能源與環(huán)境是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。下圖是某太陽(yáng)能電池示意圖,回答下列問(wèn)題:

(1)圖中所標(biāo)物質(zhì),含有的金屬元素是_____(填1種即可)，含有的有機(jī)合成材料是_______。

(2)太陽(yáng)能電池中多處使用合金，合金與純金屬相比，有許多優(yōu)良性能，如:____(寫(xiě)出1條即可)。

(3)銅暴露在潮濕的空氣中會(huì)生銹.即生成銅[Cu2(OH)2CO3]，這是銅與O2、H2O、_____(填化學(xué)式)反應(yīng)的產(chǎn)物。

(4)推廣使用太陽(yáng)能電池的意義是___________(寫(xiě)出1點(diǎn)即可)。

化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)。

（1）廚房油鍋起火，蓋上鍋蓋就能滅火，原因是_____。

（2）有些村莊打深井取用地下水。檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是_____；

（3）制作粽子的原料一般有糯米、瘦肉、食鹽、大棗、食用油等，其中富含糖類的是_____。

（4）過(guò)氧化鈉（Na2O2）能和二氧化碳反應(yīng)生成一種碳酸鹽和氧氣，常用作呼吸面具中的供氧劑，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

氧化鋅廣泛用于皮膚病的治療，工業(yè)氧化鋅常含有少量雜質(zhì)(CuO、FeO、SiO2等)不能直接使用．提純、凈化氧化鋅的簡(jiǎn)易流程如圖所示：

參考資料：SiO2既不溶于水也不與酸反應(yīng)

(1)反應(yīng)器Ⅰ中加入足量稀硫酸，充分反應(yīng)后，生成硫酸鹽的化學(xué)式為_(kāi)_________________；

(2)殘?jiān)�中除金屬鋅外，還有____________________等；

(3)操作一、操作二和操作三采用的分離方法是_______________；

(4)操作四發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________________________________．

創(chuàng)新之花在化學(xué)課堂永遠(yuǎn)綻放。某學(xué)習(xí)小組用如圖歸納一些物質(zhì)相互反應(yīng)關(guān)系。每片花瓣表示一種物質(zhì)，花瓣的顏色表示物質(zhì)的顏色，且相鄰花瓣代表的兩物質(zhì)能相互反應(yīng)。已知A～F六種物質(zhì)分別是鐵粉、二氧化碳、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、硫酸銅溶液中的一種，且A花瓣是黑色的，B花瓣是藍(lán)色的，C常用于中和酸性土壤。則：

（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為_(kāi)____；

（2）F物質(zhì)的一種用途是_____；

（3）A與B反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____；

（4）C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）裝置B中標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_(kāi)____。選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母編號(hào)）。

（3）裝置C、D、E、F在實(shí)驗(yàn)室中都可收集氣體，其中不能用來(lái)收集氧氣的是_____（填字母編號(hào)）。若用F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端通入。

（4）某化學(xué)興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運(yùn)動(dòng)，數(shù)據(jù)處理軟件可實(shí)時(shí)繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實(shí)驗(yàn)：

①敞口放置；

②雙手貼在塑料瓶外壁上；③將塑料瓶的瓶口朝下，三步實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線依次為圖2中的MN段、NP段和PQ段。

①能夠說(shuō)明氧分子不斷運(yùn)動(dòng)的曲線是_____

A MN段 B NP段 C PQ段

②MN段和NP段相比較，說(shuō)明_____。

③隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，傳感器測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_(kāi)____時(shí)幾乎不再變化。

某校課外活動(dòng)小組的同學(xué)在老師的幫助下，探究用赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）煉鐵的主要反應(yīng)原理。他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）寫(xiě)出用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式：_____。

（2）實(shí)驗(yàn)中澄清石灰水作用是_____。

（3）圖甲中第①個(gè)酒精燈上網(wǎng)罩的作用是_____。實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃第_____個(gè)酒精燈。

（4）圖乙與圖甲相比，它的主要優(yōu)點(diǎn)是_____。

為了探究金屬活動(dòng)性，將鋅和銅分別放入稀硫酸中，銅不反應(yīng)而鋅的表面有氣泡產(chǎn)生，寫(xiě)出鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

老師告訴學(xué)生，銅和濃硫酸在加熱的條件下也能反應(yīng)且產(chǎn)生氣體。

（提出問(wèn)題）銅與濃硫酸反應(yīng)的生成物是什么？其中氣體是什么？

（猜想假設(shè)）同學(xué)們對(duì)產(chǎn)生的氣體作出了猜想。

猜想一：氫氣；

猜想二：二氧化硫；

猜想三：氫氣和二氧化硫的混合物。

（查閱資料）

（1）二氧化硫可以使品紅溶液褪色，也能和堿性溶液反應(yīng)

（2）H2+CuOCu+H2O

（實(shí)驗(yàn)探究）師生設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（部分儀器省略），請(qǐng)完成下列表格。

（表達(dá)交流）

（1）在步驟③中，鼓入空氣的目的是_____。

（2）請(qǐng)完成銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____

（反思拓展）

（1）若將裝置A中銅絲換成鋅片，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，硫酸的濃度逐漸變小，裝置D玻璃管中看到的現(xiàn)象是_____。

（2）下列各組藥品能夠證明鋅的活動(dòng)性比銅強(qiáng)的是_____（填序號(hào)）。

①鋅、銅、稀鹽酸 ②鋅、硫酸銅溶液 ③鋅、銅、氯化鎂溶液

某課外興趣小組為探究一久置的鋁片中鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們?nèi)? g該鋁片樣品放入燒杯中,并依次加入一定質(zhì)量的相同濃度的稀鹽酸。測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如下,請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）a的數(shù)值為_(kāi)____；

（2）列式計(jì)算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（結(jié)果保留至0.1%）。

（3）第1次實(shí)驗(yàn)沒(méi)有氣體產(chǎn)生的原因可能是（用化學(xué)方程式表示）_____。

下列事實(shí)中，屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

A.酒精易揮發(fā) B.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁

C.金剛石硬度大 D.盛有水和植物油的試管振蕩得到乳狀渾濁液體

下列物質(zhì)的分類正確的是（　�。�

A.活潑金屬：鎂、鋁、銅 B.碳單質(zhì)：金剛石、石墨、碳-60

C.氧化物：水、氧化鐵、高錳酸鉀 D.混合物：空氣、石油、甲烷