利用曲線圖對化學實驗中的數據進行分析可以幫助我們對研究對象形成規(guī)律化的認識，下列各選項中觀察曲線圖后得到的結論正確的是

A.A B.B C.C D.D

小明在實驗室用足量的鋅粒與稀硫酸按如圖裝置制取一定量的氫氣，發(fā)現液面剛好不與鋅粒接觸而又無硫酸可加，若從長頸漏斗中加入適量下列試劑，又不影響生成氫氣的量，你認為最合適的是

A.氫氧化鈉溶液

B.稀鹽酸

C.氯化鈉溶液

D.澄清石灰水

下列實驗操作中，不能達到實驗目的的是

A.A B.B C.C D.D

邏輯推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是

A.中和反應有鹽和水生成，所以有鹽和水生成的化學反應一定是中和反應

B.單質只含一種元素，所以含一種元素的物質一定是單質

C.離子是帶電的原子或原子團，所以帶電的微粒一定是離子

D.堿性溶液的pH都大于7，所以堿溶液pH一定大于7

A、B、C、D、E、F分別是氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、二氧化碳中的一種，B不屬于氧化物。他們之間有如圖所示的反應關系，圖中短線相連的物質間能發(fā)生反應。下列說法中，正確的是（ ）

A.相連的物質間發(fā)生的反應均屬于復分解反應

B.固態(tài)C物質可用于人工降雨

C.A與D混合后有氣泡產生

D.C與D混合后溶液中始終沒有明顯現象

在日常生活中應注意合理攝取營養(yǎng)物質和人體必需的元素。

（1）食物的成分主要有蛋白質、糖類、油脂、_____、無機鹽和水等六大類，通常稱為營養(yǎng)素。下列各類食物中含淀粉最豐富的是 __________(填字母)。

A 西紅柿

B 大米

C 雞蛋

D 牛奶

（2）小華經常食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良，你覺得小華體內缺少的元素是______(填序號)。

①鐵

②硒

③鈣

④鋅

（3）家庭生活中常使用下列用品，其中用到有機合成材料的是_____（填序號）。

①不銹鋼炊具

②合成橡膠手套

③純棉飾品

④電話塑料外殼

（4）中考資源網濰坊許多公共金屬設施使用了科技含量非常高的氟碳漆，這種漆可以使設施的抗腐蝕能力提高3到5倍，其防銹的原理是（根據生銹條件說明）________。

（5）服裝的面料主要成分是天然纖維與合成纖維方法，如何鑒別天然纖維與合成纖維_______。

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學過的化學知識，回答下列問題：

（1）節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應盡的責任和義務。下列做法會造成水體污染的有（填序號）_________ 。

A 工業(yè)廢水直接排放

B 工業(yè)廢氣處理后排放

C 禁止使用含磷洗衣粉

D大量使用化肥、農藥

（2）如圖是水電解的示意圖。寫出電解水的化學方程式：________。在實驗過程中，電解水18g，則試管b中產生的氣體的質量是_______克。

（3）為除去水中的不溶性雜質，某同學制作了如圖所示的簡易凈水器，其中活性炭的主要作用是________。

（4）樹木上常涂石灰漿防止害蟲生卵。寫出用生石灰制得石灰漿的化學方程式____________。

（5）水的硬度較大時，煮沸是降低硬度的好辦法，其化學原理是Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2加熱后發(fā)生反應生成了水垢。Ca(HCO3)2加熱分解為碳酸鈣、二氧化碳和水，請寫出化學方程式____________，Mg (HCO3)2加熱后分解為氫氧化鎂和二氧化碳，請寫出化學方程式_________ 。

下圖是某實驗中各物質間的轉化關系：

請回答下列問題：

（1）寫出氧化銅與稀硫酸反應的化學方程式：______。

（2）氣體C的化學式是_______。

（3）溶液D中一定含有的溶質是_（寫化學式），可能有的溶質是____。

（4）寫出溶液A與固體B反應的化學方程式_____。

根據如圖中所示裝置回答下列問題：

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①_________________。

（2）實驗室用KMnO4制取O2，應選用的發(fā)生裝置為___（填字母序號，下同），收集裝置可選用___（寫一種即可），取用KMnO4固體時，應選用的儀器__，寫出該反應的化學方程式________________。

（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加入少量水至沒過長頸漏斗下端處；②將注射器C連接到裝置E的導管口處。

③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到____________________，表示裝置E的氣密性良好。

（4）實驗室用裝置E制取CO2時，如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點是___________________。

小強同學看到媽媽將買來的排水口洗凈劑（主要成分：過碳酸鈉、檸檬酸）灑在廚房排水口網狀蓋的底部，倒上溫水后迅速冒出氣泡。為了解其反應過程，他與學習小組的同學進行了如下探究。

（探究一）小組同學根據所學的化學知識設計并進行了如圖所示的實驗。

　A　　　 　　B　　　　　　　 　C

實驗中觀察到如下現象：A中有氣泡產生；B中的澄清石灰水變渾濁；C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺。由此同學們得出結論：生成的兩種氣體分別是：______（填化學式）。B中有關反應的化學方程式是_____________________________________。

（探究二）

（1）實驗過程：

教師提供了一瓶過碳酸鈉（Na2CO4），小組同學進行了如下實驗探究：

（2）提出問題：無色溶液X中的溶質有哪些物質？

（3）猜想與假設： 根據以上實驗現象，X溶液中一定存在的溶質是________；還可能存在Na2CO3、NaHCO3、NaOH中的一種或幾種。

（4）查找資料：

資料1：氯化鈣溶液呈中性；氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應；

氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應：Na2CO3 + CaCl2 ═ CaCO3↓ + 2NaCl。

資料2：NaHCO3溶液呈堿性，與石灰水反應生成白色沉淀；碳酸氫鈉、碳酸鈉與足量的酸反應產物相同。

（5）實驗過程：小組同學對溶液X中的溶質進行了如下實驗。請將下列實驗方案填寫完整。

（6）實驗反思：根據資料，NaHCO3溶液能與石灰水反應生成白色沉淀。于是，同學們猜想：碳酸氫鈉與氫氧化鈉是否可以發(fā)生__________________________（寫方程式）這樣的反應？于是，同學們進行了新的探究實驗。