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科目: 來源:科粵版九年級上冊化學(xué) 1.1身邊的化學(xué) 同步測試卷 題型:填空題

能源與環(huán)境已成為人們關(guān)注的熱點.下列日常生活中的做法,符合“低碳生活”理念的是  ________(填字母,下同).

A.節(jié)約使用紙張 B.分類回收處理垃圾 C.減少使用塑料袋 D.減少使用一次性紙杯.

ABCD 【解析】 A、節(jié)約使用紙張,符合低碳理念;B、分類回收處理垃圾,符合低碳理念;C、減少塑料袋的使用,符合低碳理念;D、減少使用一次性紙杯,符合低碳理念。故填A(yù)BCD。

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科目: 來源:科粵版九年級上冊化學(xué) 1.1身邊的化學(xué) 同步測試卷 題型:填空題

化學(xué)是研究物質(zhì)的 以及 規(guī)律的科學(xué).

性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu);變化規(guī)律 【解析】 【解析】 化學(xué)是一門在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué). 故答案為:性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu);變化規(guī)律.

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科目: 來源:科粵版九年級上冊化學(xué) 1.1身邊的化學(xué) 同步測試卷 題型:填空題

利用化學(xué)反應(yīng)得到有用的________ 或獲取________ 是人類開展化學(xué)研究的基本目的.

新物質(zhì);能量 【解析】 人類開展化學(xué)研究,就要研究物質(zhì)的變化,通過化學(xué)變化制取新物質(zhì),以滿足物質(zhì)的需要,在變化中常伴隨著能量的變化,也可以滿足能量的需要。

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科目: 來源:科粵版九年級上冊化學(xué) 1.1身邊的化學(xué) 同步測試卷 題型:填空題

當(dāng)前從全球范圍來看,所面臨的挑戰(zhàn)有健康問題,能源問題,糧食問題,環(huán)境問題等.化學(xué)家們希望從化學(xué)角度,通過化學(xué)方法來解決這些問題,為人類的發(fā)展與進步做出更大的貢獻,化學(xué)界所研究的課題很多,其中有:①合成高效化肥; ②新型高效藥品的開發(fā); ③研制快速降解的塑料;④尋找高效催化劑在低耗下分解水得到氫氣;⑤合成人造皮膚;⑥研制植物營養(yǎng)液進行無土栽培;⑦在無毒、無害的條件下進行化學(xué)反應(yīng);⑧開發(fā)新型制冷劑代替氟利昂;⑨消除汽車有害尾氣.請將以上問題歸類,并把其課題序號填在相應(yīng)的橫線上.

(1)健康問題: ________ . 

(2)能源問題: ________ . 

(3)糧食問題: ________ . 

(4)環(huán)境問題:________ .

②⑤;④;①⑥;③⑦⑧⑨ 【解析】 【解析】 健康問題是指與人體有關(guān)的問題例如開發(fā)新型高效藥品、合成人造皮膚和血管;能源問題是與人類使用有關(guān)的原料、能源有關(guān)的問題例如氫能、核能、太陽能、化石燃料等;糧食問題是指與糧食生產(chǎn)有關(guān)的問題,例如化肥、植物營養(yǎng)液進行無土栽培等都與糧食有關(guān);環(huán)境問題是指與環(huán)境污染與保護有關(guān)的問題.例如研究快速降解塑料,減少了白色污染問題,尋找高效催化劑在低耗下分...

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科目: 來源:科粵版九年級上冊化學(xué) 1.1身邊的化學(xué) 同步測試卷 題型:科學(xué)探究題

經(jīng)過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們親身體驗了一系列的探究實驗,感受了化學(xué)的無窮魅力.小強在回顧整理下列實驗中提煉了許多探究的方法.

實驗一、探究分子在不斷運動(如圖)

實驗現(xiàn)象:________ .

該實驗的探究方法是:對看不見、摸不著的粒子,要“觀察”它的運動可以設(shè)計實驗,通過宏觀的現(xiàn)象來間接認識.

實驗二、探究二氧化碳與水的反應(yīng)(取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,進行下圖所示實驗)

實驗現(xiàn)象:(Ⅰ)、(Ⅳ)中的小花變紅.

設(shè)計(Ⅱ)、(Ⅲ)實驗的目的是:________ .

該實驗的探究方法是:設(shè)計分析________ (填“A”或“B”或“C”),獲得結(jié)論.

A.僅一個單因素的實驗B.有多種因素的對比實驗C.用前面實驗的生成物繼續(xù)實驗

實驗三、驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應(yīng)(實驗如下表所示)

方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

1

取兩個等體積的軟塑料瓶,充滿二氧化碳,然后________

 。

  ________

2

先將二氧化碳通入盛有足量氫氧化鈉溶液的試管

中,然后________ .

  ________

我認為方案1的探究方法是________ ,方案2的探究方法是________ .

小結(jié):上述三個實驗告訴我們:當(dāng)某些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不明顯或不足以說明問題時,要千方百計通過設(shè)計出具有明顯現(xiàn)象的實驗,來準(zhǔn)確推知和認識化學(xué)反應(yīng).

