下列區(qū)分物質(zhì)的方法或試劑不正確的是

A.用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氮氣

B.用稀硫酸區(qū)分氧化銅和鐵粉

C.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

D.用熟石灰區(qū)分銨態(tài)氮肥和鉀肥

分類、歸納是化學學習的常用方法。下列分類、歸納中正確的是

A.氧化物:SO2、C6H12O6

B.復(fù)合肥料:硝酸鉀、尿素

C.人體必需微量元素:Ca、Fe

D.有機物:乙醇、乙酸

下列實驗操作不能達到實驗?zāi)康牡氖?/p>

A.驗證可燃物燃燒的條件

B.驗證質(zhì)量守恒定律

C.探究空氣中氧氣的含量

D.探究鐵生銹的條件

分析推理是學習化學的一種方法。下列推理正確的是

A.原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，則原子中都有質(zhì)子和中子

B.質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，則具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定屬于同種元素

C.堿溶液能使酚酞變紅，則能使酚酞變紅的溶液是堿溶液

D.復(fù)分解反應(yīng)只是兩種化合物相互交換成分，則復(fù)分解反應(yīng)一定沒有元素化合價的變化

有元素化合價升降的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)。下圖反應(yīng)中屬于氧化還原反應(yīng)的是

A.①② B.①③ C.②④ D.④⑤

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科學習的特點。甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì)，它們的微觀示意圖如表所示，甲、乙兩種物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁。下列說法正確的是

A.1個丙分子中含有9個質(zhì)子

B.反應(yīng)的化學方程式為

C.參加反應(yīng)的甲和乙的分子個數(shù)比為1:1

D.反應(yīng)前后氧元素的化合價沒有變化

在給定條件下，下列選項所示的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化均能實現(xiàn)的是

A.

B.

C.

D.

下列圖像分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中不正確的是

A.溫度不變，向一定質(zhì)量飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣

B.對一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱

C.電解水

D.堿性溶液中加水

盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)稀鹽酸的兩只燒杯，放在托盤天平的左右兩盤，天平平衡，在左盤燒杯中加入 10gCaCO3，恰好完全反應(yīng)，若要使天平重新平衡，則右盤燒杯中應(yīng)加入的下列物質(zhì)是（ ）

A.5.6g 鐵和鋅

B.10g 鎂和氧化鎂

C.10g 碳酸鎂

D.10g 碳酸鎂和碳酸鋅

元素周期表是學習化學的重要工具。下圖是元素 周期表的一部分。

構(gòu)成物質(zhì)硅的微粒是_______________；①的核外電子數(shù)為____________；13號元素與空氣中含量占第二的元素組成的物質(zhì)的化學式為______。