下圖表示某些物質間轉化關系。

A、B、C、F均為由氧元素與另一種元素所組成的物質，其中A為黑色粉末，B和C組成元素完全相同且均為無色液體，F(xiàn)為一種能導致“溫室效應”的無色氣體；D、E、H均為由一種元素所組成的物質，常溫下，D和H為無色氣體、E為黑色固體。

（1）寫出物質的化學式：

B_________，E ________；

（2）反應①中A可能的作用是_________；

（3）反應2的符號表達式為__________；

（4）寫出H的一種用途或一條化學性質_________。

二氧化碳是自然界中一種重要的資源。

一、二氧化碳的用途

（1）下圖實驗，觀察到的現(xiàn)象是________，說明二氧化碳可用于________。

（2）自然界中，二氧化碳可通過________作用，產(chǎn)生氧氣。

（3）將二氧化碳加壓、降溫制成固態(tài)二氧化碳，俗稱______，可用于人工降雨、舞臺云霧等。

二、二氧化碳的制取

（1）實驗室可用下圖裝置A制CO2，a中加入的物質是_____。反應的符號表達式是______。

（2）裝置B和C均可以收集CO2，若用B收集則氣體應從_____端（選填“b”或“c”）通入。若用C裝置收集，植物油的作用是_____。

三、二氧化碳的測定

測定石灰石（主要成分為碳酸鈣，其他物質不與酸反應）與稀鹽酸（實驗中酸均足量）反應生成CO2的質量和體積，并處理數(shù)據(jù)。

（實驗設計）通過下列兩個實驗分別測定CO2的質量和體積，并處理數(shù)據(jù)。

（分析與思考）

（1）實驗1時，將小燒杯中稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷石灰石中碳酸鈣完全反應的操作及實驗現(xiàn)象是：最后一次加入稀鹽酸，________。

（2）實驗2時，先連接裝置，再_______（填操作名稱），然后裝好藥品，最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中。

（記錄與處理）

（1）實驗1中電子天平的精確度較高，已知：反應前的總質量（m（大燒杯+石灰石粉末）+m（小燒杯+稀鹽酸）），要計算生成CO2的質量，至少還需要的數(shù)據(jù)是_______。（填字母）

A m（小燒杯） B m（大燒杯） C m（大燒杯+反應后剩余物）

（2）實驗2的實驗記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定）

①綜合分析，最終生成CO2的體積是________ml。

②在坐標圖中用曲線繪制出0-10min生成CO2體積隨時間變化的曲線._______

（反思與評價）請你綜合各方面原因分析

（1）實驗1操作簡單，便于讀數(shù)，但最終CO2質量的測量值比理論值偏大，可能的原因是_____。

（2）實驗Ⅱ的優(yōu)點是_______。

2019年1月3日“嫦娘四號”衛(wèi)星成功登月，開啟人類首次在月球背面軟著陸探測之旅下列關于“嫦娥四號”衛(wèi)星所擔負的任務屬于化學研究范疇的是

A.開展月球地質特征調查

B.深空測控通信與遙控技術

C.月球背面著陸

D.月球表面礦物的組成和化學成分探測

下列實驗過程中，發(fā)生化學變化的是

A.測量人體體溫

B.向石灰水中吹氣

C.測量課桌長度

D.用手將氣球壓扁

實驗是化學的靈魂。下列實驗操作正確的是

A. B.

C. D.

下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放熱，生成一種有刺激性氣味的氣體

B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

C.木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)白光，生成二氧化碳

D.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

在擦玻璃時,人們時常會向玻璃上“哈氣”之后再擦,這樣擦過的玻璃會更干凈,這說明與空氣相比,人呼出的氣體中含有較多的(　　)

A.二氧化碳 B.氮氣 C.水蒸氣 D.氧氣

下列變化與現(xiàn)象不屬于緩慢氧化的是

A.夏天食物變餿 B.節(jié)日燃放煙花 C.大豆發(fā)酵制豆醬 D.動物呼吸

下列做法不利于保護環(huán)境的是( )

A. 垃圾分類處理 B. 乘坐公共交通工具

C. 焚燒秸稈以獲取肥料 D. 使用可降解塑料餐盒

實驗室需收集一瓶約含五分之一水的氧氣，下列操作正確的是

A.集氣瓶中灌1/5的水

B.集氣瓶中灌4/5的水

C.集氣瓶中灌滿水，在水剩余1/5時停止收集

D.集氣瓶中灌滿水，在水剩余4/5時停止收集