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科目: 來源:上海市楊浦區(qū)2019屆九年級(jí)第二學(xué)期二?荚嚮瘜W(xué)試卷 題型:填空題

碳及碳的化合物與我們的生活密切相關(guān)。

(1)填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性。

物質(zhì)用途

金剛石切割玻璃

石墨作電極

活性炭?jī)羲?/p>

一氧化碳冶煉金屬

對(duì)應(yīng)特性

①___

②___

③___

④___

(2)液態(tài)二氧化碳滅火器用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),說法正確的有___(填標(biāo)號(hào))。

A 液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料

B 二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣

C 液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)

(3)過多的二氧化碳導(dǎo)致的環(huán)境問題是___,寫出一條減少二氧化碳排放的建議___。

(4)二氧化碳是一種寶貴的資源。在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2],同時(shí)生成水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

(5)目前,人類以化石燃料為主要能源;剂嫌忻、___和天然氣,它們都屬于___(填“可再生”或“不可再生”)能源,天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為___。

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科目: 來源:上海市楊浦區(qū)2019屆九年級(jí)第二學(xué)期二?荚嚮瘜W(xué)試卷 題型:填空題

利用數(shù)形結(jié)合的方法可以使化學(xué)知識(shí)更直觀、簡(jiǎn)明。

(1)硫元素的化合價(jià)如圖所示。

①硫元素為+6價(jià)的原子團(tuán)的符號(hào)___。

②硫元素化合價(jià)由0價(jià)轉(zhuǎn)化為+4的化學(xué)方程式為___。

(2)溶液的酸堿度如圖所示。

在pH為A的稀鹽酸溶液中加水稀釋后,溶液的pH將___(選填“變大”、“變小”或“不變”)。若加入一定量 pH為B的氫氧化鈉溶液,則pH___7(填標(biāo)號(hào))。

a.大于 b.小于 c.等于 d.無法確定

(3)金屬的活動(dòng)性如圖所示。

①若B為鐵,與C鹽溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是___。

②根據(jù)圖示可得出的結(jié)論是___。

a.金屬A一定能與含C的鹽溶液反應(yīng)

b.金屬B與稀鹽酸反應(yīng)后,金屬B的質(zhì)量一定減少

c.金屬C一定不能發(fā)生置換反應(yīng)

d.制取相同質(zhì)量的氫氣,所用金屬A的質(zhì)量一定小于金屬B

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科目: 來源:上海市楊浦區(qū)2019屆九年級(jí)第二學(xué)期二?荚嚮瘜W(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

用如圖裝置探究可燃物的燃燒條件并回答問題。(紅磷的著火點(diǎn)為240℃,白磷的著火點(diǎn)為40℃.裝置的氣密性良好。)

(1)用注射器向瓶?jī)?nèi)推入空氣口,觀察到A中現(xiàn)象是___、___、___。

(2)對(duì)比燃燒匙中白磷和紅磷,說明可燃物的燃燒的條件是___;對(duì)比燃燒匙中白磷與水中白磷,說明可燃物的燃燒的條件是___。

(3)停止用注射器向瓶?jī)?nèi)推入空氣后,A中液面仍然下降,請(qǐng)解釋此現(xiàn)象的原因___。

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科目: 來源:上海市楊浦區(qū)2019屆九年級(jí)第二學(xué)期二?荚嚮瘜W(xué)試卷 題型:填空題

將80gM物質(zhì)加入50g水中,充分溶解,測(cè)得溶液的質(zhì)量隨溫度的變化曲線如圖,按要求填空。

(1)A點(diǎn)時(shí),該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___。

(2)40℃時(shí),M物質(zhì)的溶解度為___。

(3)A、B、C三點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溶液,一定為飽和溶液的是(___)(填字母)。

(4)將C狀態(tài)的溶液稀釋成40%的溶液,應(yīng)加水___g。

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科目: 來源:上海市楊浦區(qū)2019屆九年級(jí)第二學(xué)期二?荚嚮瘜W(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室用下圖裝置制取純凈、干燥的CO2,并驗(yàn)證其部分性質(zhì)。

(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(2)裝置B中液體變紅色,請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋_____。

