敏敏通過查找資料得知：大多數(shù)碳酸鹽難溶于水。但雨水、河水中溶有CO2后，就會與土壤、巖石中的CaCO3等反應生成可溶性的碳酸氫鹽進入水中，從而提高了水的硬度，即: CaCO3+H2O+CO2 === Ca(HCO3)2 ，這些可溶性的碳酸氫鹽，加熱時又易分解為CaCO3等難溶物質(zhì)而形成水垢，如Ca(HCO3)2 CaCO3↓ +H2O+CO2↑。絕大多數(shù)碳酸鹽都具有類似的性質(zhì)。請你結(jié)合所學知識分析，下列說法中不正確的是

A. 除去CO2中的HCl氣體，可以用碳酸鈉溶液。

B. 向澄清的石灰水中不斷地通入CO2，剛開始有白色沉淀，繼續(xù)通一段時間后，沉淀消失。

C. 可用加熱的方法除去碳酸鈉固體中混有的少量碳酸氫鈉，該反應的化學方程式可以表示為NaHCO3 Na2CO3 +H2O+CO2↑。

D. 已知相同條件下，碳酸氫鈉的溶解度遠小于碳酸鈉的溶解度。在一定溫度下，向一定量的飽和碳酸鈉溶液中通入足量的CO2，會有固體析出。

廚房里也有許許多多的化學物質(zhì)。

（1）NaCl是一種重要的鹽，構(gòu)成NaCl的微粒符號是_________、_________。

（2）燒水的水壺中經(jīng)常會出現(xiàn)水垢，水垢的主要成分有CaCO3、Mg(OH)2 ,寫出用稀鹽酸除水垢的化學反應方程式__________ ，________。

（3）小紅媽媽為她準備的午餐有米飯、紅燒魚、雞蛋湯，從營養(yǎng)均衡的角度看，你認為還應該為她準備的是________。(填序號) A．牛奶 B．炒青菜 C．紅燒肉 D．饅頭

（4）鐵鍋容易生銹，鐵生銹是鐵和空氣中的________、________兩種物質(zhì)共同作用的結(jié)果，為防止鐵鍋生銹，可采取的措施是________________________。

（5）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效的凈水劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為____；常見的食品脫氧劑多為無機鐵鹽脫氧劑，其主要成分為活性鐵粉，請將脫氧過程中一步主要反應的化學方程式補充完整：4Fe(OH)2+O2+2____═4Fe(OH)3

硫酸的用途極廣，常用于生產(chǎn)化肥、冶煉金屬等。工業(yè)制硫酸的流程：

（1）①工業(yè)制H2SO4可能會引起的環(huán)境問題是_______。

②用小木棍蘸少量濃硫酸，放置一會兒后，可觀察到蘸有濃硫酸的部位變黑，這是因為濃硫酸具有__________。

（2）某工廠用一定質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸處理含Ba(OH)2的殘液，變化關(guān)系如圖。

①A點液體的pH_____7（填“大于”、“等于”或“小于”不考慮其它影響）；

②所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少_____？（寫出計算過程）

下列圖中字母A﹣I分別表示初中化學常見的物質(zhì)，其中C是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，B是一種黑色固體；H是一種無色無味的氣體，“”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖中部分反應物、生成物和反應條件已略去。

請回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A______；

（2）寫出反應的化學反應方程式

①_______________， ②__________；

（3）寫出G+F→I的化學反應方程式________，基本反應類型屬于______反應。

（4）關(guān)于氣體C：若C可以供給呼吸，則自然界中可通過________來實現(xiàn)C H的轉(zhuǎn)化；若H為一種有毒氣體，常用于工業(yè)煉鐵，請寫出一個工業(yè)煉鐵原理的化學方程式__________。

實驗是化學的靈魂，請你和同學們一起完成下列實驗。

（1）用濃鹽酸（溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為37%，密度為1.14g/mL）配制200g10%稀鹽酸，在配制過程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有___________（填序號）。

①量筒 ②藥匙 ③試管 ④酒精燈 ⑤滴管 ⑥玻璃棒

某同學量取濃鹽酸時平視讀數(shù)，量取水時仰視讀數(shù)，則所配得的稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________10%（填“＞”、“＝”、“＜”）

（2）根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

①指出上圖中儀器a的名稱是_________________；

②實驗室用鋅粒和稀鹽酸制取并收集一瓶氫氣，在上述儀器A～E中選擇連接一套實驗裝置，應選擇的裝置組合是________，欲制得較為純凈的氫氣，可在收集裝置前先連接裝有__________溶液的F裝置除去氯化氫氣體，氣體應從F裝置的________（填b或c）管口進入。

③用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為_____________，若用裝滿水的F裝置收集氧氣，則應將氣體從________（填b或c）管口進入。

學習了酸與堿的化學性質(zhì)后，興趣小組的同學利用實驗室的一瓶氫氧化鈉溶液進行如下探究。

探究Ⅰ（提出問題） 該氫氧化鈉溶液是否已經(jīng)變質(zhì)？

氫氧化鈉露置于空氣中變質(zhì)的反應方程式_________，___(填“是”或“不是”)復分解反應。

（實驗探究）

（實驗結(jié)論）氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)。

探究Ⅱ（提出問題） 中和反應過程中是否有能量變化？

（實驗探究）

甲同學：取適量該氫氧化鈉溶液，滴加1~2滴酚酞，在溶液中插入溫度計，再逐滴加入稀鹽酸，邊滴加邊攪拌，測得溫度變化情況如圖所示。

①寫出該反應的化學方程式___________，實驗中攪拌的目的是____________；

②從圖像可知，中和反應是____過程；請解釋BC段的成因__________。

乙同學：取少量氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應進行實驗，得出了同樣的結(jié)論。小華同學認為，乙同學的結(jié)論不可信，你認為她的理由是___________。

下列做法不利于保護環(huán)境的是( )

A. 垃圾分類處理 B. 乘坐公共交通工具

C. 使用節(jié)水龍頭 D. 使用一次性塑料餐盒

阻燃劑氫氧化鎂[Mg(OH)2]屬于( )

A. 氧化物 B. 鹽 C. 堿 D. 酸

下列做法對人體健康沒有害的是( )

A. 用干冰保藏易變質(zhì)食品

B. 用硫磺熏制木耳、粉絲等食品

C. 用甲醛浸泡易腐爛的食品

D. 用地溝油炒菜

下列屬于“節(jié)約用水”標志的是( )

A.  B.

C.  D.