AgNO3固體見光或受熱易分解，故用棕色試劑瓶保存。AgNO3受熱分解，放出的有刺激性氣味的氣體可能是（ ）

A．SO2 B．NO2 C．NH3 D．N2

下列實驗操作中，“先”與“后”的順序不正確的是

A. 在檢查裝置氣密性的時候，先用雙手緊握容器外壁，后將導管浸入水中

B. 用酒精燈加熱試管中液體時，先預熱，后對準液體集中加熱

C. 用排水法收集完氧氣時，先把導管移出水面，后熄滅酒精燈

D. 做氫氣可燃性實驗時，先檢驗氫氣的純度，后點燃氣體

某同學梳理歸納了以下知識：①物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng) ②無論是吸入的空氣還是呼出的氣體中含量最多的氣體都是氮氣 ③門捷列夫主持測定了多個相對原子質(zhì)量 ④質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同種元素 ⑤純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的。其中正確的個數(shù)有

A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個

據(jù)報道，中國科學技術(shù)大學研究人員用鈷及其氧化物研制成一種新型催化劑，可將二氧化碳高效“清潔”地轉(zhuǎn)化成液體燃料，反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法錯誤的是（ ）

A. 上圖中含有3種分子

B. 分子在化學變化中可以再分

C. 反應(yīng)物和生成物中共有兩種氧化物

D. 化學反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目及元素種類沒有發(fā)生變化

已知物質(zhì)A、B的組成元素相同，E是一種有刺激性氣味的氣體。下列推斷不正確的是

A. 物質(zhì)C具有可燃性

B. 反應(yīng)②生成的C和D的體積比是1:2

C. 反應(yīng)③會放出大量的熱

D. 反應(yīng)①可以用硫酸銅溶液做催化劑

我們生活在一個豐富多彩的物質(zhì)世界中，人類的生產(chǎn)、生活和化學密不可分。

（1）用適當?shù)幕瘜W符號填空。

①地殼中含量最多的金屬元素是__________②用于煉鋼和氣焊的氣體__________

③保持二氧化碳化學性質(zhì)最小的粒子__________④構(gòu)成氯化鈉的粒子_________

（2）海洋不斷地與陸地進行物質(zhì)交換，海水中蘊藏著大量的資源。

①在河水、海水、蒸餾水中不含氧分子的是______。

②陸地上的河流給海水帶來水和氯化鈉、氯化鎂、硫酸鎂等鹽分，鎂離子的符號為______。海水吸收太陽能，液態(tài)水變成氣態(tài)水，鹽分依然留在海水中，氣態(tài)水與冷空氣遭遇后冷凝形成降雨，正常的雨水屬于__（填“硬水”或“軟水”）。硬水轉(zhuǎn)化成軟水的方法有_______（填一種）。

下面幾種圖形是常見的氣體發(fā)生和收集裝置，請結(jié)合題意，回答有關(guān)問題：

（1）圖中標有a的儀器名稱是___________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，需要對裝置A進行的改進是______。試管口略向下傾斜的原因是_______。寫出該反應(yīng)的符號表達式為_________，要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是______（填編號，下同），如果用F裝置來收集氧氣則應(yīng)從______端通入（填“①”或“②”），用此裝置收集氧氣時檢驗氧氣收集滿的方法是________。

（3）已知二氧化碳氣體可由大理石（固體）和稀鹽酸（液體）反應(yīng)，在常溫下制得。該氣體能溶于水，相同條件下，密度比空氣大。由上述信息推知實驗室制取二氧化碳可選用的裝置組合是______。

（4）某同學用如圖發(fā)生裝置進行過氧化氫溶液制取氧氣的實驗，寫出過氧化氫與二氧化錳混合發(fā)生反應(yīng)的符號表達式：_______。請寫出該裝置的一個優(yōu)點是_________。實驗結(jié)束后若要回收其中的二氧化錳，可采取的操作步驟是：溶解、_______、洗滌、烘干。

煤是社會生產(chǎn)、生活中的重要能源，工業(yè)上常把煤進行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源。煤氣化和液化流程示意圖如下，請結(jié)合圖像回答問題。

（1）精煉煤中的主要成分是碳，步驟②中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為__。

（2）步驟③中，SO2進一步氧化得到X，X為硫的另一種氧化物，其中硫元素的化合價為+6價，X的化學式為__。

（3）經(jīng)過進一步凈化，含較多雜質(zhì)的水煤氣轉(zhuǎn)化成合成氣（CO和H2的混合氣體），步驟④中生成的甲醇（CH3OH）是一種重要的化工原料，該反應(yīng)的符號表達式為__，該反應(yīng)的基本類型是__。

（4）循環(huán)氣的主要成分是__和少量未完全分離出去的甲醇。

空氣中氧氣含量測定的再認識。

（1）[經(jīng)典賞析]拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分（實驗裝置如圖1）。

該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有 _______

A.汞俗稱水銀，常溫下呈液態(tài)，安全無毒

B.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡

C.反應(yīng)生成的氧化汞是固態(tài)，不影響壓強

D.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

（2）（實驗回顧）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的符號表達式________。圖2中集氣瓶底部的水的作用為_________。（填字母）

A.吸收有害物質(zhì) B.降溫，快速冷卻 C.保護瓶底

但是用該方法測出的氧氣含量常常低于21%。

（3）（提出問題）用該方法測出的氧氣含量為什么低于21%？

（進行猜想）①____________；

②____________，裝置內(nèi)氧氣有剩余

（4）（實驗與交流）為了幫助同學們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，老師利用傳感器技術(shù)定時測定了實驗裝置（如圖5）內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢如圖6所示。X曲線表示壓強變化趨勢，Y曲線表示__（填“溫度”或“氧氣濃度”）變化趨勢。

（反思拓展）結(jié)合Y、Z兩條曲線，解釋圖6中AB段壓強變化的原因是______。

（5）（實驗探究1）已知，鐵絲在純氧中才能燃燒，反應(yīng)的符號表達式為__________，一般不能在空氣中燃燒，因此無法用鐵絲代替紅磷進行該實驗。小明根據(jù)鐵生銹的原理（鐵在常溫下可以和氧氣、水生成鐵銹）來測定空氣中氧氣的含量，于是進行了實驗（裝置如圖3）。通過7天測得的數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的含量為19.13%。

（交流與反思）與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法的主要優(yōu)點____（填字母）。

A．裝置內(nèi)殘留的氧氣更少

B．反應(yīng)更徹底，實驗結(jié)果更準確

C．鐵絲生銹比紅磷燃燒反應(yīng)更快

（6）（實驗探究2）小明利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進行了實驗（裝置如圖4）。8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如下表：請計算出空氣中氧氣含量________（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。

（7）（拓展延伸）銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)生成銅綠其主要成分為： Cu2（OH）2CO3。請計算：

①Cu2（OH）2CO3的相對分子質(zhì)量是 _________。

②11.1g Cu2（OH）2CO3中含有______g銅元素。

鋁的元素符號是

A. Ne B. Hg C. Cl D. Al