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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是一些滅火的事實(shí)，其中對(duì)滅火的原理分析正確的是

A．用水撲滅燃著的木材----降低木材的著火點(diǎn)

B．砍掉大火蔓延路線前的樹(shù)木----隔離可燃物

C．用扇子扇滅燭火----隔離空氣

D．用鍋蓋蓋滅油鍋內(nèi)的火----降低了油的溫度

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是某同學(xué)測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。玻璃管中裝的是細(xì)銅絲。

（已知：銅 +氧氣氧化銅；氧化銅是固體）

（1）若加熱前，兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有30mL空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為_(kāi)________mL，由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的_____________。

（2）不同的同學(xué)在做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)結(jié)果差別較大，甲同學(xué)最后剩余氣體26mL，你認(rèn)為可能的原因有哪些？①______________________

②______________________。

（3）該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駥€~絲換成木炭？_______________，為什么？ ___________________。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】有X、Y、Z三種金屬，只有Z在自然界中主要以單質(zhì)形式存在；如果把X、Y分別加入稀鹽酸中，Y表面產(chǎn)生氣泡而X沒(méi)有。則這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>

A．X＞Y＞Z B．Y＞X＞Z C．Z＞X＞Y D．Z＞Y＞X

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)用下圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5,乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5。下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是

①甲同學(xué)可能使用的紅磷量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完

②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)

③乙同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)空氣受熱從導(dǎo)管逸出

④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)空氣受熱逸出

A．只有①③ B．只有②④ C．只有①②③ D．①②③④

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化肥中,屬于磷肥的是

A．NaNO3 B．K2SO4 C．CO(NH2)2 D．Ca3(PO4)2

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某氯化鈉樣品中含有少量的碳酸鈉。某課外小組對(duì)其成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定。甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

	甲	乙	丙
所取混合物的質(zhì)量/g	4 g	4 g	5 g
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g	50 g	40 g	40 g
反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量/g	0．44 g	0．44 g	0．44 g

（1）所取混合物與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的是________同學(xué)的實(shí)驗(yàn)。

（2）該同學(xué)所取的混合物中碳酸鈉的質(zhì)量。

（3）計(jì)算該同學(xué)所取混合物與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】2014年“世界環(huán)境日”的中國(guó)主題為：向污染宣戰(zhàn)。下列措施能治理相關(guān)污染的是

選項(xiàng)	A	B	C	D
污染	溫室效應(yīng)	白色污染	酸雨	沙塵暴
措施	使用無(wú)磷洗衣粉	掩埋塑料垃圾	工業(yè)廢氣直接排放	植樹(shù)造林