碳元素組成的單質(zhì)有多種。請回答下列問題：

（1）下列結(jié)構(gòu)圖中，依次表示石墨、金剛石、C60的是（填序號）_____。
 

（2）金剛石、石墨、C60都是由_____組成的單質(zhì)，其中，金剛石、石墨是由_____構(gòu)成的，C60是由_____構(gòu)成的。

（3）下列物質(zhì)中，主要用石墨制取的是（填序號）_____。

①鉛筆芯 ②玻璃刀 ③璀燦奪目的天然鉆石 ④干電池電極 ⑤鉆探機的鉆頭 ⑥固體潤滑劑 ⑦無軌電車的“電刷”

（4）北宋畫家張擇端繪制的《清明上河圖》能保存至今，是因為_____。

（5）石墨在一定條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸�，該變化屬于_____變化。

小明同學為探究二氧化碳的性質(zhì)，設計了下列實驗。

（1）裝置A中的實驗現(xiàn)象是_____，說明CO2具有的性質(zhì)是_____。

（2）裝置B中倒入適量澄清的石灰水后，迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩，實驗現(xiàn)象是_____。

（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實驗現(xiàn)象是_____，發(fā)生的反應方程式為_____。

（4）僅由上述實驗（3）能否得出二氧化碳與水反應的結(jié)論（填能或否）_____。

鐵、銅和鋁是人類生活中常用的金屬。

（1）動物細胞中含量最多的金屬元素是_____。

（2）用銅、鋁做導線，利用了它們的_____性。

（3）鐵鍋易生銹，鐵生銹的條件是_____。

（4）銅器表面會生成銅銹，其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，該物質(zhì)含有_____種元素，從它的化學式可推知，銅生銹的過程除了與氧氣和水有關外，還與空氣中的_____有關。

（5）除去銅器表面的銅銹時，加入過量的稀硫酸，生成二氧化碳，同時得到藍色溶液。若再向上述藍色溶液中加入足量的鐵粉，鐵粉與藍色溶液發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（6）為了驗證鋅、鐵的金屬活動性強弱，小琴同學將鋅片和鐵片同時插入稀硫酸中，而沒有插入硫酸銅溶液中，其原因是_____。

（7）小明買了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料，原料中的檸檬酸和小蘇打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應，3NaHCO3+C6H8O7＝C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑．為了探究加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響，在老師的幫助下，小明采用相同的兩套實驗裝置（如圖）分別完成上述實驗，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞。量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù)。B中油層的作用是_____。

某化學實驗小組同學對某小區(qū)下水管道中的氣體樣品進行研究．

已知：①下水管道氣體中常含有二氧化碳、甲烷、氧氣、氮氣、硫化氫（H2S）等成分．

②硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的氣體．H2S通入CuSO4溶液中，反應生成CuS沉淀和硫酸（H2SO4），從而除去H2S．該反應的化學方程式為_____．

（1）該下水管道中的氣體有特殊臭味，氣體中一定含有的氣體是_____，將該下水管道中的氣體通過CuSO4溶液．

（2）將步驟（1）處理過的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，說明該下水管道中的氣體含有_____．該反應的化學方程式為_____．

（3）收集1小試管經(jīng)過步驟（1）處理過的氣體，移近酒精燈火焰，聽到尖銳的爆鳴聲，說明該下水管道中的氣體還含有的氣體是_____，該反應的化學方程式為_____．

某興趣小組同學利用下圖裝置進行相關實驗。

（實驗1）模擬煉鐵實驗

①若樣品為氧化鐵，則A中的實驗現(xiàn)象是　 　，反應的化學方程式是　 　。B中反應的化學方程式是　 　。

②該裝置的不足之處是　 　。

（實驗2）測定樣品的組成

若樣品由氧化鐵、氧化亞鐵和四氧化三鐵中的一種或幾種組成，待充分反應后，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

①興趣小組同學經(jīng)過討論后認為應選用的數(shù)據(jù)是樣品質(zhì)量和裝置A中玻璃管和固體的總質(zhì)量，而不選用裝置B的質(zhì)量，理由是　 　。

②該樣品所有可能的組成是　 　。

甲、乙、丙、丁、X都是初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的關系如下圖所示。（圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系；部分反應物、生成物及反應條件均已略去。）

（1）若上述物質(zhì)由C、O、Fe三種元素中的一種或幾種組

成。已知甲是常見的滅火劑，甲的化學式是 　，

丙和乙反應的化學方程式是 　。

（2）若上述物質(zhì)由H、C、O、Fe四種元素中的一種或幾種組成，且只有一種物質(zhì)中含有金屬元素，并將題目中“丙—乙”改為“丙→乙”。已知甲也可用于滅火，則甲的化學式是 　。丙→丁的化學方程式是 　，此反應屬于基本反應類型中的 　反應

