非金屬間的置換規(guī)律與金屬的相似。已知：；。則下列非金屬活動性由弱到強順序正確的是（ ）

A.、、 B.、、 C.、、 D.、、

控制變量法是實驗探究的重要方法。下列四組對比實驗獲得的結(jié)論不正確的是（ ）

A.結(jié)論：呼出的氣體全部都是

B.結(jié)論：鐵釘?shù)匿P蝕與氧氣和水有關(guān)

C.結(jié)論：二氧化碳能與水反應

D.結(jié)論：溫度越高，化學反應速率越快

下列圖象能正確反映對應變化關(guān)系的是( )

A.A B.B C.C D.D

用鋁土礦（含有）與溶液反應可以得到偏鋁酸鈉（），被酸化生成，受熱分解生成和。

（1）屬于____________（填序號）。

A單質(zhì) B化合物 C純凈物 D混合物

（2）讀作_______________。

（3）由鈉離子和偏鋁酸根離子構(gòu)成，則鈉離子的符號是_____________。

（4）受熱分解的化學方程式為__________________。

目前，我們國家的能源主要依賴于化石燃料，它們屬于不可再生資源。因此，開發(fā)利用新能源就顯得格外重要。

（1）常見的三種化石燃料包括石油、煤和____________。

（2）利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地熱能發(fā)電、_______________等（請舉一例）。

（3）在新能源汽車未普及時，如圖所示為一種“節(jié)能減排”的有效措施。請寫出乙醇充分燃燒的化學方程式_________。

（4）在催化劑作用下，乙醇與氧氣、氫氧化鈉在燃料電池中反應生成水和另一種物質(zhì)，并得到電能，請你完成該反應的化學方程式：________.

用如圖所示的裝置進行實驗.

（1）實驗1：觀察到棉花團均變紅。該實驗可證明分子具有的性質(zhì)是___________。能說明氨氣密度比空氣小的現(xiàn)象是________________。

（2）實驗2：發(fā)生反應的化學方程式為_____________。實驗中，觀察到U型管中液面a低于液面b，其原因是___________。

超細碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片、牙膏等產(chǎn)品。利用碳化法生產(chǎn)超細碳酸鈣的主要流程示意如下：

（1）石灰石主要成分的化學式為______。

（2）乳化池中，生石灰與水發(fā)生反應，其化學方程式為______。

（3）過篩的目的是攔截______（填“大于”或“小于”）篩孔直徑的顆粒。

（4）碳化塔中反應的化學方程式為______。

白銅（、合金）因為光澤好、耐腐蝕、容易加工等優(yōu)點，常代替銀做飾品。下圖是某實驗室分離廢棄白銅飾品成分的流程（部分反應產(chǎn)物在圖中已略去，在化合物中顯價，溶液A中只有一種溶質(zhì)），分析該流程，回答下列問題。

（1）操作Ⅰ、Ⅱ用到的玻璃儀器有燒杯、____________和玻璃棒。

（2）廢舊白銅飾品中加入稀硫酸時，觀察到____________的現(xiàn)象時，證明加入的稀硫酸適量。

（3）溶液A加入適量鋅粉發(fā)生反應的化學方程式為___________。

（4）、、的金屬活動性由強到弱的順序是____________。

下圖為實驗室制取氣體的常用裝置及改進裝置。請回答下列問題：

（1）用A裝置制取氣體時，試管口常低于試管底部，目的是____________。

（2）將改進裝置B向左或向右傾斜，使兩種藥品混合，即可制得氣體。用裝置B不能制取的氣體有________（填序號）。

A加熱和制取 B用大理石與稀鹽酸反應制取

C用鋅與稀硫酸反應制取 D與熾熱的木炭反應制取

（3）張馳同學認為，實驗室也可用B裝置制取，發(fā)生反應的化學方程式為____________。

（4）用裝置E收集，驗滿時將燃著的木條放在________（填“a”或“b”）處。

（5）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（已知氨氣密度比空氣小，易溶于水），若圖中裝置均從左至右連接，則制取氨氣可選用實驗裝置為________（填序號）。

AA和C BA和D CB和D DA和E

白磷、紅磷都是可燃物，都可以在一定條件下燃燒。以下是利用它們的可燃性進行的三個實驗，請回答下列問題：

（1）通過實驗1可以探究燃燒的條件。燒杯中裝有熱水，a、b、c處分別放有藥品，實驗中只有a處的白磷燃燒。a與c、a與b對比，說明燃燒需要的條件是可燃物與氧氣接觸和_____________，白磷燃燒的化學方程式為______________。

（2）通過實驗2可以測定_____________。待集氣瓶中的紅磷熄滅，冷卻后打開彈簧夾，當觀察到燒杯中的水進入集氣瓶中，液面約上升到刻度___________（填“1”、“2”“3”或“4”）時，可達到該實驗目的。

（3）通過實驗3可以驗證質(zhì)量守恒定律。實驗前將紅磷放入錐形瓶中，稱量裝置的總質(zhì)量，引燃紅磷，待反應后再稱量裝置總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)托盤天平保持平衡。整個實驗過程中氣球會出現(xiàn)的現(xiàn)象是__________________。

（4）綜合分析上述三個實驗，下列說法正確的是__________（填序號）。

①實驗1中的熱水只起隔絕空氣的作用

②實驗2中紅磷可以換成木炭

③實驗2若未達到實驗目的，可能是由于裝置氣密性不好

④實驗3中的氣球起到了平衡瓶內(nèi)外氣體壓強的作用

⑤實驗3中的氣球作用是收集產(chǎn)生的氣體

⑥實驗3錐形瓶內(nèi)事先放少量細沙的作用是防止瓶底炸裂