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科目: 來源:四川省南充市2019屆九年級下學(xué)期聯(lián)合模擬化學(xué)試卷 題型:單選題

紅磷在密閉容器(含有空氣)內(nèi)燃燒,容器內(nèi)有關(guān)的量隨時間變化的圖像正確的是

A.  B.  C.  D.

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科目: 來源:四川省南充市2019屆九年級下學(xué)期聯(lián)合模擬化學(xué)試卷 題型:填空題

化學(xué)來源于生活,服務(wù)于生活。根據(jù)表中提供的信息,填寫有關(guān)物質(zhì)的對應(yīng)特性。

物質(zhì)用途

金剛石切割玻璃

石墨作電極

活性炭凈水

液態(tài)氧用作火箭的助燃劑

對應(yīng)性質(zhì)

①_____

②_____

③_____

④_____

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科目: 來源:四川省南充市2019屆九年級下學(xué)期聯(lián)合模擬化學(xué)試卷 題型:填空題

長期盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁,往往形成一層不溶于水的白色物質(zhì),該物質(zhì)是_____。生成這種白色物質(zhì)的原因是_____(用化學(xué)方程式表示)。欲除去這層白色物質(zhì),通常加入的試劑是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目: 來源:四川省南充市2019屆九年級下學(xué)期聯(lián)合模擬化學(xué)試卷 題型:填空題

(1)在3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO3)2+2X↑+4H2O反應(yīng)中:X的化學(xué)式為_____;

(2)氫化鈣(CaH2)固體可用于登山隊(duì)員的能源提供劑,它和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目: 來源:四川省南充市2019屆九年級下學(xué)期聯(lián)合模擬化學(xué)試卷 題型:填空題

一氧化碳和二氧化碳只有一字之差

(1)有人認(rèn)為二者就像孿生兄弟,這是因?yàn)開____(填序號)

A 它們都是由分子構(gòu)成的 B 它們由相同的元索組成

C 它們都有毒 D 它們都溶于水

(2)也有人認(rèn)為,它們的化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn),原因是_____

(3)其實(shí),二者是可以相互轉(zhuǎn)化的,請用化學(xué)方程式表示此過程:_____

(4)二氧化碳的水溶液能使藍(lán)色石蕊試紙變紅,若用裝置J證明使藍(lán)色石蕊試紙變紅的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是_____(填序號,其中①②③可重復(fù)選用)。

①從f端通氮?dú)狻 、趶姆忠郝┒分械渭舆m量水 、蹚膃端通二氧化碳  ④將干燥的藍(lán)色石蕊試紙放入C裝置的廣口瓶中

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科目: 來源:四川省南充市2019屆九年級下學(xué)期聯(lián)合模擬化學(xué)試卷 題型:科普閱讀題

二氧化碳是著名的溫室氣體,它能讓太陽光順利通過,卻會阻止地表熱量的散失.在地球形成的初期,太陽的輻射強(qiáng)度只有現(xiàn)在的四分之一,為什么那時的地球沒有被凍成冰球呢?最新的理論認(rèn)為,液態(tài)的水(比如降雨)能夠溶解空氣中的二氧化碳,再把它變?yōu)樘妓猁},沉積到巖石層中.同時,地球的內(nèi)部很熱,沉積在地殼中的碳經(jīng)常會隨著火山噴發(fā)而重新變?yōu)槎趸坚尫诺酱髿庵,這就形成了一個碳循環(huán).經(jīng)過幾億年的時間,這個碳循環(huán)逐漸達(dá)到了某種平衡,使大氣中的二氧化碳保持一定的含量.正是由于這些二氧化碳產(chǎn)生的溫室效應(yīng),使得地球的溫度不至于太冷.

生命的誕生促成了另一個碳循環(huán).眾所周知,生命的基礎(chǔ)是光合作用,就是利用太陽提供的能量,把二氧化碳中的碳元素提取出來,連接成一條長短不一的碳鏈.這樣的碳鏈被稱為“有機(jī)碳”,因?yàn)樗饶茏鳛樯摹敖ㄖ牧稀保罱ǔ缮璧母鞣N有機(jī)分子(碳水化合物、蛋白質(zhì)和氨基酸等),又能“燃燒自己”,產(chǎn)生能量供生命使用.有機(jī)碳的燃燒過程又可以稱之為“氧化反應(yīng)”,其產(chǎn)物就是二氧化碳和水.

