我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)作物秸稈是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中數(shù)量最大的副產(chǎn)品。對(duì)秸稈進(jìn)行綜合利用， 不但能促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展，而且還可變廢為寶。下圖是以秸稈等為原料生產(chǎn)沼氣的有關(guān)流程，請(qǐng)回答下列問題：

（1）發(fā)酵屬于_____（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）天然氣充分燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

（3）將生物天然氣加壓儲(chǔ)存的微觀解釋是_____。

（4）生產(chǎn)出的生物天然氣除了可以滿足日常生活的炊事取暖之外、還可用于發(fā)電。生物天然氣發(fā)電是將_____能轉(zhuǎn)化為電能。

（5）以秸稈為原料生產(chǎn)沼氣的優(yōu)點(diǎn)有_____（答一點(diǎn)即可）。

閱讀下列短文中的材料，回答有關(guān)問題：

溫室效應(yīng)，又稱“花房效應(yīng)”，是大氣保溫效應(yīng)的俗稱。自工業(yè)革命以來，人類向大氣中排入的二氧化碳等吸熱性強(qiáng)的溫室氣體逐年增加，大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強(qiáng)。防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)的根本對(duì)策是全球參與控制大氣中二氧化碳的含量。為此科學(xué)家提出：制定措施限制二氧化碳過多的排放，即“低碳”。具體做法有：將二氧化碳捕獲并使之隔離于地下或海底；或?qū)⒍�氧化碳催化轉(zhuǎn)化成有價(jià)值的碳資源。研究人員借助氧化銅納米棒和陽光，將溶在水中的 CO2 轉(zhuǎn)化成甲醇（CH4O）和氧氣，這項(xiàng)技術(shù)減少了二氧化碳向空氣中的排放，同時(shí)獲得了燃料�？傊�，我們要積極采取有效措施， 保護(hù)好人類賴以生存的大氣環(huán)境。

（1）甲醇（CH4O）屬于_____（填字母序號(hào)）。

A 單質(zhì) B 氧化物 C 化合物

（2）大氣中二氧化碳?xì)怏w逐年增加的主要原因是_____。

（3）研究人員借助氧化銅納米棒和陽光，將溶在水中的 CO2 轉(zhuǎn)化成甲醇（CH4O）和氧氣，試寫出該轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____。

（4）將二氧化碳捕獲，并有效地利用二氧化碳也是減緩溫室效應(yīng)的措施之一，二氧化碳在生活中的用途有_____（答一點(diǎn)即可）。

（5）在日常生活中你是如何做到“低碳”的？_____。

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們更好地掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。下圖是初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中 B 和D 的組成元素相同，D 極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中 A 物質(zhì)的化學(xué)式為_____。

（2）B 和D 的組成元素相同但性質(zhì)不同，原因是_____。

（3）若 C 能使紫色石蕊溶液變紅，則 C 為_____，B 轉(zhuǎn)化為 C 的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)。

（4）若 C 為不溶性固體，則 C 轉(zhuǎn)化為 B 的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

同學(xué)們用如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣時(shí)，從 A、B、C、D、E 中可選用的裝置組合是_____（填字母序號(hào)，下同），請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____，如果用F 裝置收集二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的正確操作是_____。

（3）如圖 G 所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____，且密度比空氣大。

進(jìn)入冬季，霧霾天氣頻繁出現(xiàn)。霧是空氣中水蒸氣凝結(jié)的微小水滴大量懸浮在近地面空氣中形成的；霾形成的主要原因是工業(yè)燃煤、車用燃料不充分燃燒產(chǎn)生的炭粒、碳?xì)浠�合物以及建筑塵埃等大量混入空氣形成的。同學(xué)們收集了少量空氣凈化器濾芯上的黑色物質(zhì)，對(duì)其成分進(jìn)行了探究。

（查閱資料）A 碳?xì)浠�合物具有可燃性，燃燒生成水和二氧化碳�?/p>

B 無水硫酸銅為白色固體，遇水變藍(lán)。

（提出問題）黑色物質(zhì)中是否含有炭粒和水？

同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下對(duì)其進(jìn)行探究，下圖為探究過程中的部分裝置。

（1）加熱前先向 A 中通入除去二氧化碳和水蒸氣的空氣，這樣做的目的是_____。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

（2）C 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）連接裝置的正確順序如圖所示。若先連接 C 再連接 B，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的影響是_____。

（反思與評(píng)價(jià)）同學(xué)們得出黑色固體中含有炭粒的依據(jù)是_____（用化學(xué)方程 式表示）。組內(nèi)成員認(rèn)為該結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，他的理由是_____。

（總結(jié)提升）霧霾成分復(fù)雜，還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究。請(qǐng)你對(duì)治理霧霾提出一點(diǎn)合理化的建議：_____。

在一次實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣。他們稱取了 20 g 的混合物，加熱到完全分解后，稱量剩余物質(zhì)的質(zhì)量為 15.2 g。

請(qǐng)計(jì)算：（1）反應(yīng)過程中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為_____g。

（2）該混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（寫出計(jì)算過程及結(jié)果）。

我國有著悠久的歷史和燦爛的文化。下列工藝中一定發(fā)生化學(xué)變化的是( )

A.刺繡 B.織布 C.剪紙 D.釀酒

空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)最大的是（ ）

A. 氮?dú)?#xa0;B. 二氧化碳 C. 氧氣 D. 稀有氣體

“擁有天藍(lán)，地綠、水凈的美好家園，是每個(gè)中國人的夢(mèng)想”。下列做法違背該理念的是

A.植樹造林 B.開發(fā)綠色能源 C.露天焚燒垃圾 D.使用太陽能

下列儀器可用于吸取和滴加少量液體的是( )

A.燒杯 B.試管 C.集氣瓶 D.膠頭滴管