B燒杯中的無色酚酞溶液變紅;驗證水和二氧化碳分別是否能使紫色石蕊變色;B;加入等體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液,蓋蓋緊瓶塞,震蕩;加入氫氧化鈉溶液的軟塑料瓶比加入蒸餾水的軟塑料瓶變得更癟;加入足量的鹽酸(或氯化鋇溶液或澄清石灰水或氯化鈣溶液或硝酸鋇溶液);冒氣泡(或有白色沉淀生成);通過密閉容器內(nèi)氣體壓強變化的程度的對比來判斷反應(yīng)的發(fā)生(或通過反應(yīng)物量的減少來判斷反應(yīng)的發(fā)生);通過驗證生成物的存在來判...

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科目: 來源:科粵版九年級上冊化學(xué) 1.1身邊的化學(xué) 同步測試卷 題型:簡答題

請你說出化學(xué)在人類生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展的應(yīng)用中的三大實例.

①人類生活:合成醫(yī)藥治病;②生產(chǎn):研制高效農(nóng)藥和化肥;③社會發(fā)展:開發(fā)新能源等. 【解析】 化學(xué)在人類生活方面:如合成醫(yī)藥治病、保證人類身體健康,在汽車上安裝催化轉(zhuǎn)化器,防止汽車尾氣污染等;化學(xué)在生產(chǎn)方面:如研制高效農(nóng)藥和化肥,增加糧食產(chǎn)量;化學(xué)在社會發(fā)展的應(yīng)用方面:如開發(fā)新能源代替化石燃料、開發(fā)新材料等。

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科目: 來源:科粵版九年級上冊化學(xué) 1.1身邊的化學(xué) 同步測試卷 題型:簡答題

化學(xué)與我們生活、健康及社會發(fā)展有密切關(guān)系。

(1)人體中有20多種必需的元素,缺乏________元素,導(dǎo)致貧血癥。

(2)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是________。

(3)大部分塑料制品的廢棄物不能被微生物分解,給環(huán)境帶來的危害稱為________。

(4)媒體曾報道過“面條可燃”,有市民誤以為是面條中加入了不安全的添加劑所致,但從化學(xué)的角度分析,面粉中主要含有________,屬于糖類;面粉是可燃物,當(dāng)它________和________時就能夠燃燒(從燃燒條件來回答)。

鐵加熱煮沸白色污染淀粉;與氧氣接觸;溫度達到著火點 【解析】 (1)缺鐵會導(dǎo)致貧血; (2)塑料給環(huán)境帶來的危害稱為“白色污染”; (3)硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物,受熱易分解生成不溶性鈣鎂化合物,硬水軟化可以采用加熱的方法,細菌微生物高溫已失去活性; (4)面粉中主要含有淀粉;面粉是可燃物,當(dāng)面粉與氧氣接觸且溫度達到面粉的著火點時,面粉就會燃燒。

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科目: 來源:科粵版九年級上冊化學(xué) 1.1身邊的化學(xué) 同步測試卷 題型:簡答題

化學(xué)來自于生活,又服務(wù)于生活。

(1)“低碳”倡導(dǎo)低消耗,主要是為了減少________(填化學(xué)式)的排放量;“乙醇汽油”的推廣可以節(jié)省石油資源,但并不能實現(xiàn)“低碳”,寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式:________

(2)常見的凈水方法有:①過濾、②吸附、③蒸餾、④沉淀、⑤加絮凝劑、⑥消毒,自來水廠一般選用的凈水方法的先后順序為________(填序號);水垢中的氫氧化鎂是由溶解在水中的MgCO3在煮沸時與水反應(yīng)生成,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

CO2C2H5OH+3O22CO2+3H2O⑤④①②⑥MgCO3+H2OMg(OH)2+CO2 ↑ 【解析】 (1) “低碳”倡導(dǎo)低消耗,主要是為了減少二氧化碳的排放量;乙醇完全燃燒能生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H5OH+3O22CO2+3H2O; (2)將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水,加明礬吸附沉降是把水中小顆粒泥塵聚集成大的,以利于沉降;不溶性小顆粒固體...

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科目: 來源:人教版九年級上冊第3單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》 單元測試卷 題型:單選題

分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子.下列物質(zhì)中由離子直接構(gòu)成的是( 。

A. 水 B. 氧氣 C. 氯化鈉 D. 水銀

C 【解析】 根據(jù)常見物質(zhì)的構(gòu)成微粒和物質(zhì)的類型分析判斷。 A、水是由水分子構(gòu)成的,錯誤;B、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),是由氧分子構(gòu)成的,錯誤;C、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,正確;D、水銀是金屬汞的俗稱,屬于金屬單質(zhì),是由汞原子直接構(gòu)成的,錯誤。故選C。

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科目: 來源:人教版九年級上冊第3單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》 單元測試卷 題型:單選題

氫元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是

A. 質(zhì)子數(shù)不同 B. 電子數(shù)不同 C. 中子數(shù)不同 D. 最外層電子數(shù)不同

A 【解析】 元素的根本區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,故選A

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同步練習(xí)冊答案