如圖可用于表示氫氣和氧氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的過程．

回答下列問題：

①寫出該反應(yīng)的化學表達式_____，反應(yīng)的基本類型是_____．

②根據(jù)上圖從物質(zhì)的組成、分子的構(gòu)成、物質(zhì)的變化的角度各說一點信息：（至少寫出三條）

第一條_____；

第二條_____；

第三條_____．

某�；瘜W興趣小組用圖1、2裝置探究鐵生銹的條件。

（1）氣體發(fā)生裝置的選擇

A裝置用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，為了控制反應(yīng)速率，得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選擇圖2中的_____（填“甲”、“乙”或“丙”）裝置；

（2）鐵生銹條件的探究

①打開K1、K2、K3，通入氧氣，檢驗氧氣已充滿整個裝置的方法是_____；

②B、D為對照實驗，需要控制的變量是_____；

③關(guān)閉K1、K2、K3，2天后觀察到：B處鐵絲表面布滿鐵銹，D處鐵絲依然光亮，E中鐵絲表面有部分鐵銹。B、E處實驗現(xiàn)象對比說明：影響鐵生銹快慢的一種因素是_____。

實驗結(jié)論：鐵生銹主要是鐵與水和氧氣發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果。

日常生活中使用的塑料袋有用聚乙烯制成的，也有用聚氯乙烯制成的。小明同學聽說包裝食品的塑料袋應(yīng)該是前者而不是后者，便設(shè)計了一個實驗方案，用平常在超市買東西時帶回來的塑料袋進行探究，以驗證其成分。

查閱資料：聚乙烯燃燒生成CO2和H2O；聚氯乙烯燃燒除了生成CO2和H2O之外，還會有HCl氣體產(chǎn)生。

實驗探究：小明將以下實驗裝置按ABCD順序連接好，然后進行探究。

（1）在實驗過程中若B、C、D裝置都產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象，則該塑料袋是用_____制成的。（填“聚氯乙烯”或“聚乙烯”）

實驗反思：連接實驗裝置時，能否將裝置C、D順序調(diào)換？請簡述。

答：_____理由是_____

繼續(xù)探究：小明為了測定聚乙烯的組成，取了5.6g聚乙烯塑料碎片放在硬質(zhì)玻璃管中，鼓入充足的氧氣使之燃燒，將產(chǎn)生的氣體通入足量的濃硫酸和氫氧化鈉溶液中，并將實驗結(jié)果記錄在下表中。

實驗結(jié)果：

（2）根據(jù)實驗結(jié)果可以判斷：聚乙烯燃燒生成的水的質(zhì)量是_____；二氧化碳的質(zhì)量是_____。

（3）聚乙烯中是否含有氧元素_____（填“有”或“無”）；碳氫元素的質(zhì)量比為_____。

煅燒石灰石(主要成分CaCO3)生成生石灰(CaO)和二氧化碳。為了測定某石灰石中碳酸鈣(CaCO3)的含量，現(xiàn)稱取24.0g石灰石樣品，進行四次高溫煅燒、冷卻，稱量剩余固體的質(zhì)量(雜質(zhì)不參加反應(yīng))，記錄實驗數(shù)據(jù)如下：

試計算：

(1)完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為___；

(2)求該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量____。

讀史使人明智，讀詩使人靈秀，賞中華詩詞，品生活之美。下列詩詞中，涉及化學變化的是( )

A. 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑

B. 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

C. 八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅

D. 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�

A. 潔凈的空氣 B. 大理石 C. 碘酒 D. 液氧

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A. 稀鹽酸中滴入酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色

B. 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成二氧化硫

C. 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧

D. 鎂與足量稀鹽酸反應(yīng)放熱，有氣泡產(chǎn)生，固體消失

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，下列實驗操作錯誤的是（　�。�

A. 量取一定量的液體 B. 取用固體氯化鈉

C. 檢查氣密性 D. 氧氣的驗滿

工業(yè)生產(chǎn)中常將兩種金屬在同一容器里加熱使其熔合，冷凝后得到合金．試根據(jù)下表所列的有關(guān)數(shù)據(jù)（其它條件均已滿足），判斷不能制得合金的是（　�。�

A. Na﹣Al合金 B. Na﹣K合金 C. Fe﹣Cu合金 D. K﹣Fe合金

下列對生產(chǎn)、生活現(xiàn)象的解釋正確的是（　�。�

A. 石油氣加壓后貯存在鋼瓶中，因為氣體分子體積很小

B. 冬天水管里的水結(jié)成冰后不再流動，因為分子停止運動

C. 10mL酒精和10mL水混合后，總體積小于20mL，因為分子之間有間隔

D. 溫度計里的汞柱下降，因為原子隨溫度的降低而變小