科目: 來(lái)源:山西省晉城市2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:推斷題
將某暗紫色固體A加熱,可產(chǎn)生無(wú)色氣體B,同時(shí)生成一-種黑色固體C和一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)的催化劑。E在B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,同時(shí)生成一種 無(wú)色有刺激性氣味的氣體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出E在B中燃燒的符號(hào)表達(dá)式_____。
(2)寫(xiě)出加熱氯酸鉀制氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。
(3)寫(xiě)出B的一條用途:_____。
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科目: 來(lái)源:山西省晉城市2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
下圖所示的儀器常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)儀器④的名稱(chēng)是_____;儀器⑧的名稱(chēng)是_____。
(2)要得到較純凈的氧氣,應(yīng)用_____法收集,用該方法收集的原因是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取較干燥的氧氣時(shí),其發(fā)生裝置可選擇上圖中的儀器組合_____。(填字母,寫(xiě)一種組合即可)。其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_____判斷氧氣集滿(mǎn)的方法是_____。
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科目: 來(lái)源:山西省晉城市2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
小明學(xué)習(xí)了“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法”后,對(duì)二氧化錳的催化作用產(chǎn)生了濃厚興趣。如何從高錳酸鉀制取氧氣后的固體殘留物中提純二氧化錳?小明和同學(xué)們做了如下探究。
(提出問(wèn)題)如何從高錳酸鉀制取氧氣后的固體殘留物中提純二氧化錳?
(查閱資料)
(1)二氧化錳是黑色無(wú)定形粉末,或黑色斜方晶體。難溶于水、弱酸、弱堿、硝酸、冷硫酸。
(2)錳酸鉀化學(xué)式:呈墨綠色或灰黑色正交晶體,時(shí)分解,溶于水、氫氧化鈉和氫氧化鉀水溶液,其水溶液呈墨綠色或深綠色。
(實(shí)驗(yàn)步驟)
(1)取適量的高錳酸鉀于大試管中,加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,其目的是__,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是__。
(2)待試管冷卻后,將試管中的固體置于燒杯中,加入足量的水,并用玻璃棒不斷攪拌,是為了___。
(3)將裝有混合物的燒杯放于實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,靜置一段時(shí)間后,可觀(guān)察到上層清液呈_____色。
(4)過(guò)濾,該操作中所用到的玻璃儀器是_______;洗滌,目的是_______;干燥。
(5)取得到的固體適量于試管中,加入少量的過(guò)氧化氫溶液,可觀(guān)察到_______。
(反思)由上述步驟可知,實(shí)驗(yàn)前后二氧化錳的_______沒(méi)有改變。
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科目: 來(lái)源:山西省晉城市2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題
人體缺乏維生素C(簡(jiǎn)寫(xiě)“Vc”)就會(huì)患?jí)难 U?qǐng)計(jì)算(要求有計(jì)算過(guò)程):
(1)“Vc”的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)____,
(2)碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)____(保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字)。
(3)若正常人每天對(duì)“Vc”的最低需要量為60 mg。當(dāng)“Vc”完全來(lái)自如圖的“維生素C”時(shí),每天至少服用_____次。
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科目: 來(lái)源:科粵版 4.1 我們的水資源 第一課時(shí) 人類(lèi)離不開(kāi)水 珍惜水資源 水污染及防治 題型:單選題
下列做法,不利于節(jié)約用水的是
A.用淘米水澆花 B.將雨水收集再利用
C.刷牙時(shí)始終打開(kāi)水龍頭 D.農(nóng)業(yè)灌溉將漫灌改為滴灌
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科目: 來(lái)源:科粵版 4.1 我們的水資源 第一課時(shí) 人類(lèi)離不開(kāi)水 珍惜水資源 水污染及防治 題型:單選題
下列做法中能保護(hù)水資源的是( )
A.使用無(wú)磷洗衣粉 B.用化肥代替農(nóng)家肥
C.生活垃圾深埋地下 D.大量使用農(nóng)藥殺蟲(chóng)劑
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科目: 來(lái)源:科粵版 4.1 我們的水資源 第一課時(shí) 人類(lèi)離不開(kāi)水 珍惜水資源 水污染及防治 題型:單選題
下列不屬于人們能大量利用的淡水資源的是( )
A. 湖泊水 B. 江河水 C. 海水 D. 淺層地下水
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科目: 來(lái)源:科粵版 4.1 我們的水資源 第一課時(shí) 人類(lèi)離不開(kāi)水 珍惜水資源 水污染及防治 題型:單選題
今年3月22至28日 “中國(guó)水周”主題是“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先,強(qiáng)化水資源管理”。 下列有關(guān)水的知識(shí),其中錯(cuò)誤的是
A. 水資源是取之不盡用之不竭的 B. 水分子無(wú)法通過(guò)高倍光學(xué)顯微鏡進(jìn)行觀(guān)察
C. 水體中N、P元素含量越高,水質(zhì)越差 D. 水是一種良好的溶劑,能溶解很多物質(zhì)
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科目: 來(lái)源:科粵版 4.1 我們的水資源 第一課時(shí) 人類(lèi)離不開(kāi)水 珍惜水資源 水污染及防治 題型:多選題
我省已是重度缺水,節(jié)水是愛(ài)護(hù)水資源的重要措施之一,下列不屬于節(jié)水措施的是( )
A.刷牙時(shí)用口杯接水 B.將工業(yè)廢水、生活污水都經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排入水源
C.提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率 D.洗碗后不擰緊水龍頭
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科目: 來(lái)源:科粵版 4.1 我們的水資源 第一課時(shí) 人類(lèi)離不開(kāi)水 珍惜水資源 水污染及防治 題型:單選題
“金山銀山不如綠水青山”。下列行為不利于“綠水青山”工程實(shí)施的是( 。
A.分類(lèi)回收垃圾 B.使用太陽(yáng)能路燈
C.開(kāi)發(fā)氫燃料電池客車(chē) D.直接排放廢水
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