某同學用托盤天平稱量固體物質時；把固體物質放在右盤，砝碼放在左盤，稱得固體物質的質量為10．8 g（1克以下用游碼），如果按正確的方法稱量，這位同學所稱固體的實際質量是（ ）

A. 9．2 g B. 9．8 g C. 10．8 g D. 10．2 g

研究和學習化學，有許多重要的方法。下列方法中所舉示例錯誤的是( )

A. A B. B C. C D. D

將下列空格里填上適序號：①物理變化 ②化學變化 ③物理性質 ④化學性質⑤物質的用途

酒精常用作酒精燈的燃料_____________，因為酒精具有可燃性___________。點燃酒精燈的過程中，酒精先汽化成酒精蒸氣____________，后燃燒生成二氧化碳和水__________________。酒精是易揮發(fā)的無色透明液體，能與水以任意比互溶______________。

下面圖示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置： 

（1）三個實驗有一些共同的特點：在反應條件方面，三個實驗都要_____，在能量變化方面，三個實驗都是__________（填“吸熱”或“放熱”），在反應的基本類型方面，三個反應都是_______反應。 

（2）甲中產(chǎn)生_______色的火焰，反應的文字或符號表達式是____________。 

（3）乙中產(chǎn)生濃厚的白_______，反應的文字或符號表達式是________。

（4）丙中的反應現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，_________，生成_____色固體。 

（5）三個集氣瓶里都放有少量的水，其中甲中水的目的是__________。

國慶時,天安門前有許多彩色氣球.用你所學下列氣體的化學性質及下表中提供的數(shù)據(jù)分析,充灌氣球最好選用的氣體是 _______，理由是：__________。（氫氣可以做燃料）

某同學用100mL的量筒量取一定體積的液體，如圖所示。

（1）圖中所表示的液體體積是____________mL。

（2）該同學若要量取44mL的該液體，在上面的基礎上，應該用____________再向量筒中加入該液體。

（3）如果該同學在量取44mL該液體時，沒有保持視線水平，而是仰視，則量取的實際體積是（填“大于”或“小于”） ____________44mL。

正電子、負質子等都是反粒子，他們跟通常說的電子和質子相比較，質量相等，但電性相反。科學家設想，在宇宙中可能存在完全由反粒子構成的物質——反物質。物質與反物質相遇會產(chǎn)生“湮滅”現(xiàn)象，釋放出巨大的能量，在能源研究領域中前景十分可觀。

根據(jù)以上信息，甲、乙、丙、丁四位學生做出相應的預測：

甲：氧原子呈電中性，反氧原子帶電；

乙：氧原子的相對原子質量都是16，反氧原子的相對原子質量也是16；

丙：氧氣能供給呼吸，反氧氣不能供給呼吸；

�。貉鯕饽苤С秩紵�，反氧氣不能支持燃燒。

（1）你認為：上述四位學生的預測中,一定正確的是 ____，一定錯誤的是____，可能正確的是 ____；

（2）假設存在反氧氣，請對可能正確的結論設計實驗驗證，方法是 ______。

通過化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：

A．分離空氣；B．加熱高錳酸鉀；C．分解過氧化氫；D．_______；

（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；實驗室采用方法B制取氧氣時，該反應的文字或符號表達式為_______；

（2）實驗結束，停止加熱時要先把圖1導管移出水面，其理由是_______，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是______；若發(fā)現(xiàn)試管炸裂，你認為該現(xiàn)象的原因可能是①______；②_____（填出兩點即可）。

（3）用排水法收集氧氣，當氣泡______時，再開始收集；還可以用_______收集氧氣；

（4）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是________ （選填“甲”或“乙”），若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應從______（“a”或“b”選填）端導入。

如圖所示，在小燒杯A中裝入30mL蒸餾水，再滴入3滴酚酞，在小燒杯B中裝入30mL濃氨水，用一大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起，過一段時間看到的現(xiàn)象是_____________，該實驗說明__________，_________。

一些同學對上述結論有不同看法，主要有以下兩種猜測：

第一種：A燒杯中的蒸餾水使酚酞試液變紅；

第二種：B燒杯中濃氨水揮發(fā)出氨氣，擴散到A燒杯中的溶液中使酚酞試液變紅。

（1）你認為________猜測正確；

（2）為證明這兩種猜測，現(xiàn)設計如下的實驗：（請完成下表）

如圖1是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置。主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖1連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。（白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同）

（1）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是________，若實驗成功，最終集氣瓶中水的體積約為______mL。

（2）該實驗可推論出氮氣的物理性質為________，化學性質為________。

（3）若將白磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？_________________。

（4）集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？__________(填寫序號)

A．加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻  B．液封導氣管末端以防氣體逸出  C．吸收五氧化二磷

（5）圖2是另一實驗小組對測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結合圖示回答有關問題。（已知銅和氧氣在加熱的條件下反應生成氧化銅固體）

①根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成如表：

②裝置一和裝置二中氣球的位置不同，_________（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是_______。