硫酸酸化的高錳酸鉀溶液和草酸[H2C2O4]溶液混合，發(fā)現(xiàn)剛開始反應時溶液褪色不明顯，但不久后褪色速度突然加快。為了探究反應過程中褪色速度加快的原因，小明查到了如下資料：

資料1：2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4= K2SO4+2MnSO4+8H2O+10CO2↑

資料2：通常情況下，反應物濃度變大。反應加快；溫度開高，反應加快。

(1)根據(jù)這些資料，小明提出了兩個假設。

假設一：褪色速度突然加快是由反應物濃度變大引起的；

假設二：褪色速度突然加快是由反應過程中溫度升高引起的。小明經(jīng)過分析，否定了假設一，理由是____________________。

(2)小麗針對假設二進行實驗探究后，經(jīng)過思考，又做了如下實驗：

 把經(jīng)硫酸酸化的高錳酸鉀溶液等分為兩份，分裝A、B兩試管，同時向兩支試管中加入等量等濃度的草酸溶液，并置于同一水浴中。迅速向A試管中加入一定量的MnSO4，發(fā)現(xiàn)A試管中溶液褪色明顯快于B試管。上述實驗中，把2支試管置于同一水浴中的目的是_________________。這一實驗基于的假設是_________________________。

隨著反應的進行，反應物濃度不斷降低 減小反應過程中溫度變化對實驗結果的影響 反應過程中生成的MnSO4對該反應有催化作用 【解析】本題考查了影響化學反應速度的因素。認真審題，仔細分析，進行解答。 (1) 隨著反應的進行，反應物不斷被消耗，反應物濃度不斷降低。假設一不成立的原因是隨著反應的進行，反應物濃度不斷降低； （2）上述實驗中，把2支試管置于同一水浴中，保持溫度相同，其目的是...