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科目: 來源:山東省濟(jì)寧市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型:填空題

“硝酸”是高中化學(xué)將要學(xué)習(xí)的物質(zhì),濃硝酸見光會發(fā)生化學(xué)變化,其化學(xué)方程式為: 4HNO34NO2↑+2H2O+X↑。

(1)X的化學(xué)式為________。

(2)請?jiān)谙跛岬幕瘜W(xué)式中標(biāo)出氮元素的化合價(jià):____________。

(3)硝酸具有酸的一些共同性質(zhì),是因?yàn)樗谒芤褐幸材芙怆x出________(用化學(xué)符號表示)。

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科目: 來源:山東省濟(jì)寧市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型:填空題

歸納是學(xué)習(xí)的重要方法,小明在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)時(shí),歸納出鹽酸的五條化學(xué)性 質(zhì)(如圖所示,連線表示相互反應(yīng))。

(1)為了驗(yàn)證性質(zhì),小紅將紫色石蕊溶液加到鹽酸中,溶液變_____色。

(2)圖中物質(zhì)A為氫氧化鎂或氫氧化鋁,則代表的物質(zhì)類別是________。

(3)鹽酸的性質(zhì)③決定了鹽酸可用于清除鐵銹,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____ 。

(4)可用物質(zhì)A治療胃酸過多,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。(只寫其中一個(gè))

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科目: 來源:山東省濟(jì)寧市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

現(xiàn)有A、B、C、D、E 五種溶液,它們分別是氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、碳酸鈉溶液、氯化鈉溶液和稀硫酸中的一種。鑒別它們可按下圖所示的步驟進(jìn)行。(提示:碳酸鈉水溶液呈堿性)。請回答下列問題:

(1)B中的溶質(zhì)是_______________(填化學(xué)式);

(2)不能與 A 溶液發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)類別有______________(填序號);

①金屬單質(zhì) ②非金屬氧化物 ③酸 ④堿 ⑤鹽

(3)C溶液的溶質(zhì)為___________(填化學(xué)式);

(4)用X鑒別D、E時(shí),X可以選用不同的物質(zhì)。

①若X為稀鹽酸,寫出有明顯現(xiàn)象的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;

②若X為澄清石灰水,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________。

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科目: 來源:山東省濟(jì)寧市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型:填空題

“生活無大事,處處有化學(xué)”,日常生活中的下列做法:

①將煤做成蜂窩煤是為了增大煤與空氣的接觸面積,促進(jìn)燃燒;

②生活中常用煮沸的方 法使硬水軟化;

③室內(nèi)起火,應(yīng)該迅速打開所有門窗通風(fēng);

④家庭煤氣泄露,立即開油煙機(jī)排氣。

以上做法中,正確的是____________(填序號)

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科目: 來源:山東省濟(jì)寧市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型:綜合題

(一)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置(部分固定裝置已省略)回答問題:

(1)圖中標(biāo)識①儀器的名稱是:__________;

(2)實(shí)驗(yàn)室既可以制取CO2,又可以制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為:_______;(在A—E中選)

(3)若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是_____;(填字母代號)

A.O2 B.NH3 C.H2 D.CO2

(4)如 B 裝置分液漏斗改為長頸漏斗并增加多孔塑料板來制取二氧化碳,其優(yōu)點(diǎn)為:_______。

(5)工業(yè)上常需分離CO、CO2的混合氣體。某同學(xué)采用裝置G也能達(dá)到分離該混合氣體的目的,操作步驟如下:

①關(guān)閉活塞乙,打開活塞甲,通入混合氣體,可收集到_____氣體;

②然后,______填操作),又可收集到另一種氣體。

(二)小紅和她的同學(xué)學(xué)習(xí)了稀硫酸的一些性質(zhì)后,對銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了興趣,并進(jìn)行了如下探究:

(提出問題)猜想Ⅰ:銅與濃硫酸不能反應(yīng);

猜想Ⅱ:銅與濃硫酸能反應(yīng),且可能生成氫氣。

(實(shí)驗(yàn)探究)實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在一支試管中加入一小片銅,再加入少量的濃硫酸,放置一段時(shí)間,試管中無現(xiàn)象;

實(shí)驗(yàn)Ⅱ:再給上述試管加熱,試管中產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,將反應(yīng)后的溶液小心地注入到盛有少量水的燒杯中,溶液呈現(xiàn)出明顯的藍(lán)色。

(分析猜想)①溶液呈藍(lán)色,說明生成了 _______________(填化學(xué)式)。

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及已有的知識推斷,產(chǎn)生的氣體不可能是氫氣,很可能是一種含硫元素的氣體。

(查閱資料)①常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫。

②二氧化硫和二氧化碳相似,都能和氫氧化鈉等堿溶液反應(yīng)生成鹽和水。

③二氧化硫能使品紅溶液褪色,加熱,又能恢復(fù)原來的紅色。硫化氫不能使品紅溶液褪色。

④二氧化硫和硫化氫均有毒。

(實(shí)驗(yàn)探究)為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體的成分,小紅和她的同學(xué)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn): 將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中,品紅溶液褪色,加熱,溶液又恢復(fù)了紅色。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)①在常溫下,銅與濃硫酸不能反應(yīng)

②在加熱條件下銅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是_____(填化學(xué)式),此反應(yīng)還生成了水,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;

③濃硫酸與銅加熱時(shí)能反應(yīng),而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應(yīng),由此說明:物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)除了與物質(zhì)本身的性質(zhì)有關(guān)外,還可能與溶液中溶質(zhì)的_____有關(guān)。

(拓展延伸)為了防止污染空氣,小紅和她的同學(xué)采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體, 請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目: 來源:山東省濟(jì)寧市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題

生活中科學(xué)之美、科學(xué)之趣隨處可見。如圖是某廠商設(shè)計(jì)的T恤,T恤上有趣的圖案是鄰二溴苯(C6H4Br2)分子的結(jié)構(gòu)簡式。

(1)鄰二溴苯分子中碳、氫、溴三種原子個(gè)數(shù)比為_____。

(2)236g鄰二溴苯中含溴元素_____g。

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科目: 來源:山東省濟(jì)寧市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題

向160g硫酸銅溶液中,逐滴加入40gNaOH溶液,恰好完全反應(yīng),生成4.9g沉淀,回答下列問題:

(1)恰好完全反應(yīng)后,溶液的質(zhì)量為_____g。

(2)求原硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(寫出計(jì)算過程)。

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科目: 來源:安徽省亳州市蒙城縣2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題

化學(xué)在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,下列過程中發(fā)生化學(xué)變化的是()

A.干冰升華

B.可燃冰燃燒

C.簡易裝置凈水

D.制取蒸餾水

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科目: 來源:安徽省亳州市蒙城縣2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題

在2018年政府工作報(bào)告中李克強(qiáng)總理提出:我們要攜手行動,建設(shè)天藍(lán)、地綠、水清的美麗中國,下列措施不符合政府要求的是( )

A.積極推進(jìn)新能源汽車的使用

B.合理使用化肥農(nóng)藥

C.減少使用煤等傳統(tǒng)燃料

D.農(nóng)作物秸稈就地焚燒做肥科

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科目: 來源:安徽省亳州市蒙城縣2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題

乳酸亞鐵可用于治療缺鐵性貧血。已知乳酸亞鐵的化學(xué)式為C6H10FeO6,下列關(guān)于乳酸亞鐵說法正確的是

A.由三種非金屬和一種金屬組成

B.屬于氧化物

C.組成元素中,鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D.C6H10FeO6中C、O的質(zhì)量比為3:4

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同步練習(xí)冊答案