下列實驗方案設計正確的是

A.A B.B C.C D.D

已知甲、乙、丙、丁四種物質，它們在化學反應中的關系是:。對于此反應，下列說法正確的是

A.若甲與丙是單質、乙與丁是化合物，則該反應一定是置換反應

B.若丙、丁為鹽和水，則甲和乙一定是酸和堿

C.若甲為10 g、乙為20 g，反應后生成的丙和丁的質量總和一定為30g

D.若該反應為復分解反應，則生成物中一定有水

新型冠狀病毒疫情爆發(fā)后，全國各地的愛心人士紛紛向湖北武漢捐獻了大批抗疫物資，有消毒液、N95口罩、醫(yī)用防護服、牛奶等。

(1)牛奶中含有的主要有機營養(yǎng)素是_________________。

(2)佩戴口罩預防病毒的原理相當于化學實驗中的______________操作。

(3)生產最高級醫(yī)用防護服的主要原料是聚乙烯塑料，屬于______________(填“金屬材料”或“合成材料”)。

化學是研究物質、創(chuàng)造新物質的學科。試從科學家認識物質的視角認識CO2。

(1)分類角度:CO2屬于______________(填字母)。

a 單質

b 氧化物

c 有機物

(2)微觀角度:我國研制的一種新型催化劑可將CO2和H2轉化為甲醇(CH5OH)和X，若用“”表示氫原子；“”表示氧原子,“”表示碳原子，該反應的微觀示意圖如下:

畫出X分子的微觀示意圖:_____。

(3)性質角度: 三百多年前，人們發(fā)現(xiàn)一些洞穴內有一種能使燃燒的木柴熄滅的氣體，后來該氣體被證實是CO2。據(jù)此推測CO2具有的化學性質是______________________。

圖1是a、b、c三種固體物質的溶解度曲線，圖2是三種固體的飽和溶液在t3°C時恒溫蒸發(fā)20g水時，析出晶體的情形。

(1)t1°C時，將15g固體a加入到50g水中，充分溶解后形成溶液的質量為______________g。

(2)圖2乙燒杯中的物質是_____________(填“a”、“b”或“c”)，丙燒杯中析出晶體的質量是___________g。

(3) t2°C時，_______________(填“能”或“不能”)配出20%的b溶液。

金屬在生產和生活中應用廣泛。

(1)不銹鋼壓力鍋俗稱高壓鍋。高壓鍋的出氣孔堵塞會致使爆炸，則需要安裝含有易熔片的放氣孔，制備易熔片是利用合金的熔點______________(填“高于”或“低于”)組成它的純金屬。

(2)生鐵和鋼性能不同的原因是__________________；向生鐵中加人稀硫酸，發(fā)生反應的化學方程式為__________________。

(3)下圖是探究鐵釘在不同條件下生銹的實驗，其中鐵銹蝕最快的是_________________(填字母)。

某干燥劑含有CaO、NaOH和CaCl2中的兩種物質，為探究其成分，設計如圖所示實驗。依據(jù)實驗流程回答相關問題。

(1)向溶液a中加入紫色石蕊試液，現(xiàn)象是__________________。

(2)白色固體b一定是_______________(填化學式)。

(3)加入過量稀HNO3的目的是_______________。

(4)現(xiàn)象c：①若無白色沉淀，干燥劑成分為_______________。

②若有白色沉淀，寫出產生此現(xiàn)象的化學方程式_______________。

實驗室制取某氣體的一般思路:(一)選擇合適的藥品；(二)設計發(fā)生和收集裝置；(三)檢驗該氣體。

(1)若用下列方法制備氣體:

①用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳；②用鋅和稀硫酸制取氫氣；③用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣；④用高錳酸鉀制取氧氣。

可采用如圖1裝置的是________________(填序號)。

(2)圖1中儀器a的名稱是________________，長頸漏斗下端必須伸入液面以下的原因是______________。

(3)寫出用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式______________。如何檢驗收集到的氣體為氧氣? (寫出操作、現(xiàn)象和結論)______________。

(4)用家里的小針筒和廢棄小藥瓶組裝成一套微型裝置(如圖2所示)替代圖1中的裝置甲，用該裝置做實驗的優(yōu)點是______________(填字母)。

A 節(jié)約藥品用量

B 能完全消除廢液排放

C 能控制液體的滴加速度

D 產生的氣體不含任何雜質

小紅同學進行酸堿中和反應的實驗(如圖所示)。她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后，想起氫氧化鈉溶液中事先沒有滴加指示劑。為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應程度，她從燒杯中取了少量溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到試管中溶液顏色沒有變化。于是她對燒杯中的溶液進行了以下探究:

(1)實驗過程中，玻璃棒的作用是______________。寫出氫氧化鈉和鹽酸反應的化學方程式______________。

(2)小紅認為此時燒杯中的溶液可能有以下三種情況:

①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應；②氫氧化鈉有剩余；③鹽酸有剩余。

小明同學卻判定不可能是“氫氧化鈉有剩余”，他的理由是______________。

(3)他們共同設計了一個實驗方案，欲對上述其他兩種可能情況進行驗證。請根據(jù)相關內容填寫下表:

(4)經過討論，他們認為利用下列幾種物質代替鋅粒，也可以達到驗證目的，你認為其中不正確的是_______(填字母)。

A 硫酸鈉粉末

B 氫氧化銅

C 生銹的鐵釘

(5)下列曲線能夠表示小紅所做實驗中溶液pH可能的變化趨勢是_________________(填字母)。

(6)氫氧化鈉是實驗室常用藥品，下列相關說法中，正確的是_________________(填字母)。

A 稱量:可將NaOH固體直接放在天平左邊托盤上進行稱量

B 溶解:NaOH固體溶于水時放出熱量

C 應急:先用大量水沖洗皮膚上的NaOH溶液，再涂上3%~5%稀鹽酸

D 保存:NaOH固體易吸收空氣中的水蒸氣和CO2，應密封保存

化學興趣小組為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量(其它成分不溶于水，也不與鹽酸反應)，進行了如下實驗。取22.0g洗凈、粉碎后的雞蛋殼樣品放于燒杯中，向其中加入150.0g稀鹽酸，恰好完全反應后稱得燒杯中剩余物質的質量為163. 2 g。

(1)產生CO2的總質量為 g。

(2)計算雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數(shù)。(結果精確到0. 1% )