(3)為證明裝置C中濃硫酸具有吸水性,燒杯D中應(yīng)放入_____,觀察到_____。

(4)下列裝置不能證明CO2的密度比空氣大的裝置是_____。

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科目: 來源:上海市楊浦區(qū)2019屆九年級(jí)第二學(xué)期二?荚嚮瘜W(xué)試卷 題型:推斷題

探究CO2通入NaOH溶液是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng),取反應(yīng)后的溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

(1)現(xiàn)象1:溶液呈___色,說明溶液A呈___性。

(2)現(xiàn)象2:有氣泡產(chǎn)生,在操作Ⅱ中發(fā)生的化學(xué)方程式___、___。

(3)現(xiàn)象3:___。

(4)將操作Ⅱ中產(chǎn)生的氣體通入溶2中,產(chǎn)生白色沉淀,則溶液2中含有的溶質(zhì)為___,原溶液A中溶質(zhì)為___。

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科目: 來源:上海市楊浦區(qū)2019屆九年級(jí)第二學(xué)期二?荚嚮瘜W(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

探究鋅、鐵與稀硫酸反應(yīng)的差異性,進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)。

(1)用98%的濃硫酸配制5%的稀硫酸溶液100g。為準(zhǔn)確量取濃硫酸的體積,還應(yīng)查閱的數(shù)據(jù)是___。

(2)取兩塊表面積相同的鋅片和鐵片的原因是___。鐵與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式___。

(3)取等質(zhì)量鋅片、鐵片置于多孔隔板上,與5%稀硫酸液面不接觸(如圖),同時(shí)打開兩個(gè)活塞滴入足量5%稀硫酸,中間U形管內(nèi)反應(yīng)初期觀察到的現(xiàn)象是__,__;反應(yīng)結(jié)束時(shí),觀察到的現(xiàn)象是__。

(4)本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是①___②___。

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科目: 來源:上海市楊浦區(qū)2019屆九年級(jí)第二學(xué)期二?荚嚮瘜W(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

興趣小組對(duì)硫酸銅溶液進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

回答問題

實(shí)驗(yàn)一

(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式___。

(2)a點(diǎn)時(shí),溶液的溶質(zhì)是___。

(3)b點(diǎn)的意義是___。

(4)c點(diǎn)時(shí),觀察到的現(xiàn)象是___。

實(shí)驗(yàn)二

(1)從溶液顏色判斷加入BaCl2溶液的量___。

A 過量 B 少量 C 無法判斷

(2)將反應(yīng)后溶液由藍(lán)色轉(zhuǎn)變成其他顏色,可加入的固體單質(zhì)X是___。

實(shí)驗(yàn)三

沉淀的化學(xué)式是___。

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科目: 來源:上海市楊浦區(qū)2019屆九年級(jí)第二學(xué)期二?荚嚮瘜W(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

探究某氧化銅與炭的混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取樣品10g進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。查閱資料:氧氣能與熱的銅反應(yīng)生成氧化銅。

(1)關(guān)閉彈簧夾,高溫加熱裝置B,觀察黑色固體部分變___,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是___;裝置C增加1.1g后質(zhì)量不再增加,裝置C中吸收了___mol的氣體,由此可知裝置B中___。

a.氧化銅過量 b.炭過量 c.恰好完全反應(yīng) d.無法判斷

(2)裝置D的作用是___。

(3)打開活塞和彈簧夾,裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式是___,裝置C的質(zhì)量又增加,則觀察到裝置B中紅色固體又變黑色,同時(shí)看到___,用化學(xué)方程式解釋裝置C質(zhì)量增加的原因___、___。

(4)實(shí)驗(yàn)過程中,通入裝置B中氧氣的量大于參與反應(yīng)的量,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)加以證明___。

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科目: 來源:上海市楊浦區(qū)2019屆九年級(jí)第二學(xué)期二?荚嚮瘜W(xué)試卷 題型:計(jì)算題

某興趣小組對(duì)市售的某鉀肥進(jìn)行了檢測(cè),稱取2g樣品放入燒杯中,加入適量的水溶解后,逐滴加入10%的BaCl2溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加入BaCl2溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示(假定雜質(zhì)不參加反應(yīng))。

(1)20.8gBaCl2溶被中所含溶質(zhì)的質(zhì)量為__g。

(2)通過計(jì)算,判斷該鉀肥中K2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否符合圖的包裝說明__?(寫出計(jì)算過程)

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