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科目: 來源:人教版2020年九年級上學(xué)期第五單元第31課時 課題 3 利用化學(xué)方程式的簡單計算(2)同步練 題型:計算題

為了測定實驗室中KClO3樣品的純度,某學(xué)習(xí)小組取2.5g該樣品與0.5gMnO2混合,加熱該混合物t1時間后(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻,稱量剩余固體的質(zhì)量,重復(fù)以上操作,依次稱得加熱t(yī)1、t2、t3、t4時間后剩余固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表所示。

加熱時間

t1

t2

t3

t4

剩余固體質(zhì)量/g

2.48

2.34

2.04

2.04

請仔細(xì)分析實驗數(shù)據(jù),回答下列問題:

(1)在_____________時間后,該樣品中的KClO3已經(jīng)完全反應(yīng)。

(2)完全反應(yīng)后產(chǎn)生O2的質(zhì)量是_______________。

(3)該樣品中KClO3的質(zhì)量是______。

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科目: 來源:人教版2020年九年級上學(xué)期第五單元第31課時 課題 3 利用化學(xué)方程式的簡單計算(2)同步練 題型:計算題

某化學(xué)小組測量氫化鈣(CaH2)樣品中氫化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取5g樣品于錐形瓶中,加入100g水充分反應(yīng),稱得錐形瓶內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示。假設(shè)雜質(zhì)分布均勻且與水不發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)方程式為,請回答:

(1)反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量為_______________;

(2)樣品中氫化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。(寫出計算過程)

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科目: 來源:人教版2020年九年級上學(xué)期第六單元第35課時 課題 3 二氧化碳和一氧化碳(1)同步練 題型:單選題

下列關(guān)于CO2組成的說法中,正確的是 。

A.CO2是由碳原子和氧原子組成的

B.CO2是由碳原子和氧分子組成的

C.CO2是由碳元素和氧元素組成的

D.CO2是由碳和氧氣組成的

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科目: 來源:人教版2020年九年級上學(xué)期第六單元第35課時 課題 3 二氧化碳和一氧化碳(1)同步練 題型:單選題

下列實驗只能驗證CO2物理性質(zhì)的是

A.

B.

C.

D.

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科目: 來源:人教版2020年九年級上學(xué)期第六單元第35課時 課題 3 二氧化碳和一氧化碳(1)同步練 題型:單選題

下列關(guān)于CO2性質(zhì)的敘述不正確的是 。

A.CO2不易溶于水

B.CO2無色無味

C.固體CO2俗稱“干冰”,易升華

D.相同條件下,CO2的密度比空氣大

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科目: 來源:人教版2020年九年級上學(xué)期第六單元第35課時 課題 3 二氧化碳和一氧化碳(1)同步練 題型:單選題

下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中,正確的是( )

A.金剛石和石墨均屬于碳的單質(zhì),所以二者性質(zhì)完全相同

B.一氧化碳、二氧化碳、碳都能還原氧化銅

C.二氧化碳能使干燥的石蕊紙花變紅

D.二氧化碳可用于滅火,既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學(xué)性質(zhì)

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科目: 來源:人教版2020年九年級上學(xué)期第六單元第35課時 課題 3 二氧化碳和一氧化碳(1)同步練 題型:單選題

造成“溫室效應(yīng)”和全球氣候變暖的主要物質(zhì)是 。

A.二氧化碳(CO2)

B.一氧化碳(CO)

C.氮氣(N2)

D.PM2.5

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科目: 來源:人教版2020年九年級上學(xué)期第六單元第35課時 課題 3 二氧化碳和一氧化碳(1)同步練 題型:單選題

據(jù)《中國環(huán)境報》報道,為應(yīng)對氣候變化,落實《巴黎氣候變化協(xié)定》,2017年國家建立了統(tǒng)一的碳排放權(quán)交易市場,按國際慣例,這里的“碳”是指

A. 二氧化碳 B. 單質(zhì)碳 C. 碳元素 D. 所有含碳化合物

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科目: 來源:人教版2020年九年級上學(xué)期第六單元第35課時 課題 3 二氧化碳和一氧化碳(1)同步練 題型:單選題

可用同一化學(xué)原理解釋的是 。

①久置的石灰水[Ca(OH)2]液面上出現(xiàn)一層白膜;②向澄清的石灰水[Ca(OH)2]中吹氣,石灰水變渾濁;③為了使剛用石灰漿刷過的墻壁快點干燥,常在室內(nèi)生一盆炭火;④向紫色石蕊試液中通入 CO2,試液變紅。

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

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科目: 來源:人教版2020年九年級上學(xué)期第六單元第35課時 課題 3 二氧化碳和一氧化碳(1)同步練 題型:科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組對CO2是否支持金屬的燃燒進(jìn)行探究活動,探究CO2是否支持金屬鎂(Mg)的燃燒。

實驗:將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶,發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒。生成物除白色固體[氧化鎂(MgO)]外,還有一種黑色固體。

(1)Mg在CO2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

(2)該實驗的結(jié)論是_________________________。由該結(jié)論可知__________(填“能”或“不能”)用CO2 滅火器撲滅活潑金屬引起的火災(zāi)。

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