某課外活動小組做了如下實驗，裝置如圖所示。打開分液漏斗的玻璃塞和活塞，將H2O2溶液滴入裝置A的試管中，立即關閉活塞。請?zhí)顚懴铝锌瞻住?/p>

（1）裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（2）若選取適當?shù)脑噭┘尤氲紺試管中，裝置D中產(chǎn)生白色沉淀，則C處發(fā)生化學反應的方程式是_____，現(xiàn)象是_____。

（3）裝置D中反應的化學反應的方程式是_____。

金屬是一類重要的材料，研究其性質(zhì)十分必要．

（1）地殼中含量最多的金屬元素是 ．

（2）人們對鋁的利用比銅和鐵晚．金屬大規(guī)模開發(fā)和利用的先后順序與 （填序號）有關．

A．金屬的活動性 B．金屬的導電性 C．金屬的導熱性

（3）下面是某小組同學對金屬鎂和鐵性質(zhì)的對比研究．

①在室溫條件下進行圖1所示實驗．試管內(nèi)的鎂和鐵表面均被打磨，且形狀、大小均相同，向兩支試管中同時加入相同的稀鹽酸．通過觀察到 現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是金屬活動性 ＞ （填元素符號）；還可以觀察到反應在相同時間內(nèi)，兩支長頸漏斗的液面高度不同，可得出的結(jié)論是 ．

②取等質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬．將鎂放入稀硫酸中，鐵放入稀鹽酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應時間變化曲線如圖2下列說法正確的是 （填序號）．

A．消耗鐵的質(zhì)量一定小于鎂的質(zhì)量

B．充分反應后，鎂、鐵一定都有剩余

C．充分反應后，溶液的質(zhì)量一定都有所增加

D．充分反應后，稀硫酸和稀鹽酸一定都沒有剩余．

碳酸鈣可用于預防和治療鈣缺乏癥。某實驗小組同學要測定一種鈣片中碳酸鈣的含量。

（查閱資料）獲得的資料有：

補鈣劑中常加入糖類、維生素D等改善口感或增強藥效。這些物質(zhì)不與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣體，高溫灼燒時會燃燒或分解。

碳酸鈣高溫灼燒分解生成氧化鈣和二氧化碳。

常見的碳酸鈣含量測定方法：將碳酸鈣粉碎，加入已知濃度的過量鹽酸充分反應，然后測剩余鹽酸的量，根據(jù)消耗鹽酸的量最終求得碳酸鈣的含量。

澄清石灰水中的Ca(OH)2含量很少，100 g澄清石灰水中最多含0.15 g Ca(OH)2。

（方案設計和實施）根據(jù)資料和已學知識，該小組同學設計如下兩種方案進行測定。

方案1：根據(jù)下圖所示裝置實驗。

（1）錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為 。

（2）長頸漏斗下部插入液面下的目的是 。

（3）加入藥品前，檢驗該裝置氣密性的方法是 。

（4）記錄數(shù)據(jù)如下：

方案2：將鈣片粉碎，加入足量的稀鹽酸充分反應，根據(jù)放出氣體的量計算碳酸鈣的含量。記錄數(shù)據(jù)如下（空燒杯質(zhì)量為100 g，加入鈣片質(zhì)量為25 g）：

（分析和評價）

（1）方案1和方案2中合理的是 ，原因是 。

（2）該小組同學沒有使用碳酸鈣高溫灼燒分解的方法（實驗室可以進行該實驗），原因是 。

（3）要使用（查閱資料）（3）中介紹的方法，還需要學習的是 。

（結(jié)論）經(jīng)過計算，該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是 。

化學興趣小組同學們在課外活動中設計了以下實驗研究某混合氣體的組成。

（已知：二氧化碳易被氫氧化鈉溶液吸收）

（1）第一組：取三支試管，在其容積的二分之一處做標記。分別充滿氣體（甲為CO2，乙為A氣體，丙為CO2和A的混合氣）后倒扣在NaOH溶液中。最終觀察到的實驗現(xiàn)象如圖所示（壓強差忽略不計）。據(jù)此推測：氣體A的化學性質(zhì)有__________。

（2）第二組：同學們利用下圖所示的裝置進行實驗。

實驗步驟：關閉止水夾，向充滿丙的集氣瓶中注入10 mlNaOH溶液（足量），充分反應后，冷卻至室溫，打開止水夾。觀察到的實驗現(xiàn)象是__________。