按要求寫出化學用語或化學用語所表示的意義

（1）水銀___________；

（2）2Au___________；

（3）氦氣___________；

（4）Fe2+中“2+”的含義___________；

生活與化學息息相關，請用化學知識回答下列問題。

（1）某學生的午餐如下，其中富含蛋白質的是________（填序號）

A 饅頭 B 蘋果 C 魚肉 D 白菜

（2）用洗潔精除去油污，是由于洗潔精對油污有__________作用。

（3）我們要除去熱水壺內壁上的水垢可以用廚房中的_____________。

（4）“酒香不怕巷子深”，說明分子具有的特征是_____________。

下圖是某化學反應的微觀示意圖。請回答相關問題：

（1）該化學反應中兩種單質的分子個數(shù)比為__________；

（2）甲、乙、丙、丁四種物質中屬于氧化物的是__________（寫化學式）

（3）該化學反應的基本類型是_____________。

（4）能保持丁物質化學性質的微粒是__________（填微粒名稱）。

金屬是重要的資源，在生活中有著非常廣泛的應用。

（1）下列制品的用途，利用金屬導熱性的是__________。（填序號）

A 鐵鍋 B 銅導線

C 鋼絲繩 D 黃金飾品

（2）鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的____________等發(fā)生化學反應的過程。

（3）化學興趣小組要探究金屬的化學性質，進行了以下實驗。請回答下列問題。

①試管D中的現(xiàn)象是___________。

②兩名同學將試含A和試管C中上層清液倒入同一潔凈燒杯中，觀察到燒杯中有白色沉淀生成，小組同學通過分析，確定了一定存在的生成白色沉淀的化學反應方程式是____________。若將燒杯中混合物過濾，濾液中一定含的溶質有______________。

某興趣小組同學在實驗室對粗鹽樣品中難溶性雜質進行了去除，流程如圖1：

（1）操作①的目的是_________；操作③的名稱是______；操作④用蒸發(fā)結晶而不用降溫結晶的理由是________。

（2）用提純得到的“精鹽”配制的氯化鈉溶液，經(jīng)檢測，溶質質量分數(shù)偏小，其原因一定有_________（填序號）。

A 量取水時俯視讀數(shù)

B 稱量時精鹽與砝碼放反了

C 量取水時仰視讀數(shù)

D 裝瓶時有少量溶液灑出

（3）查閱資料得知：粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質外，還含有少量的可溶性雜質（假定可溶性雜質只有一種氯化鎂），為了得到較純凈的氯化鈉，小組同學將所得的“精鹽”又作了如下處理如圖2：

①生成白色沉淀的化學方程式為____________。

②溶液Ⅱ蒸發(fā)結晶的目的是除去_____________（填物質的化學式）。

③若實驗過程中不考慮損耗最終到的NaCl固體的質量將_________（填“大于”、“小于”或“等于”）原精鹽中NaCl的質量。

用右圖所示裝置研究可燃物燃燒的條件。

已知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃

（1）若在a處放置紅磷，在Y型管中可以觀察到的現(xiàn)象是 ，發(fā)生反應的化學方程式為 。

（2）若要研究可燃物燃燒的另一個條件，應在a處加入 。

A-E均為初中常見的物質，它們之間的關系如圖所示“-”表示相互反應，“→”表是反應一步實現(xiàn)。（部分物質已略去）已知A為地殼中含量最多的金屬，C為藍色溶液，E廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產等，B、D、E分別為酸、堿、鹽中的一種，請回答：

（1）E的化學式____________；

（2）A、B反應的化學方程式____________。

（3）C、D發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象___________。

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，初中化學課上做過許多實驗，根據(jù)下列4個實驗回答問題：

（1）圖1是電解水的實驗裝置，該實驗得出的實驗結論是__________。

（2）圖2是驗證二氧化碳與水反應的實驗。其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花。把石蕊小干花一半噴水后放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是___________。

（3）圖3是實驗室中模擬煉鐵的原理實驗裝置。煉鐵原理的化學方程式是________。

（4）圖4是空氣中氧氣含量的測定實驗，試分析在測定過程中，對測定結果帶來誤差的因素可能有：________。（一點即可）

下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。請回答下列問題。

（1）實驗室用加熱KClO3和MnO2的混合物制取氧氣的化學方程式為___________。發(fā)生裝置可選擇_________（填字母，以下同），為了便于觀察氧氣是否集滿，應選用的收集裝置是_________。

（2）裝置B的錯誤是______________。

（3）實驗室用改正后的B裝置制取二氧化碳，選用收集二氧化碳的裝置是__________，若用F裝置干燥二氧化碳氣體，氣體從____________（填“a”或“b”）端通入。

化學課上，同學們利用下列實驗探究堿的化學性質。

（1）證明甲實驗能發(fā)生反應的現(xiàn)象是_________。

（2）乙實驗利用控制變法進行了對比，排除了水對實驗的干擾。若觀察到U形管左端的液面__________（填“升高”或“降低”或“不變”），則證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應。

（3）丙實驗發(fā)生反應的化學方程式是______。

（4）實驗結束后，同學們將廢液倒入同一只潔凈廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色，將廢液進行過濾，對廢液的成分做了進一步深究：

（實驗探究）

同學們取一定量過濾后的廢液，向廢液中逐滴加入稀鹽酸，有氣泡產生。

（得出結論）

廢液中（除酚酞外）一定含的溶質有氯化鈉、碳酸鈉。還可能含有_______。

（討論交流）

若要驗證可能有的物質，同學們另取一定量過濾后的廢液，向其中加入過量的氯化鈣溶液，觀察到的現(xiàn)象是________，則廢液中一定含有該物質。