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【題目】向一定質量的FeSO4和CuSO4的混合溶液中加入一定質量的鋅粉,充分反應后過濾,得濾液M和濾渣N。向濾渣N中加入稀鹽酸,有無色氣體產生。根據實驗現象分析判斷下列說法中,正確的是( )
A.濾液M的顏色可能為無色
B.濾液M中可能含有兩種金屬離子
C.濾渣N中可能含有三種金屬
D.濾渣N的質量可能大于加入鋅粉的質量
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【題目】歸納與整理是化學學習的一種重要方法。下列整理錯誤的是
A.能直接構成物質的微粒:質子、中子和電子
B.氫能的開發(fā)與利用面臨的困難:制氫問題和儲氫問題
C.我國古代有成就的化學工藝:制造青銅器、鐵的冶煉與應用、火藥的發(fā)明和瓷器的燒制
D.實驗剩余藥品處理:不要放回原瓶,不要隨意丟棄,不要拿出實驗室,要放入指定容器內
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【題目】化學與我們的生活息息相關。請按要求回答下列問題。
(1)在食品工業(yè)上_____ (填序號)是發(fā)酵粉的主要成分。
A.食醋 B.小蘇打 C.菜籽油 D.食鹽
(2)廚房鐵器容易生銹,主要是鐵與空氣中的_____ 接觸而銹蝕。
(3)合理膳食有助于提高自身免疫力,你家的晚餐菜譜中已有:米飯、梁平張鴨子、清蒸鱸魚、雞湯。從營養(yǎng)角度來看,你準備再添加的一道菜是_____。
(4)小明家所食用的番茄來自于自家陽臺上無土栽培的蔬菜。無土栽培需要使用專用的營養(yǎng)液。營養(yǎng)液配方中屬于復合肥料的_____(填字母)。
A.碳酸氫銨(NH4HCO3)
B.磷酸二氫銨(NH4H2PO4)
C.尿素[CO(NH2)2]
D.硝酸鉀(KNO3)
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【題目】一場突如其來的疫情打亂了我們的生活常態(tài),經過這場災難,我們親歷了國家執(zhí)行力的強大,也目睹各條戰(zhàn)線上的兒女在祖國遇到災難時的一片赤子之心。作為中學生的我們?yōu)榱俗陨淼慕】,一定要養(yǎng)成安全的飲食習慣。下列做法中, 符合食品安全要求的是
A.制作面包時,加入少量小蘇打
B.用甲醛溶液浸泡海鮮制品
C.用霉變的油菜籽生產食用油
D.用工業(yè)石膏制作豆腐
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【題目】《上海市生活垃圾管理條例》于2019年7月1日正式施行。市民應當按照“可回收物、有害垃圾、濕垃圾、干垃圾”的分類標準,將生活垃圾分別投放至相應的收集容器。
(1)下列垃圾屬于可回收物的是_____
①廢棄塑料瓶
②充電電池
③過期藥物
④廢節(jié)能燈
⑤廢易拉罐
⑥水果果皮
⑦茶葉渣
⑧尿不濕
(2)下列說法中不科學的有(填序號)_______。
A 垃圾發(fā)電廠將垃圾焚燒后獲得的熱能,最終轉化為電能
B 垃圾也是一種重要的資源,應對垃圾分類處理,綜合利用
C 生活中的垃圾可以隨便丟棄,因為它們很快都能被自然界分解
D 垃圾焚燒時產生的有害物質,無需處理,可以將煙囪加高,將廢氣排到高空
(3)濕垃圾的堆肥處理主要發(fā)生的變化___(填“是”或“否”)屬于化學變化。
(4)政府倡導垃圾分類,其好處是(寫一點):______。
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【題目】學習化學,提高學科核心素養(yǎng),學會從化學的角度分析問題。下列說法錯誤的是( )
A.氮氣可用于填充燈泡是因為其化學性質不活潑
B.酸堿中和反應都會放出熱量,因此放熱反應都是中和反應
C.點燃甲烷前,一定要先檢驗甲烷的純度,可防止發(fā)生爆炸
D.物體熱脹冷縮現象,是因為物質的微粒間距離發(fā)生了變化
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【題目】構建化學基本觀念是學好化學的基礎。下列對化學基本觀念的認識中,不正確的是
A.微粒觀:過氧化氫是由氫分子和氧分子構成的
B.元素觀:過氧化氫和水都是由氫元素和氧元素組成的
C.結構觀:過氧化氫和水的化學性質不同是因為兩者的分子構成不同
D.轉化觀:過氧化氫在一定條件下可以轉化為水
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【題目】“歸納推理”是化學學習中常用的思維方法。下列類推結果正確的是
A.中和反應一定有鹽和水生成,則用氫氧化鈉溶液吸收廢氣中二氧化硫的反應也是中和反應
B.通常情況下,pH<7的溶液呈酸性,則pH<7的雨水是酸雨
C.有機物中一定含碳元素,則NH4HCO3一定是有機物
D.復合肥料中含有兩種或兩種以上的營養(yǎng)元素,則硝酸鉀一定是復合肥料
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【題目】善于梳理有利于知識的系統(tǒng)化。以下歸納完全正確的一組是
A.化學用語與意義 | B.化學巨匠與貢獻 |
2N——表示兩個氮原子 3H2O2—一表示3個氫分子和3個氧分子 Al3+——表示鋁元素的化合價為+3價 | 拉瓦錫――用定量方法研究了空氣的成分 門捷列夫――發(fā)現元素周期律 張青蓮――發(fā)明聯(lián)合制堿法 |
C.對現象或事實的認識 | D.常見物質的鑒別 |
氣體壓縮—一氣體分子之間的間隔變小 活性炭除去異味——活性炭具有吸附性 蠟燭燃燒后質量減少——不遵循質量守恒定律 | 鑒別氯酸鉀和高錳酸鉀——觀察顏色 鑒別硬水和軟水——加肥皂水后攪拌 鑒別過氧化氫溶液和水―一加入二氧化錳觀察現象 |
A.AB.BC.CD.D
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