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科目: 來源:山東省德州市樂陵市2019屆九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

在金屬化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,下列操作不能達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/p>

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)操作

A.

研究金屬是否都能與鹽酸反應(yīng)

將鎂、鋅、銅片分別放入稀鹽酸中

B.

證明不同金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度不同

將銅和銀分別放入稀鹽酸中

C.

證明鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)

將鐵放入硫酸銅溶液中

D.

比較鋅和銅的金屬活動(dòng)性

將鋅和銅分別放入稀硫酸中

A. A B. B C. C D. D

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科目: 來源:山東省德州市樂陵市2019屆九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題

圖為A、B、C三種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線.下列說法錯(cuò)誤的是( 。

A. t1℃時(shí),三種物質(zhì)中B的溶解度最大

B. t2℃時(shí),取三種物質(zhì)各a g分別放入100g水中充分溶解,只有C物質(zhì)能形成飽和溶液

C. 將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t2℃降溫到t1℃,A溶液中析出的晶體質(zhì)量最大

D. 可用降溫的方法使接近飽和的C溶液變?yōu)轱柡腿芤?/p>

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科目: 來源:山東省德州市樂陵市2019屆九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題

學(xué)習(xí)化學(xué)以后相信你可以正確的解釋生活中的諸多現(xiàn)象。

(1)近日,浙江大學(xué)研制出世界上最輕的材料“碳海綿”,它被預(yù)測可代替活性炭用于凈水,說明它有較強(qiáng)的_____性。

(2)衣服沾有的油污,可用洗滌劑洗去,洗滌劑能_____油污(填“乳化”或“溶解”),也可以用汽油洗去,因?yàn)槠湍躝____油污(填“乳化”或“溶解”)。

(3)從微觀角度了解這些不同。

①一氧化碳具有可燃性而二氧化碳不具有可燃性因?yàn)開____。

②溶液FeSO4為綠色而Fe2(SO 4)3為黃色因?yàn)開____。

③金剛石和石墨物理性質(zhì)存在很大差異因?yàn)開____。

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科目: 來源:山東省德州市樂陵市2019屆九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題

化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)在網(wǎng)上查閱資料得知:火星大氣中二氧化碳約占95.32%,氧氣約占0.13%,巖層中含有較豐富的鎂資源.請回答:

(1)火星表面的平均氣溫與地球相比_____(選填“更低”、“相等”或“更高”);

(2)檢驗(yàn)取回的火星大氣中含有二氧化碳的方法是_____;

(3)科學(xué)家設(shè)想:利用點(diǎn)燃的鎂能在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳的原理,可以解決人類在火星上生存的燃料問題,寫出該原理的化學(xué)方程式:_____.

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科目: 來源:山東省德州市樂陵市2019屆九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題

化石燃料包括煤、石油和_____燃煤發(fā)電時(shí),將煤塊粉碎成煤粉的目的是_____,提高煤的利用率,也可將其在高溫下轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是碳和水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目: 來源:山東省德州市樂陵市2019屆九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題

金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用。

(1)下列金屬制品中,利用金屬導(dǎo)電性的是_____(填字母序號)。

(2)鋼鐵生銹的條件是鐵與_____反應(yīng)。

(3)電動(dòng)自行車常用的鉛蓄電池是一種可充電的化學(xué)電源,鉛蓄電池放電時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為Pb+PbO2+2H2SO4=2PbSO4+2_____。PbSO4中Pb的化合價(jià)為_____。

(4)常見的鐵礦石有赤鐵礦(Fe2O3)、磁鐵礦(Fe3O4)、菱鐵礦(FeCO3)、黃鐵礦(FeS2)等。若用_____礦煉鐵會(huì)產(chǎn)生形成酸雨的有害氣體:CO在高溫時(shí)與赤鐵礦反應(yīng)的方程式為_____。煉得的生鐵合金中含2%﹣4.3%的是_____(寫化學(xué)式)。

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科目: 來源:山東省德州市樂陵市2019屆九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:簡答題

在做金屬化學(xué)性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí):

①已知金屬A和B能夠發(fā)生如下反應(yīng):Zn+AC12=ZnCl2+A B+ZnCl2=BC12+Zn判斷Zn、A、B三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱依次是__.

②某同學(xué)不小心把實(shí)驗(yàn)后的鐵釘和銅絲倒入含有稀硫酸的廢液缸中,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,用化學(xué)方程式解釋產(chǎn)生氣泡的原因_____.

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科目: 來源:山東省德州市樂陵市2019屆九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

如下圖是小明配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.5%的食鹽溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)開______。

(2)請指出圖中明顯的錯(cuò)誤為___________。

(3)若按照上述圖示操作(假定再無其他錯(cuò)誤),則所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________18.5%。(填“大于”“小于”或“等于”。)

(4)操作②中玻璃棒攪拌,其目的是_____________。

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科目: 來源:山東省德州市樂陵市2019屆九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)如圖回答問題。

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號,下同)其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,若用G裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從_____端通入(填“a”或“b”)。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選用的裝置是_____,向集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,振蕩后,觀察到溶液變紅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,若用裝置F收集CO2要將水換成溫水,其理由是_____。

(3)實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體和水在常溫下反應(yīng)來制取乙炔氣體。已知該反應(yīng)比實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣劇烈,據(jù)此推測發(fā)生裝置應(yīng)該選擇_____。

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科目: 來源:山東省德州市樂陵市2019屆九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

“影響固體物質(zhì)在水中溶解度的因素有哪些?”請你跟隨某課外興趣小組的同學(xué)完成此實(shí)驗(yàn)探究,并完成探究報(bào)告。

[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究影響固體物質(zhì)在水中溶解度的因素。

[實(shí)驗(yàn)內(nèi)容](1)溶質(zhì)種類的影響

在實(shí)驗(yàn)中要改變的因素是溶質(zhì)的種類;要保持不變的因素是_____。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

30℃時(shí),用量筒各取5mL蒸餾水分別加入①②兩支試管中,再分別加入KNO3、Ca(OH)2各2g振蕩,觀察各物質(zhì)的溶解情況

試管①中KNO3全部溶解,試管②中有較多Ca(OH)2未溶

在_____保持不變的情況下,不同種類的物質(zhì)在水中的溶解度_____

(2)溫度的影響(以KNO3為例)

在實(shí)驗(yàn)中要改變的因素是_____;要保持不變的因素是_____。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

用量筒各取5mL蒸餾水分別加入①②兩支試管中,再分別加入5g KNO3晶體,將試管①保持在常溫下,將試管②加熱并保持在50℃,振蕩,觀察各試管中KNO3的溶解情況

試管①中有多量KNO3未溶,試管②中KNO3全部溶解

在不同溫度下,同種固體物質(zhì)在水中的溶解度_____(填“相等”或“不相等”)

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