請用化學用語填空：

（1）氬的元素符號_____。

（2）兩個亞鐵離子_____。

（3）標出碳酸鉀中碳元素的化合價_____。

（4）地殼中含量最多的元素_____。

化學與我們的生活息息相關。

（1）包餃子的食材有面粉、韭菜、瘦肉、植物油、食鹽等。其中富含糖類的是_____，不含有有機物的是_____。

（2）老年人缺_____會發(fā)生骨質(zhì)疏松，容易骨折。

（3）塑料盆、鐵鍋，陶瓷茶杯等是生活常見用品，其中屬于有機合成材料的是_____。

（4）活性炭能除去家庭裝修中產(chǎn)生的有害氣體，這是利用了活性炭的_____性。

（5）加了洗滌劑的水能除去衣服上的油污，是利用了洗滌劑的_____作用。

（6）下列關于水的說法錯誤的是_____

A煮沸可以將硬水轉化為軟水

B工業(yè)廢氣直接排放會造成水污染

C尋找合適的催化劑，利用光照使水分解是理想的制氫方法

D大量使用農(nóng)藥、化肥能提高農(nóng)作物產(chǎn)量，不會造成水污染

（7）過氧化鈣（ CaO2） 能用于魚類運輸時的制氧劑，與水反應生成堿和一種氣體，寫出反應的化學方程式_____。

（8）某注射用藥液的配制方法如下：

①把 1.0g 藥品溶于水配制成 4.0mL 溶液 a；

②取 0.1mL 溶液 a，加水稀釋至 1.0mL，得溶液 b；

③取 0.1mL 溶液 b，加水稀釋至 1.0mL，得溶液 c；

④取 0.4mL 溶液 c，加水稀釋至 1.0mL，得溶液 d。

由于在整個配制過程中藥液很稀，其密度都可近似看做1g/cm3，1g 該藥品可配制溶液d 的體積是_____mL。

自然界中二氧化碳的循環(huán)下列五幅圖片是二氧化碳在大氣圈和水圈循環(huán)的示意圖，圖中的數(shù)據(jù)表示二氧化碳的相對量，沒有具體單位.請你仔細分析圖示，結合已有知識回答下列問題：

（1）將五幅圖中所有吸收二氧化碳的相對量總和與所有釋放二氧化碳的相對量總和比較，你的發(fā)現(xiàn)是_____.

（2）圖（Ⅰ）所示土壤中釋放出二氧化碳的途徑中包括：土壤中的碳酸鹽與酸（鹽酸）作用：土壤中的碳酸鹽受熱分解，請你各舉一例，寫出化學方程式：_____、_____.

（3）圖（Ⅴ）中植物吸收和釋放二氧化碳相對量相差較大的主要原因是：_____.

（4）能源是社會發(fā)展的基礎.化石燃料是目前人類最重要的能源物質(zhì)，請回答：

①下列燃料中，屬于化石燃料的是_____（填字母符號）

A汽油 B液化石油氣 C柴油 D木炭 E天然氣 F焦炭 G柴草 H酒精

②煤燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮和水等，由此你認為煤中一定含有_____元素，推斷的依據(jù)是_____.

③化石燃料加工主要有以下幾種方法，其中主要發(fā)生化學變化的是_____（填字母編號）.

A石油的裂解 B石油的分餾 C煤的焦化 D煤的氣化 E煤的液化

④汽油是石油分餾所得的產(chǎn)物之一，其成分之一為C7H16，寫出該物質(zhì)完全燃燒的化學方程式_____.

（5）為減少空氣污染和溫室氣體排放，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)不含碳元素的NH3燃燒產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，請寫出NH3燃燒的化學方程式_____.

（6）燃燒是一類重要的化學反應，對于燃燒的下列認識正確的是_____（填字母序號）

A通常所說的燃燒是可燃物跟氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)光、發(fā)熱的氧化反應

B通過控制溫度（著火點以上或以下）可以使可燃物與氧氣的燃燒反應發(fā)生或停止

C在燃燒過程中，可燃物中儲存的能量以光能或熱能的形式釋放出來

D在人類社會的發(fā)展進程中燃燒利大于弊

E物質(zhì)發(fā)生燃燒時都會產(chǎn)生火焰.

