金屬材料廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活中

（1）鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的_____性（填“導電”或“延展”）。

（2）生鐵和鋼都是鐵的合金，二者性能不同的原因是_____；

（3）廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于金屬材料的是_____；

A　陶瓷碗 B　不銹鋼炊具 C　橡膠手套 D　銅質(zhì)水龍頭

（4）鈣、鋅、鐵、銅四種金屬的活動性順序由強到弱的順序是_____。

某金屬冶煉廠從含有金屬鎂、鐵、銅的廢棄粉末中，分離和回收金屬，設(shè)計了如下實驗方案：

請回答：

（1）步驟①中分離得到的金屬B是_____(填化學式)；步驟②中加入適量的D是_____(填名稱)。

（2）步驟②中操作a的名稱是_____；在此過程中需要使用玻璃棒，其作用是_____。

（3）寫出步驟②所涉及的化學反應(yīng)方程式_____。

某固體物質(zhì)可能含有Na2SO4、Na2CO3、CaCl2、KCl、CuSO4、KOH中的一種或幾種.為探究其組成，進行如下實驗，流程和現(xiàn)象記錄如下：（CaCl2、BaCl2、KCl三種溶液均呈中性）

（1）依據(jù)步驟①的實驗現(xiàn)象得出固體物質(zhì)中一定不含_____（寫化學式）

（2）固體物質(zhì)中一定含有_____（寫化學式），可能含有_____（寫化學式），為進一步確定可能含有的物質(zhì)，采用的方法是加入_____（寫試劑名稱）.

某興趣小組展開對硝酸鉀固體及其溶液的實驗探究，現(xiàn)配制50克5%的硝酸鉀溶液。

(1)以上正確的操作順序是_____；

A�、堍茛佗冖� B　①②③④⑤ C�、茛冖佗堍� D　③④①②⑤

(2)本實驗需稱取硝酸鉀固體_____g；

(3)現(xiàn)在有10g20%的硝酸鉀溶液(密度1.13g/cm3)，若稀釋成該濃度的溶液，則需要加入_____g的水，稀釋過程中除燒杯和玻璃棒外還需要的儀器是_____；

(4)若所配溶液中硝酸鉀的質(zhì)量分數(shù)偏小，可能原因有_____。

A　用托盤天平稱取時，左邊放砝碼右邊放硝酸鉀

B　轉(zhuǎn)移已配好的溶液時，有少量液體濺出

C　用量筒取水時仰視讀數(shù)

D　燒杯用蒸餾水潤洗后再配制溶液

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。請結(jié)合下列圖示回答問題

（1）圖F中用于加熱的儀器名稱是_____，圖A中用分液漏斗代替長頸漏斗的優(yōu)點是_____。

（2）CO和CO2是初中化學中常見的氣體，請寫出實驗室制取CO2氣體的化學方程式_____。

（3）實驗室常用草酸鈉（Na2C2O4）和硫酸反應(yīng)來制取CO，反應(yīng)的化學方程式為：Na2C2O4+H2SO4=Na2SO4+CO↑+CO2↑+H2O，實驗裝置如圖所示。從圖中實驗儀器中_____（填裝置的序號及現(xiàn)象）的現(xiàn)象可判斷出生成的氣體一定含有CO2，實驗儀器中_____(填裝置的序號及現(xiàn)象）的現(xiàn)象可判斷出生成的氣體一定含有CO．從環(huán)保的角度出發(fā)，上述實驗裝置需要改進的地方是_____。

（4）D裝置的作用是_____

小紅在探究堿的化學性質(zhì)時，將稀鹽酸滴到氫氧化鈉溶液中，意外地發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，她認為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)。氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是_____（用化學方程式表示）。

小紅對變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)成分做出了兩種猜想：

猜想一:氫氧化鈉部分變質(zhì)，變質(zhì)后的溶液中含有NaOH和Na2CO3

猜想二:氫氧化鈉全部變質(zhì)，變質(zhì)后的溶液中只含有_____

（實驗設(shè)計）為了驗證猜想一，小紅設(shè)計了如下方案:取少量變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液樣品于試管中，滴加幾滴無色酚酞溶液，觀察溶液顏色變紅色，說明溶液中含有氫氧化鈉，氫氧化鈉部分變質(zhì)。小敏認為小紅的實驗方案不合理，理由是_____。

（實驗與結(jié)論）小敏另外設(shè)計實驗方案驗證猜想二，請你幫她完成下面的實驗報告:

實驗1反應(yīng)的化學方程式是_____。

下圖是某保健品標簽上的部分文字，請仔細閱讀后回答下列問題

（1）維生素D2化學式為C28H44O，則一個維生素D2分子中共有_____個原子，相對分子質(zhì)量為_____。

（2）維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是_____。

（3）計算該保健品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_____。

某化學興趣小組為了測定當?shù)氐氖�灰石（該固體的主要成分是CaCO3）中的CaCO3的質(zhì)量分數(shù)，他們做了如下實驗：取24克樣品放入燒杯中，向其中逐漸加入100克一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸（雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)），所用稀鹽酸的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)進行計算：

（1）石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量為_____克。

（2）當稀鹽酸加到_____克時，樣品與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。

（3）求稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)_____（請根據(jù)化學方程式寫出完整的計算步驟）

《中國詩詞大會》弘揚了中國傳統(tǒng)文化，特別是新增的“飛花令”環(huán)節(jié)讓人看得熱血沸騰，大呼過癮。下列以“生”為關(guān)鍵詞的詩句中涉及化學變化的是

A. 蕩胸生層云，決眥人歸鳥 B. 海上生明月，天涯共此時

C. 葉落槐亭院，冰生竹閣池 D. 野火燒不盡，春風吹又生

實驗室中裝有濃硫酸的試劑瓶應(yīng)該貼有的圖標是

A.  B.  C.  D.