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科目: 來源:北京市2019屆九年級第一學(xué)期期中測驗化學(xué)試卷 題型:單選題

如圖所示裝置有洗氣、儲氣等用途。在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法不正確的是

A. A導(dǎo)管連接供氧鋼瓶

B. A導(dǎo)管連接病人吸氧導(dǎo)氣管

C. 該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度

D. 該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出

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科目: 來源:北京市2019屆九年級第一學(xué)期期中測驗化學(xué)試卷 題型:單選題

為證明人體呼出氣體中的CO2含量明顯高于空氣中的CO2含量,采用如圖裝置進(jìn)行實驗。下列說法不正確的是

A. 瓶1和瓶2中所裝試劑均為澄清石灰水

B. 吸氣時,應(yīng)將A打開、B關(guān)閉,呼氣時,則相反

C. 呼氣時,瓶2長導(dǎo)管內(nèi)液面上升

D. 通過瓶1和瓶2中的不同現(xiàn)象,推斷人體呼出氣體中的CO2含量明顯高于空氣中的CO2含量

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科目: 來源:北京市2019屆九年級第一學(xué)期期中測驗化學(xué)試卷 題型:單選題

下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A.用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水制取氧氣

B.利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量(打開止水夾前)

C.將水通電電解一段時間

D.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

A. A B. B C. C D. D

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科目: 來源:北京市2019屆九年級第一學(xué)期期中測驗化學(xué)試卷 題型:單選題

科學(xué)家發(fā)現(xiàn),利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的有害氣體甲醛(CH2O),其反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法中,不正確的是

A. 乙的化學(xué)式是O2

B. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

C. 通常狀況下,丁是一種液態(tài)物質(zhì)

D. 可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題

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科目: 來源:北京市2019屆九年級第一學(xué)期期中測驗化學(xué)試卷 題型:填空題

化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的重要工具。

(1)按要求寫出對應(yīng)的化學(xué)符號(“ ”表示氮原子)。

化學(xué)符號

_______

_______

(2)寫出下列物質(zhì)化學(xué)式。

名 稱

氫氧化鈣

硝酸銀

硫酸銅

碳酸鉀

化學(xué)式

_____

_____

_____

_____

名 稱

氯化亞鐵

硫酸

氧化鋁

氫氧化鎂

化學(xué)式

_____

_____

_____

_____

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科目: 來源:北京市2019屆九年級第一學(xué)期期中測驗化學(xué)試卷 題型:填空題

分類觀是化學(xué)學(xué)科的重要觀念之一。

(1)下列物質(zhì):①冰水②人體呼出的氣體③稀鹽酸④碳酸鈉⑤液態(tài)氧⑥四氧化三鐵⑦水銀⑧澄清石灰水⑨氫氧化鈉;
屬于混合物的是______(填序號),屬于單質(zhì)的是______(填化學(xué)式)。

(2)下列各圖中分別表示兩種不同元素的原子,從微觀角度分析,其中表示混合物的是______(填字母序號,下同),表示化合物的是______。

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科目: 來源:北京市2019屆九年級第一學(xué)期期中測驗化學(xué)試卷 題型:填空題

自然界中存在許多循環(huán)過程。

(1)自然界中的水通過蒸發(fā)、降水、滲透等物理作用由一個地方移動到另一個地方(如圖所示),形成循環(huán)。水蒸發(fā)過程中,從微觀角度分析,發(fā)生變化的是______(填字母序號)。

A.分子大小 B.分子間距離 C.分子種類

(2)氧循環(huán)也是自然界中的一種循環(huán)?諝庵醒鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)約為______。

(3)下列過程中,能產(chǎn)生氧氣的有______(填字母序號)。

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科目: 來源:北京市2019屆九年級第一學(xué)期期中測驗化學(xué)試卷 題型:填空題

根據(jù)信息寫出下列化學(xué)方程式。

(1)人們發(fā)現(xiàn)一種帶螺紋的礦石,研究時發(fā)現(xiàn)該礦石(主要成分是FeS2)能在氧氣中燃燒生成氧化鐵和二氧化硫。該反應(yīng)化學(xué)方程式為______。

(2)白色固體粉末氯酸鉀(KClO3)在二氧化錳(MnO2)作催化劑并加熱的條件下能生成氯化鉀固體和氧氣。該反應(yīng)化學(xué)方程式為______。

(3)劇烈運動后血液中產(chǎn)生了較多乳酸(C3H6O3),使人肌肉酸痛,經(jīng)過一段時間放松,由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng),生成二氧化碳和水,酸痛感消失。該反應(yīng)化學(xué)方程式為______。

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科目: 來源:北京市2019屆九年級第一學(xué)期期中測驗化學(xué)試卷 題型:簡答題

閱讀下面科普短文。

純凈的臭氧(O3)在常溫下是天藍(lán)色的氣體,有難聞的魚腥臭味,不穩(wěn)定,易轉(zhuǎn)化為氧氣。它雖然是空氣質(zhì)量播報中提及的大氣污染物,但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線,保護(hù)地面生物不受傷害。而且近年來臭氧的應(yīng)用發(fā)展較快,很受人們的重視。

生產(chǎn)中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。

臭氧處理飲用水。早在19世紀(jì)中期的歐洲,臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強(qiáng)氧化性,可以與水中的有害化合物(如硫化鉛)發(fā)生反應(yīng),處理效果好,不會產(chǎn)生異味。

臭氧做漂白劑。許多有機(jī)色素的分子遇臭氧后會被破壞,成為無色物質(zhì)。因此,臭氧可作為漂白劑,用來漂白麻、棉、紙張等。實踐證明,臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。

臭氧用于醫(yī)用消毒。與傳統(tǒng)的消毒劑氯氣相比,臭氧有許多優(yōu)點,如表1所示。

表1 臭氧和氯氣的消毒情況對比

消毒效果

消毒所需時間(0.2 mg/L)

二次污染

投資成本

(900 m3設(shè)備)

臭氧

可殺滅一切微生物,包括細(xì)菌、病毒、芽孢等

< 5 min

臭氧很快轉(zhuǎn)化為氧氣,無二次污染,高效環(huán)保

約45萬元

氯氣

能殺滅除芽孢以外的大多數(shù)微生物,對病毒作用弱

> 30 min

刺激皮膚,有難聞氣味,對人體有害,有二次污染、殘留,用后需大量水沖洗

約3~4萬元

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)說出氧氣(O2)和臭氧(O3)的共同點______(至少一點)。

(2)臭氧處理飲用水時,利用了臭氧的______(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。

(3)臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的微觀示意圖如下,請在空白方框中補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示。____

(4)依據(jù)表1信息,為了快速殺滅病毒,應(yīng)選擇的消毒劑是______。

(5)下列關(guān)于臭氧的說法中,正確的是______(填序號)。

A.臭氧的漂白作用比氯氣強(qiáng)

B.由氧氣制得臭氧的過程中,既有物理變化也有化學(xué)變化

C.臭氧在生產(chǎn)生活中有很多用途,對人類有益無害

D.臭氧穩(wěn)定性差,不利于儲存,其應(yīng)用可能會受到限制

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科目: 來源:北京市2019屆九年級第一學(xué)期期中測驗化學(xué)試卷 題型:流程題

利用空氣可以制取促進(jìn)農(nóng)作物生長的肥料。其生產(chǎn)流程如下圖:

(1)Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(2)Ⅱ中反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,屬于的氧化物是______。

(3)Ⅲ中反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的______反應(yīng)。

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