化學藥品的取用要注意節(jié)約原則：若沒有說明用量，液體一般取_____，固體只需_____。

分析下列做法對實驗產生的影響。（假定實驗中其他操作均正確）

（1）用紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，所用紅磷的量不足，所測得氧氣的體積分數(shù)_____（填“偏大”、“偏小”或“不變”，下同）。

（2）加熱二氧化錳和氯酸鉀的混合物制氧氣時，所用二氧化錳的量偏多，所制得的氧氣質量_____。

生活中離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用。

（1）新一代消毒劑ClO2中氧元素的化合價為_____。

（2）區(qū)別硬水和軟水可使用_____；生活中可通過_____來降低水的硬度

下面是幾種粒子的結構示意圖：

（1）A-E共有_____種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第_____周期。

（2）表示相對穩(wěn)定結構的是_____（填序號）。

甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如圖所示的轉化關系（部分物質和反應條件已經略去）。則：甲的化學式為_____；乙生成丙的文字或符號表達式為_____。

我們在做鐵絲和硫分別在氧氣中燃燒的實驗時，都在集氣瓶中預先加少量水，它們的目的各是什么_____？

規(guī)范的操作法是實驗成功的關鍵。某同學在用高錳酸鉀制取氧氣時，試管破裂了可能的原因有哪些？_____、_____、_____（答三點即可）。

請用分子的相關知識解釋生產或生活中的現(xiàn)象。

（1）金秋十月，丹桂飄香_____。

（2）加壓時，6000L氧氣裝入容積為40L的鋼瓶中_____。

下圖是分子變化前后的示意圖。圖中“●”表示氫原子，“○”表示氧原子。

上述變化屬于_____（填“化合反應”或“分解反應”），從圖中你還可以得出哪些信息？_____、_____（寫兩條即可）。

下圖是實驗室制取氧氣的常用裝置，根據你學過的知識完成下列問題。

（1）寫出用A裝置制取氧氣的文字或符號表達式_____。

（2）若將B、C裝置連接也可制取氧氣，請寫出該反應的文字或符號表達式_____。如何檢驗氧氣已收集滿？_____。

（3）實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體加熱來制取甲烷氣體，甲烷的密度比空氣小，不溶于水。應選擇的發(fā)生裝置為_____（填字母，下同），收集裝置為_____。

（4）若使用裝置F用排空氣法收集氧氣，則氣體應從_____（填“a”或“b”）端通入。

（5）電解水也可制得氧氣_____（填“正”或“負”）極產生的是氧氣。

（6）多少g的過氧化氫中含氧元素的質量與36g的水中氧元素的質量相等_____？