分類(lèi)、類(lèi)比、遷移是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之一”，學(xué)科思想方法與核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展幫助我們更好地分析與解決問(wèn)題。

（1）化學(xué)發(fā)展史上許多實(shí)驗(yàn)之間存在一定的關(guān)聯(lián)：有些實(shí)驗(yàn)是“一種物質(zhì)的認(rèn)識(shí)是研究其他物質(zhì)的基礎(chǔ)”，有些實(shí)驗(yàn)是“藥品與研究方法相同而研究目的不同”。據(jù)此可將下列實(shí)驗(yàn)中的①_______（填字母）歸為一類(lèi)，依據(jù)是②_____

（2）利用實(shí)驗(yàn)E中一氧化碳的性質(zhì)、仿照E中的實(shí)驗(yàn)原理，寫(xiě)出“使用催化凈化裝置將燃油汽車(chē)尾氣中的一氧化碳和二氧化氮轉(zhuǎn)化為兩種無(wú)害氣體”的反應(yīng)的化學(xué)方程式①______，反應(yīng)前、后碳元素化合價(jià)的變化為②_____，其原因是有③_________（填“電子”或“質(zhì)子”）偏離（或轉(zhuǎn)移）

下圖是一氧化碳和氧氣反應(yīng)的微觀模擬過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在B中補(bǔ)充相關(guān)粒子圖形，使其正確_________；

（2）A—B變化的微觀實(shí)質(zhì)是_____

（3）C物質(zhì)屬于化合物的微觀依據(jù)是_____

（4）請(qǐng)畫(huà)出比碳元素多一個(gè)周期少一族的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖_____

實(shí)驗(yàn)室有氯酸鉀、濃硫酸、二氧化錳、大理石、火柴、藥匙、鑷子及下列儀器：

（1）在實(shí)驗(yàn)室利用上述藥品制取氧氣時(shí)，還需補(bǔ)充的一種儀器是①____________ 。利用上述儀器收集氧氣，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先②___________，再③________________ ，以防止試管炸裂。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳還需補(bǔ)充的藥品是① ___________________（填名稱），反應(yīng)的化學(xué)方程式為②______________。通過(guò)此原理制得的二氧化碳中含有水蒸氣，為收集并驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)，設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將裝置 圖B、C補(bǔ)充完整③_____。氣體能進(jìn)入B中是因?yàn)锳中生成二氧化碳，使錐形瓶?jī)?nèi)氣體④______________，壓強(qiáng)⑤______________，在壓強(qiáng)差作用下，氣體進(jìn)入B中，經(jīng)干燥后的氣體進(jìn)入C中，可觀察到⑥___________現(xiàn)象，說(shuō)明二氧化碳能與水反應(yīng)。

如圖所示，A、B、C、D、E分別是初中化學(xué)常見(jiàn)的不同類(lèi)別的物質(zhì)，X是人體內(nèi)含量最高的物質(zhì)，A用于配制波爾多液。（用“一”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，用→” 表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)他為另一種物質(zhì)，用“←→”表示兩種物質(zhì)能互相轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去，圖中部分反應(yīng)需要在溶液中進(jìn)行，物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)）

（1）寫(xiě)出D、E物質(zhì)的化學(xué)式：④D．____；②E．_________________________；

（2）A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________：

（3）氧化鐵與過(guò)量D反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)__________

（4）在圖中補(bǔ)充通過(guò)化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的一個(gè)轉(zhuǎn)化關(guān)系和一個(gè)反應(yīng)關(guān)系___________。

為確定某變質(zhì)的燒堿樣品的變質(zhì)情況，某化學(xué)小組進(jìn)行了如圖1實(shí)驗(yàn)：

(1)B中加入稀鹽酸后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____；

(2)根據(jù)已知條件列出求解樣品中碳酸鈉的質(zhì)量(x)的比例式為_(kāi)____；

(3)由D﹣E蒸發(fā)水的質(zhì)量為_(kāi)____g；

(4)樣品中未變質(zhì)的燒堿占變質(zhì)前原燒堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)____；

(5)提純上述變質(zhì)的燒堿樣品需要①_____(填一種固體)的質(zhì)量為②_____；

(6)請(qǐng)繪制加入稀鹽酸與生成氣體質(zhì)量關(guān)系的曲線圖____。

某未知溶液X，溶質(zhì)可能是硫酸、碳酸鉀、氯化鎂中的一種或兩種。為確定溶質(zhì)成分，進(jìn)行下列探究活動(dòng)：

（提出問(wèn)題）X溶液中的溶質(zhì)是什么？

（實(shí)驗(yàn)探究）根據(jù)可能存在的溶質(zhì)的性質(zhì)，石建設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（收集證據(jù)）根據(jù)B中現(xiàn)象，石建判斷A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為（1）_______，得出X溶液中的溶質(zhì)只有硫酸的結(jié)論。

（表達(dá)交流）秦思對(duì)石建的實(shí)驗(yàn)及得出結(jié)論的可靠性提出質(zhì)疑，理由是（2）_______。

（解釋結(jié)論）經(jīng)過(guò)討論，小組同學(xué)認(rèn)同秦思的理由，針對(duì)石建實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題，在其實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，繼續(xù)探究，如上圖所示。D—F觀察到（3）_____________，

據(jù)此確定石建的結(jié)論錯(cuò)誤，最終確定了溶液中溶質(zhì)的成分。通過(guò)對(duì)B、D白色固體成分的比較，并結(jié)合此實(shí)驗(yàn)整個(gè)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象，你還能推斷出的結(jié)論是（4）_______

（問(wèn)題處理）如何實(shí)現(xiàn)廢液的綠色排放？

（查閱資料）鋇離子有毒

（問(wèn)題解決）通過(guò)對(duì)E、F溶質(zhì)成分的判斷，裘臻將E、F溶液混合，若混合后廢液恰好符合排放標(biāo)準(zhǔn)，最終排放的液體中一定含有的離子是（5）___________（填符號(hào)）。

（歸納總結(jié)）經(jīng)歷上述探究過(guò)程，可以總結(jié)出：探究溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)，當(dāng)所加試劑與溶液中可能存在的兩種及兩種以上的溶質(zhì)（或離子）都能發(fā)生反應(yīng)且產(chǎn)生相同的現(xiàn)象時(shí)，要考慮（6）_____ 。確定溶質(zhì)的思路是：根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)與證據(jù)可確定（7） ___________，并據(jù)其確定_________。

下列物質(zhì)屬于有機(jī)合成材料的是（　　）

A. 不銹鋼 B. 陶瓷 C. 塑料 D. 純棉

下列用途體現(xiàn)了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

A. 用活性炭除去水中的異味

B. 用汽油洗掉衣服上的油污

C. 用銅絲作導(dǎo)線

D. 用氮?dú)馓畛湓谑称钒�裝袋中

下列基本實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

A. 取固體藥品 B. 熄滅酒精燈

C. 稀釋濃硫酸 D. 讀液體體積

下列化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的意義正確的是（　　）

A. NaCl﹣﹣1個(gè)氯化鈉分子

B. 2H﹣﹣2個(gè)氫元素

C. O2﹣﹣2個(gè)氧原子

D. 2SO3﹣﹣2個(gè)三氧化硫分子