1995年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了荷蘭的保羅?柯魯森、美國(guó)的馬里奧?莫利納和舍馬德?羅蘭德，以表彰他們?cè)谘芯看髿饣瘜W(xué)，尤其是對(duì)臭氧的形成和保護(hù)方面所做出的重要貢獻(xiàn)．臭氧層遭破壞的機(jī)理可簡(jiǎn)單表示為 當(dāng)有NO存在時(shí)，可發(fā)生如下反應(yīng)：①NO+O₃=NO₂+O₂，②NO₂+O=NO+O₂．據(jù)此判斷，NO在O₃分解反應(yīng)中的作用是（　�。�

A．氧化劑

B．還原劑

C．催化劑

D．干燥劑

某學(xué)生設(shè)計(jì)如下探究實(shí)驗(yàn)：Fe₂O₃對(duì)KClO₃的分解反應(yīng)是否有催化作用？請(qǐng)你一起參 與他們的探究過(guò)程，并填寫下列空白．
提出問題：Fe₂O₃能不能作KClO₃分解的催化劑呢？
作出猜想：Fe₂O₃能加快KClO₃的分解速率．
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：實(shí)驗(yàn)1：?jiǎn)为?dú)加熱KClO₃，到KClO₃固體熔化以后才能檢驗(yàn)出有氧氣放出．
實(shí)驗(yàn)2：加熱KClO₃和Fe₂O₃的混合物，不需要很高的溫度便有大量氧氣放出．
得出結(jié)論：他根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：Fe₂O₃能加快KClO₃的分解速率，因此Fe₂O₃是KClO₃的分解反應(yīng)的催化劑．
反思提高：
①你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是否嚴(yán)密？為什么？______．
②為了使結(jié)論更科學(xué)、嚴(yán)密，還必須做的實(shí)驗(yàn)是：______；
③一般檢驗(yàn)是否有氧氣放出可以用______檢驗(yàn)；
④實(shí)驗(yàn)1中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，
若a克KClO₃ 加熱一段時(shí)間后得到b克氧氣，則剩余固體的質(zhì)量為______克．

已知2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑，CuSO4溶液對(duì)過(guò)氧化氫的分解也具有催化作用．有同學(xué)猜想其它鹽溶液是否也能在這個(gè)反應(yīng)中起同樣的作用．于是他們做了以下的探究：
（1）請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在一支試管中加5mL5%的H2O2溶液，然后滴入適量的FeCl3溶液，把帶火星的木條伸入試管		FeCl3溶液可以催化分解H2O2

（2）已知FeCl3在水中可電離出Fe3+和Cl-，同學(xué)們提出以下設(shè)想：
甲同學(xué)的猜想是：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+，
乙同學(xué)的猜想是：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-，
（3）同學(xué)們對(duì)甲、乙兩位同學(xué)的猜想，用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究．請(qǐng)你仔細(xì)分析后完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向盛有5mL5%的H2O2溶液的試管中加入少量的稀鹽酸，并把帶火星的木條伸入試管______	無(wú)明顯現(xiàn)象
向盛有5mL5%的H2O2溶液的試管中加入少量的 ______，并把帶火星的木條伸入試管

用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，加入二氧化錳，其結(jié)果是

為了探究酸堿性對(duì)唾液淀粉酶催化作用的影響，小明利用蒸餾水、1%淀粉溶液、稀釋的唾液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碘液等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和問題分析．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

實(shí)驗(yàn)操作	設(shè)計(jì)要求
步驟一：取3支潔凈的試管標(biāo)為A、B、C，在各試管中分別加入1%淀粉溶液2毫升；向A 試管加入l 毫升稀鹽酸和l 毫升唾液；向B試管加入1毫升氫氧化鈉溶液和1毫升唾液；向C試管加入______	設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
步驟二：______	控制實(shí)驗(yàn)條件
步驟三：10分鐘后，往3支試管中分別滴入1滴碘液，觀察顏色變化．	獲取實(shí)驗(yàn)證據(jù)

【問題與分析】
正確操作后，小明觀察到A試管呈藍(lán)色，而B試管沒有出現(xiàn)預(yù)期的藍(lán)色．他想：為什么B試管不呈藍(lán)色？他推測(cè)可能是氫氧化鈉溶液變質(zhì)或者B試管中液體堿性太弱．在老師的幫助下，他證實(shí)了氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)，且B試管中液體堿性強(qiáng)度足以抑制酶的催化作用．請(qǐng)你對(duì)B試管沒有出現(xiàn)藍(lán)色作出一種合理的猜測(cè)：______．

研究表明，氯酸鉀在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下能迅速分解，生成氯化鉀和氧氣，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀的分解都有催化作用．分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和劇烈反應(yīng)時(shí)的溫度如下表所示：

催化劑	MgO	CuO	Fe2O3	Al2O3
開始反應(yīng)溫度℃	490	305	470	515
劇烈反應(yīng)溫度℃	545	350	490	540

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀分解來(lái)制氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用（　�。�

A．CuO

B．Al2O3

C．Fe2O3

D．MgO

凡能增大其他物質(zhì)的______，而本身的______和______在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑．

下列敘述與對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)圖表示正確的是（　�。�

A． 向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液

B． 將相同質(zhì)量的Zn粉和Mg粉分別加入足量的稀鹽酸中

C． 在一定量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入鐵粉

D． 加熱一定量的高錳酸鉀固體

下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A．催化劑能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，本身的性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變

B．由不同種元素組成的物質(zhì)一定是混合物

C．構(gòu)成液氧的氧分子是淡藍(lán)色的

D．物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)

催化劑在生產(chǎn)、生活中有重要的作用．實(shí)驗(yàn)室用H₂O₂分解制氧氣，常用MnO₂做催化劑．
[提出問題]其他物質(zhì)作H₂O₂分解的催化劑嗎？
[猜想]甲同學(xué)認(rèn)為CuO或Fe₂O₃可以代替MnO₂，因?yàn)榘次镔|(zhì)的簡(jiǎn)單分類，它們都屬于______．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]甲同學(xué)按下面步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①在試管中加入5mL5%的H₂O₂溶液，把帶火星的木條伸入試管；
②用精密的天平準(zhǔn)確稱量0.5g Fe₂O₃紅色粉末，并將其加入另一只試管中；
③在步驟②的試管中加入5mL5%的H₂O₂溶液，把帶火星的木條伸入試管；
④待步驟③的試管中沒有氣泡后，進(jìn)行“某一操作”，將固體洗凈、干燥，稱量，得紅色固體質(zhì)量仍為0.5g．
[現(xiàn)象]甲同學(xué)觀察到步驟①中的現(xiàn)象______，步驟③中帶火星的木條復(fù)燃．
[反思]步驟④中進(jìn)行的“某一操作”是______．乙同學(xué)認(rèn)為在步驟④后還需增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你寫出該實(shí)驗(yàn)的操作方法和現(xiàn)象______．
[結(jié)論]通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)步驟得出的結(jié)論是______．請(qǐng)你再舉一生活中應(yīng)用催化劑的事例______．