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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】（11分）現(xiàn)有下列裝置，回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2的反應(yīng)化學(xué)式表達(dá)式為 ，發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 ，發(fā)生裝置中還缺少的一種實(shí)驗(yàn)用品是 ；

（2）檢查A裝置氣密性的方法是：向長(zhǎng)頸漏斗中加水至末端浸沒(méi)在水面以下，從a處向外抽氣，若觀察到 ，則氣密性良好；

（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)式表達(dá)式為 ，收集裝置是 。將儀器接口a與c相連，即可證明CO2，但裝置F有錯(cuò)誤，請(qǐng)在圖中修改（圖見答題卡） ，此時(shí)瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為 ；

（4）實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2的混合物制氧氣，MnO2的作用是 ，欲從完全反應(yīng)后的剩余物中回收MnO2，實(shí)驗(yàn)操作步驟是 。

①蒸發(fā) ②過(guò)濾 ③溶解 ④洗滌 ⑤烘干

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】香煙燃燒會(huì)產(chǎn)生劇毒的放射性元素釙（Po），下圖是其在元素周期表中的信息，下列說(shuō)法正確的是

A．釙是一種非金屬元素 B．釙原子中質(zhì)子數(shù)為84

C．釙元素的原子序數(shù)是210 D．釙原子的中子數(shù)是116

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在密閉容器內(nèi)有氫氣和氧氣的混合氣體80g,點(diǎn)燃后生成水72g，密閉容器內(nèi)氫氣和氧氣的質(zhì)量為

A、8g, 72g B、32g, 48g C、16g, 64g D、64g, 16g

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某地區(qū)市場(chǎng)上銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分文字說(shuō)明，請(qǐng)根據(jù)此表，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

配料表

精制海鹽，碘酸鉀

含碘量/kg

30mg～60mg

包裝日期

見封底

儲(chǔ)存方法

密封、避光、防潮

食用方法

烹調(diào)時(shí)，待食品熟后加入碘鹽

（1）根據(jù)加碘食鹽的儲(chǔ)藏方法和食用方法可推測(cè)：碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì) （填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）

（2）碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3，則碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為 ，其中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ，（保留至0.1%）碘元素的化合價(jià)為 價(jià)．

（3）碘酸鉀中碘元素、鉀元素、氧元素的質(zhì)量比為 ；

（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算，每500克該加碘食鹽中碘酸鉀KIO3的質(zhì)量范圍是

A、15～30mg B、25～51mg C、60～120mg

（5）中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦：一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設(shè)碘的來(lái)源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天至少攝入這種食鹽應(yīng)為 克 。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】（1分）用氫氣，碳，一氧化碳分別與質(zhì)量相同的氧化銅在高溫下反應(yīng)，則消耗氫氣，碳，一氧化碳的質(zhì)量比為 ________。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類最寶貴的自然資源，依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答：

（1）小明利用下圖所示的裝置探究水的組成，寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式 ，通電一段時(shí)間后，試管a收集到的氣體是__________，正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是 ，質(zhì)量比是 。但在實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)中略小于該值．針對(duì)這一現(xiàn)象推測(cè)原因，你認(rèn)為可取的是

A．生成氧氣一端的裝置氣密性不好

B．相同條件下，在水中溶解的氧氣比氫氣稍多

C．連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化，消耗了一部分氧氣

D．實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功

（2）小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成自來(lái)水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示，回答下列問(wèn)題。

①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行操作①的名稱是 ；該操作中用到的玻璃儀器有 若進(jìn)行完該操作后，發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁，造成這一現(xiàn)象的原因可能是 。

②操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是 ，該過(guò)程主要是 變化

③操作③是消毒殺菌，這過(guò)程主要是 變化

④自來(lái)水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式為 ，其中氯元素的化合價(jià)為 。

⑤硬水是指含有較多的 （寫離子符號(hào)）的水。為降低硬度，日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是 。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“○”、“●”分別表示不同元素的原子。下列對(duì)圖示模型理解正確的是

A．反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變

B．反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)

C．反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生了改變

D．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1:2

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列4個(gè)坐標(biāo)圖分別示意實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某能量的變化，其中正確的是

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)回答下列問(wèn)題：

（1）兩個(gè)氮分子 ； （2）酒精的化學(xué)式 ；

（3）硝酸鉀中氮元素的化合價(jià) ， （4）天然存在的最硬的物質(zhì)

（5）n個(gè)硫酸根離子

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù)：

①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇(CH4O)外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，

②從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是 (填序號(hào))

A．該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念．

B．水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化錳．

C．該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)．

③尿素[CO(NH2)2]對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用．人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應(yīng)：

CO2+2M═CO(NH2)2+H2O，物質(zhì)M的化學(xué)式為 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案