下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是

A.收集氫氣 B.稀釋濃硫酸 C.檢查氣密性 D.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

某不銹鋼鍋問(wèn)題已經(jīng)發(fā)生了幾個(gè)月，炊具材料中錳含量不得超過(guò)2%。錳對(duì)人體的神經(jīng)系統(tǒng)危害是相當(dāng)大的，過(guò)量會(huì)導(dǎo)致錳狂癥，進(jìn)一步可以出現(xiàn)類似于帕金森綜合癥。如圖是元素周期表中的錳的有關(guān)信息，其中認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( )

A.錳原子的質(zhì)子數(shù)為25 B.錳元素屬于金屬元素

C.錳原子的原子核外有25個(gè)電子 D.錳的原子質(zhì)量為54.94

草酸（H2C2O4）是生物體的一種代謝產(chǎn)物。下列關(guān)于草酸的說(shuō)法正確的是（　�。�

A.草酸中氫、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為1：1：2

B.1個(gè)草酸分子中含有1個(gè)氫分子、2個(gè)碳原子和2個(gè)氧分子

C.180g草酸中氧元素的質(zhì)量是128g

D.草酸中所含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

我國(guó)已經(jīng)全面進(jìn)入高鐵時(shí)代,為適應(yīng)提速要求，需要把短軌焊接成長(zhǎng)軌,常用如下反應(yīng) XAl + Fe2O3 XFe + Al2O3 焊接鐵軌，該反應(yīng)發(fā)生后不需要持續(xù)加熱就可保持高溫繼續(xù)進(jìn)行,方便野外操作,下列說(shuō)法不正確的是

A.該反應(yīng)方程式中的X 為3 B.Al2O3 屬于氧化物

C.該反應(yīng)為置換反應(yīng) D.該反應(yīng)會(huì)放出大量的熱

下列實(shí)驗(yàn)方法一定能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?（ ）

A.A B.B C.C D.D

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是(    )

A.甲的溶解度大于乙的溶解度

B.t1℃時(shí)，甲、乙的飽和溶液升溫至t2℃時(shí)，均有固體析出

C.t2℃時(shí)，M點(diǎn)對(duì)應(yīng)的甲的溶液不飽和                   

D.t2℃時(shí)，乙的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%

(1)如圖是教室里的磁性黑板和黑板擦。屬于金屬材料的是__________(填編號(hào)，一種即可，下同)：屬于有機(jī)合成材料的是__________。

(2)黑板邊框由鋁合金制成，其優(yōu)點(diǎn)是較硬、質(zhì)輕且________________，用化學(xué)方程式表示其表面形成氧化物的反應(yīng)原理：________________。

(3)黑板的變遷過(guò)程：木制黑板→刷漆黑板→磁性黑板。由此，你對(duì)化學(xué)與人類生活的關(guān)系有何感想？ ____________________________

實(shí)驗(yàn)室中可用如圖裝置制取氣體，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖中儀器①的名稱為_(kāi)___________，使用儀器①的優(yōu)點(diǎn)是_________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置甲制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)__________________。

(3)裝置乙的主要作用是________，該過(guò)程中氣體應(yīng)從_____(填字母編號(hào)，下同)端通入。

(4)若用裝置丙收集二氧化碳?xì)怏w，則應(yīng)該從_________端通入。

隨著環(huán)境問(wèn)題的日益嚴(yán)重，垃圾的處理問(wèn)題正日益被人們所重視。某垃圾處理廠對(duì)金屬垃圾(主要成分是鐵、銅、氧化鐵、二氧化硅)的處理及綜合利用的部分工藝如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)Ⅰ、Ⅱ均為_(kāi)___操作，此操作中玻璃棒的作用是_____，若得到的硫酸鐵溶液有渾濁，原因可能是__________。

(2)步驟③所發(fā)生的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_________________。

(3)請(qǐng)寫(xiě)出步驟②所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________。

(4)寫(xiě)出所得紅色固體的一種用途：_____________________________。

實(shí)驗(yàn)小組在探究“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”時(shí)，進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：

（探究實(shí)驗(yàn)一）酸能否與可溶性堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)甲同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)一，能觀察到的明顯現(xiàn)象是：______，同時(shí)測(cè)定反應(yīng)后溶液的pH＝2，說(shuō)明酸能與可溶性堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（探究實(shí)驗(yàn)二）酸能否與難溶性堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)乙同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)二，當(dāng)?shù)稳霂椎蜗←}酸后，發(fā)現(xiàn)試管②中無(wú)明顯變化，于是得出“酸不能與難溶性堿反應(yīng)”的結(jié)論。

丙同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生質(zhì)疑，并利用實(shí)驗(yàn)后的物質(zhì)繼續(xù)探究：

（分析）丙同學(xué)測(cè)定試管②中上層清液的酸堿度，讀出pH＝12，說(shuō)明上層清液中的溶質(zhì)是_______導(dǎo)致上清液的pH＝12。

（解釋）丙同學(xué)由此認(rèn)為乙同學(xué)的結(jié)論不正確，原因是________________。

（驗(yàn)證）丙同學(xué)利用上述實(shí)驗(yàn)后的廢液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將試管②中物質(zhì)全部倒入一大燒杯中，靜置，再將實(shí)驗(yàn)探究一所得溶液緩慢逐滴加入，說(shuō)明酸能與難溶性堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是_____________。

（拓展）實(shí)驗(yàn)探究一、二中，反應(yīng)均涉及到的化學(xué)方程式是_____________。