A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其反應前后的微觀示意圖如下。據(jù)圖回答下列問題：

（1）四種物質(zhì)中屬于氧化物的是_______（填字母序號）。

（2）該反應所屬基本反應類型是_____________。

如圖為A、B、C、D、E五種微粒的結構示意圖，請按要求填空：

（1）A、B、C、D、E五種粒子中，屬于同種元素的是①_____（填序號，下同），屬于穩(wěn)定結構的是②_____。

（2）E元索的原子在化學變化中容易形成①_____（填“明離子”或“陽離子”）。元素的化學性質(zhì)，跟它原子的②_____關系密切。

（3）由B元素和E元形成的化合物的化學式為_____。

從“絲綢之路”到“一帶一路”的倡議促進了東西方經(jīng)濟、文化的交流和發(fā)展。

請從A、B兩題中任選一個作答，并在答題紙上將所選的（A）或（B）用2B鉛筆填涂為黑色。若兩題均作答，計一道題分。

回答下列與金屬有關的問題。

（1）黃銅片與銅片互相刻劃目的是_____；

（2）鋁比鐵活潑，但抗腐蝕性能卻更強，用化學方程式解釋其原因_____；

（3）工業(yè)上，把赤鐵礦冶煉成鐵的主要反應原理是3CO+Fe2O32Fe+3CO2，其中_____發(fā)生了氧化反應。

如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置、根據(jù)裝置回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是_____（填裝置編號，下同）。其反應的化學方程式為_____，某同學利用裝置E收集氣體，但所收集的氣體不純，那么他可能的錯誤操作是_____。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____，收集裝置是_____；若用F裝置收集二氧化碳，二氧化碳氣體應該從_____（填“長”或“短”）導管導入。

（4）圖G中，若X是石蕊試液，可觀察現(xiàn)象是_____，其原因是_____（用化學方程式表示）。

某興趣小組在實驗室模擬水廠將渾濁的湘江水凈化成自來水，并最終制成蒸餾水，其實驗流程如下圖所示：

請回答下列問題：

（1）加入明礬的作用是______；操作1的名稱是______。

（2）利用如圖所示的裝置進行操作2，此操作的作用是_____待處理的水應該從____端通入（填“a”或“b”），理由是_________。

（3）取少量的液體D于試管中，滴入肥皂水振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多的浮渣產(chǎn)生，說明此液體為_____（填“軟水”或“硬水”），生活中常用_____的方法軟化硬水。

（4）通過操作3可以得到凈化程度較高的蒸餾水，操作3的名稱是____。

為探究鐵的化學性質(zhì)，某學習小組做了如圖甲所示實驗。他們觀察到試管a中鐵粉全部溶解，產(chǎn)生大量氣泡，溶液呈①____色，反應的化學方程式為②____；試管b中有③______色固體生成，該反應的化學方程式為④_____。為進一步確定試管a所得溶液中的溶質(zhì)成分和試管b所得固體的組成，他們進行了以下實驗探究。

（提出猜想）（1）試管a中的溶質(zhì)成分：猜想一：FeSO4；猜想二：⑤______。

（2）試管b中固體的組成：猜想三：Cu； 猜想四：Fe和Cu。

（實驗探究）甲圖所示實驗結束后，將試管a、試管b內(nèi)的物質(zhì)全部倒入同一燒杯中（如乙圖所示），他們驚奇地發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)溶液中產(chǎn)生大量氣泡。

（總結交流）經(jīng)過討論，大家一致認為上述猜想中正確的是⑥_______。

（拓展探究）某混合溶液由硫酸銅和硫酸溶液組成。上述小組同學取192.4g該混合溶液于燒杯中，然后往其中加入33.6g鐵粉，充分混合后，恰好完全反應。實驗測得反應過程中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為0.4g。計算：

（3）原混合溶液中H2SO4的質(zhì)量______。（計算結果保留一位小數(shù)）

（4）原混合溶液中CuSO4和H2SO4的質(zhì)量比______。

（5）完全反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_______。（計算結果保留一位小數(shù)）