根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題。

（1）寫出圖中儀器a的名稱：_____。

（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為_____。

（3）實驗室制取氫氣的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)生成的氫氣中�；煊猩倭克�蒸氣，可通過盛有_____的F裝置除去水蒸氣，混合氣體應(yīng)從F裝置的_____（填“①”或“②”）口通入。

（4）氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____。

某校興趣小組同學(xué)準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：

（提出問題）這瓶溶液是什么溶液？

（獲得信息）酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉

（提出猜想）這瓶溶液可能是：（1）氯化鈉溶液；（2）氫氧化鈉溶液；（3）碳酸鈉溶液．

（實驗推斷）（1）小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是_____溶液，理由是_____；

（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有_____產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．

（3）小青認為小剛的結(jié)論不完全正確，理由_____．

小組同學(xué)討論后一致認為還需要進行如下實驗：

（繼續(xù)探究）另取樣加入過量的CaCl2溶液，可觀察到有_____產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，設(shè)計這一步驟的目的是_____；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．

（實驗結(jié)論）這瓶溶液里的溶質(zhì)有_____．

（探究啟示）實驗取完藥品后應(yīng)_____．

（4）（反思交流）小剛的實驗過程中測得生成的二氧化碳氣體與加入鹽酸體積之間的關(guān)系如圖所示：為什么剛開始沒有氣體冒出？（用化學(xué)方程式表示）_____．

A點時溶液中的溶質(zhì)是_____B點時溶液中的溶質(zhì)是_____．

某粗鹽中除NaCl以外還含有少量雜質(zhì)MgCl2，為了測定粗鹽中MgCl2的質(zhì)量分數(shù)。取固體樣品50.0g完全溶解于150.0g水中，并向其中逐漸加入一定濃度的NaOH溶液，實驗過程中生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示：

注：發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：MgCl2+2NaOH＝Mg（OH）2↓+2NaCl

請根據(jù)相關(guān)信息完成下列計算：

（1）反應(yīng)完全時，生成氫氧化鎂的質(zhì)量為_____g；

（2）在粗鹽中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù)；_____

（3）恰好完全反應(yīng)時得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。_____

銅能被加工成厚度僅為7微米的超薄銅箔，說明銅具有良好的（　　）

A. 抗腐蝕性 B. 導(dǎo)電性 C. 導(dǎo)熱性 D. 延展性

下列圖標是化學(xué)實驗室部分藥品標簽上的是（　�。�

A.  B.

C.  D.

下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、化合物、混合物的順序排列的是（　�。�

A. 潔凈空氣、氧化鎂、液態(tài)氧

B. 氮氣、過氧化氫、氯酸鉀

C. 稀有氣體、高錳酸鉀、天然氣

D. 金剛石、冰水共存物、石油

小李在學(xué)習(xí)酸堿指示劑與常見酸、堿溶液作用時，歸納成如圖所示的關(guān)系。圖中A、B、C、D是兩圓相交的部分，分別表示指示劑與酸、堿溶液作用時所顯示出的顏色，則其中表示不正確的是（　　）

A. 紅色 B. 藍色 C. 紫色 D. 無色

模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。下列說法不正確的是

A. 由①②③可知微粒之間有空隙

B. 由①②③可知微粒在不停地運動

C. 由①②可知微粒的運動速度與物質(zhì)本身性質(zhì)有關(guān)

D. 由①③可知微粒的運動速度與溫度有關(guān)

欲使甘蔗根系發(fā)達，莖稈粗壯，增強抗倒伏能力，你認為宜施加的肥料是（　�。�

A. KH3PO4 B. NH4HCO3 C. KNO3 D. CO（NH2）2

下列實驗操作正確的是（　�。�

A. 稀釋濃硫酸 B. 滴加液體

C. 點燃酒精燈 D. 連接儀器