在“宏觀——微觀——符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。某反應(yīng)的微觀示意圖如下，相關(guān)說法不正確的是

A. 此反應(yīng)是物質(zhì)燃燒的反應(yīng)

B. 反應(yīng)物①的化學(xué)式是CH2

C. 參加反應(yīng)的①、②物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:3

D. 反應(yīng)生成的③、④物質(zhì)的質(zhì)量比為 22:9

下圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法中不正確的是

A. a物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大

B. t2℃時a物質(zhì)的溶解度比b物質(zhì)的溶解度大

C. M點表示在t1℃時a、b兩種物質(zhì)的溶解度相等

D. t2℃時，將55g的a物質(zhì)放入到100g水中，充分溶解，得到155g溶液

下列選項屬于氧氣的用途的是_________（填字母序號）。

A 霓虹燈 B 一氧化碳中毒將病人放在高壓氧艙急救 C 煉鋼

某自熱米飯的配料包括米飯、牛肉、蘿卜、土豆等。其中富含蛋白質(zhì)的是_______。

化學(xué)實驗小組的同學(xué)嘗試尋找生活中的物質(zhì)制作酸堿指示劑。以下表格是分別向不同試劑中滴加自制紫薯汁的現(xiàn)象，請回答：

（1）紫薯汁____________（填“能”或“不能”）作酸堿指示劑。

（2）草木灰溶液呈________________（填“酸性”、“中性”或“堿性”）。

鋼鐵被稱為工業(yè)的骨骼，而中國早在春秋時期已發(fā)明鑄鐵技術(shù)。寫出工業(yè)上煉鐵的化學(xué)方程式__________________________________。

閱讀下面短文。

酵母與泡打粉：生活中制作糕點、饅頭時一般都要添加酵母或泡打粉進(jìn)行發(fā)酵。在面團發(fā)酵初期，面團中的氧氣和其他養(yǎng)分供應(yīng)充足，酵母的生命活動非常旺盛，進(jìn)行著有氧呼吸，淀粉水解成麥芽糖。接著面粉中原有的微量蔗糖及新產(chǎn)生的麥芽糖水解生成葡萄糖與果糖，最后被酵母氧化成二氧化碳和水。面團中的氧氣有限，酵母的有氧呼吸逐漸轉(zhuǎn)為無氧呼吸，生成的二氧化碳在面筋的網(wǎng)絡(luò)中出不去，加熱蒸烤時，二氧化碳受熱膨脹，使糕點變得松軟。用酵母做的食品松軟可口，有特殊風(fēng)味，易于消化。酵母本身含有豐富的蛋白質(zhì)及維生素B，可以增加營養(yǎng)價值，因此面點大都用酵母發(fā)酵。糖和油對酵母菌有抑制作用。用酵母發(fā)酵耗費的時間長，而且發(fā)酵時間與溫度相關(guān)（如圖）。因此，也有用泡打粉來代替酵母制作糕點的。泡打粉一般是碳酸氫鈉與酒石酸的混合物，通常為碳酸鹽與固態(tài)酸。將泡打粉調(diào)和在面團中，碳酸氫鈉與酒石酸遇水以及碳酸氫鈉受熱時都會產(chǎn)生出二氧化碳?xì)怏w，使面點成為疏松、多孔的海綿狀。泡打粉使用時不受發(fā)酵時間限制，隨時可用，對多油多糖的面團也照樣起發(fā)泡疏松的作用。缺點是它的堿性會破壞面團中的維生素，降低營養(yǎng)價值，若混合不均勻反而會導(dǎo)致面制品中有的地方堿太多發(fā)黃而不能吃。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）用酵母和泡打粉都能使制作的面食疏松多孔，是因為_____________________________。

（2）在5-10h內(nèi)，酵母發(fā)酵的最佳溫度是___________。

（3）酵母本身營養(yǎng)豐富是因為_________________________。

（4）NaHCO3的俗稱是__________________。

（5）下列有關(guān)酵母和泡打粉的說法中，正確的是___________。

A 酵母發(fā)酵的過程中既有有氧呼吸也有無氧呼吸

B 消化功能較弱的人宜食用酵母發(fā)酵制作的面食

C 泡打粉的發(fā)酵效果與面團中含糖、含油多少無關(guān)

D 酵母可以直接使面團中的淀粉轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水

近年來，研究人員提出利用含硫物質(zhì)熱化學(xué)循環(huán)實現(xiàn)太陽能的轉(zhuǎn)化與儲存。過程如下：

（1）反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式為___________________________________。

（2）反應(yīng)Ⅲ為，其中化合價發(fā)生改變的元素是____________。

中國首款完全自主知識產(chǎn)權(quán)民用客機C919飛機的鈦合金用量達(dá)9.3%。工業(yè)上利用鈦白粉制備海綿鈦的工藝流程如下：

（1）反應(yīng)Ⅱ發(fā)生置換反應(yīng)生成海錦鈦，則物質(zhì)X的化學(xué)式為___________。

（2）反應(yīng)Ⅲ屬于基本反應(yīng)類型中的__________反應(yīng)。

（3）該工藝流程中，可以循環(huán)使用的物質(zhì)有__________________。

根據(jù)下圖回答問題：

（1）實驗室利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為___________________________。

（2）實驗B中，觀察到鐵絲劇烈燃燒，__________________________，放大量熱。