南極冰鉆的結(jié)果證明,地球大氣中的二氧化碳濃度在過去的1萬年里基本保持穩(wěn)定.但自工業(yè)化以來,由于化石燃料的大量使用,二氧化碳濃度開始逐年上升,同時段內(nèi)地球大氣層的平均溫度也發(fā)生了變化.(見表一和表二)

目前燃燒化石能源而產(chǎn)生的二氧化碳,大氣中的實(shí)際含量比理論計算值少一倍.有證據(jù)顯示,大氣中二氧化碳濃度的提高加快了森林的生長速度,促進(jìn)了土壤對二氧化碳的吸收,這說明大自然正在努力地試圖平衡人類帶來的影響.但是,大自然的平衡能力是有限的,面對突然多出來的這些“碳”,大自然一時也應(yīng)付不過來了,所以人類必須自己想辦法.上圖是當(dāng)前人類為降低大氣中的二氧化碳濃度所采取的措施.(有刪改)依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題.

(1)在地球形成的初期,地球沒有被凍成冰球的原因是_____.

(2)人類使用化石燃料使大氣中二氧化碳濃度逐年上升.除了CO2,,下列物質(zhì)中,屬于溫室氣體的是_____(填字母序號,下同).

A 甲烷(CH4) B 氫氣(H2) C 一氧化碳(CO) D 臭氧(O3)

(3)觀察表一和表二后,小德認(rèn)為二氧化碳排放量的持續(xù)增加導(dǎo)致地球大氣層平均溫度持續(xù)升高,但小威卻不同意他的觀點(diǎn).下列不同年份間數(shù)據(jù)變化的總趨勢能支持小威說法的是_____.

A 1900~1910 B 1910~1940 C 1940~1980 D 1980以后

(4)人類為降低大氣中二氧化碳濃度采取的措施有:開發(fā)新能源、植樹造林、_____(寫出一條即可)等.

(5)關(guān)于碳循環(huán),下列說法正確的是_____.

A 二氧化碳是溫室氣體,對人類的生活有害無利

B 保持自然界的碳循環(huán)處于平衡狀態(tài)是至關(guān)重要的

C 人類過多的工業(yè)活動產(chǎn)生大量的二氧化碳,打破了碳循環(huán)的平衡

D 當(dāng)碳循環(huán)的平衡狀態(tài)被破壞時,大自然完全具有自我修復(fù)的能力.

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科目: 來源:四川省南充市2019屆九年級下學(xué)期聯(lián)合模擬化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

同學(xué)們利用裝修后剩下的大理石碎片進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

(1)一位同學(xué)設(shè)計了裝置A制取CO2,該裝置能通過上下移動穿過橡膠塞的粗銅絲來控制反應(yīng)的發(fā)生或停止。大理石碎片應(yīng)放在有孔塑料瓶中,A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(2)濃H2SO4具有強(qiáng)烈的吸水性,可作為干燥劑除去某些氣體中的水分,如用裝置B干燥CO2,則CO2應(yīng)從_____(填字母)端通入。

(3)如用裝置C收集CO2,則CO2應(yīng)從_____(填字母)端通入。

(4)裝置D用于通入CO2將水壓入量筒中以測量CO2的體積,植物油的作用是_____

(5)寫出二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

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科目: 來源:四川省南充市2019屆九年級下學(xué)期聯(lián)合模擬化學(xué)試卷 題型:計算題

某石灰水里含有氫氧化鈣 370g ,要使該石灰水中的氫氧化鈣全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀至少需要二氧化碳的質(zhì)量是多少?

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科目: 來源:安徽省安慶市2019屆九年級下學(xué)期中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題

化學(xué)與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。下列生產(chǎn)過程不涉及化學(xué)變化的是( )

A. 高梁酸造食醋

B. 焚燒垃圾發(fā)電

C. 在一定條件下將石墨轉(zhuǎn)化為金剛石

D. 分離液態(tài)空氣制氧氣

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科目: 來源:安徽省安慶市2019屆九年級下學(xué)期中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題

我們正在努力建設(shè)天藍(lán)地綠水美的美麗寧夏。下列做法不符合這一主題的是

A. 生活中,提倡低碳出行

B. 推廣利用太陽能、風(fēng)能等新型能源

C. 生活污水、工廠廢渣廢氣等經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放

D. 為防止“白色污染”,直接焚燒廢棄塑料

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同步練習(xí)冊答案