A～E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是碳酸氫銨，B有刺激性氣味，C是光合作用的原料，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”起點為反應(yīng)物，終點為生成物）。下列敘述錯誤的是（ ）

A.E一定是O2

B.C一定是CO2

C.C與石灰水反應(yīng)可實現(xiàn)C→D的轉(zhuǎn)化

D.E→C、E→D均能通過化合反應(yīng)實現(xiàn)

小明將雙氧水與二氧化錳放入密閉容器中，用傳感器探究反應(yīng)過程中溫度和壓強的變化，如圖所示。從圖中所獲信息不正確的是（ ）

A.反應(yīng)過程中有熱量放出

B.0~50s，壓強增大是因為溫度升高

C.50—100s，壓強減小是因為溫度降低

D.反應(yīng)可表示為：過氧化氫水 + 氧氣

化學(xué)就在我們身邊。從①干冰②石墨 ③氦氣 ④碳酸氫銨 ⑤金剛石⑥氯化鈉六種物質(zhì)中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）：

（1）用作電極的是______________；

（2）用作肥料的是__________________；

（3）用于炒菜調(diào)味的是__________；

（4）用于人工降雨的是______________；

（5） 用于切割玻璃的是 __________；

（6）用于填充探空氣球的是___________。

化學(xué)實驗需要使用實驗儀器。從①漏斗 ②試管 ③膠頭滴管④藥匙⑤廣口瓶 ⑥鑷子六種儀器中選擇適當(dāng)?shù)膬x器填空（填序號）：

（1）能直接加熱的玻璃儀器_________；

（2）過濾時用到的儀器___________；

（3）往試管中加銅綠用______________；

（4）取用塊狀藥品_______________；

（5）大理石通常保存在______________；

（6）取用少量食醋時用___________。

人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。請回答下列有關(guān)的問題。

（1）下圖是自來水廠凈水過程示意圖：

①圖中A池是_______池；在吸附池中一般使用的物質(zhì)名稱是_______。

②人們?nèi)绻�長期飲用硬水，體內(nèi)容易產(chǎn)生結(jié)石。因此，硬水必須軟化才可飲用，日常生活將水___________可使硬水軟化。

③水是一切生命體生存所必需的物質(zhì)，為了人類的生存和發(fā)展，人類必須愛護水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要_________。

（2）如圖是電解水的實驗過程：

①氣體a為_____；

②通電時反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式為___________；

③通電后中間球形容器內(nèi)液面上升的原因是：_______。

化學(xué)的基本特征是研究和創(chuàng)造物質(zhì)。試從科學(xué)家認(rèn)識物質(zhì)的視角認(rèn)識CO2。

（1）分類角度

CO2屬于_______（填“純凈物”或“混合物”）。

（2）性質(zhì)角度

如下圖所示：①若關(guān)閉止水夾Ⅱ打開止水夾Ⅰ，干燥的紫色小花（用石蕊溶液染成）變紅；請寫出反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式_________。若關(guān)閉止水夾I打開止水夾Ⅱ，干燥的紫色小花不變紅。則甲瓶中所盛試劑的作用是：____________。

（3）變化角度

如圖所示，是某同學(xué)整理的物質(zhì)轉(zhuǎn)化圖；實驗室中常用反應(yīng)______（填“①”或“②”或“③”）制取CO2氣體，請寫出反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式：_________。

（4）應(yīng)用角度

用于滅火，是利用二氧化碳的_________的性質(zhì)；用作糧食、蔬菜、瓜果的保護氣，這是因為二氧化碳不能供給__________。

（5）環(huán)保角度

全球參與控制CO2的排放量是防止溫室效應(yīng)進一步增強的根本對策。下列限制CO2排放量的做法不合理的是______（填字母）。

a 制定旨在限制CO2排放的國際規(guī)定

b 工廠通過加高煙囪直接排放含CO2的廢氣

c 減少化石能源（含碳元素）的使用，開發(fā)太陽能等新能源

以空氣等為原料可合成氨氣（NH3）、尿素[CO（NH2）2]，以下是簡易生產(chǎn)流程的一部分。

（1）反應(yīng)過程所需的氮氣可從空氣中分離獲得。此空氣分離的變化屬于_____（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）；

（2）簡易生產(chǎn)流程中氧氣與煤的反應(yīng)所起的作用是_____（填一點）；

（3）_________（填“合成塔①”或“合成塔②”）的反應(yīng)可以驗證氨氣是由氮元素和氫元素組成。

氣體的實驗室制取是必備的基本實驗技能，請根據(jù)下圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)數(shù)字的儀器名稱①________，②_______。

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字（或符號）表達(dá)式為_________，若用D裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從管口__________（填“a”或“b”）進入。

（3）圖中的E裝置可用來測量生成氧氣的體積。進行操作時，集氣瓶未裝滿水是否會影響實驗結(jié)果__________（填“是”或“否”）。

（4）裝置中既能制O2又能制CO2的發(fā)生裝置是__________（填字母序號），可用C裝置收集CO2的原因是____。

（5）實驗室制取CO2一般有六個步驟：①檢查裝置的氣密性；②按要求裝配好儀器； ③向漏斗中注入酸液；④向儀器Ⅰ中放入小塊的大理石；⑤用燃著的木條靠近集氣瓶口驗滿；⑥收集氣體。則正確的操作順序是_____（填數(shù)字序號）。

某同學(xué)要探究空氣中氧氣的含量，進行了如下實驗。

（實驗1）按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

（實驗2）按圖2所示裝置，在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑（其中輔助成分不干擾實驗），利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。（已知鐵能與空氣中氧氣、水反應(yīng)而銹蝕）

（1）實驗1中，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是________；紅磷熄滅后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開K，觀察到__________。

（2）為提高實驗的準(zhǔn)確性，以上兩個實驗都需要注意的事項是___________。（寫一點）

（3）實驗過程中，連接數(shù)字傳感器，測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3、圖4信息，_________ （填“實驗1”或“實驗2”）的測定方法更準(zhǔn)確，判斷依據(jù)是_______。

（4）結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物，用圖1或圖2裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，該替代物應(yīng)滿足的條件是________（寫一點）。

（5）若將圖2裝置中的鐵粉換成足量的銅粉進行實驗，能否比較準(zhǔn)確地測出空氣中氧氣的含量并說明理由（已知：銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)生成銅綠）。______，________。

下列物質(zhì)使用過程中發(fā)生化學(xué)變化的是( )

A.紡織布匹

B.用玻璃刀切割玻璃

C.燃放煙花爆竹

D.用干冰進行人工降雨