①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有

②石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有

③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有

（2）已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，小蘭同學用右圖裝置進行驗證，實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于1/5，請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（至少答兩點）: 、__________________。

（1）圖A中玻璃儀器的名稱為 、 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是 ；（填字母序號）

（3）實驗室制取二氧化碳時，已知二氧化碳易溶于水，密度比空氣大，若收集二氧化碳，則用 裝 置收集。

（4）若用裝置A制取氣體，對反應條件的要求是： （選“需要加熱”或“不需加熱”）；對反應物的狀態(tài)要求是： 。

（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、 和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是 。

（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用 的方法來降低水的硬度。長期飲用硬水對人體的健康不利。長期使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，請你舉出一例來說明 。

（3）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節(jié)約用水的是 （填序號）

A．公共場所不用隨手關水龍頭 B．洗完菜的水用來澆花

C．不間斷放水刷牙 D．開發(fā)利用地下水

（4）某同學在學習了水的凈化有關知識后，設計了右圖所示的簡易凈水器進行凈化自然界是的水，其中小卵石、石英沙的作用是 ，活性炭的作用是 。

（5）水通電分解產(chǎn)生氫氣和氧氣。氫氣是一種高效清潔能源，對環(huán)境不產(chǎn)生污染，點燃前一定要進行_____________________操作。

A. X為木糖醇的溶解度曲線

B. 隨著溫度的升高，Z物質(zhì)的溶解度逐漸減小

C. 30℃時，X、Y、Z三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是Y

D. 50℃時，Y、Z兩物質(zhì)的溶解度相等

【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷，水是否可以變成汽油？

【猜想與驗證】（1）探究水的組成。實驗裝置示意圖如圖：

（1）通電一段時間后，經(jīng)過檢驗可知，試管A中的氣體是 。該反應的符號表達式為 。該實驗說明：水是由 組成的（寫名稱）。

（2）探究汽油的組成。

實驗操作如下：

該實驗說明：汽油的組成中肯定含有的元素有 （寫元素符號）。

【得出結(jié)論】因為汽油和水的組成元素不同，所以水不能變成汽油。

A B C D E F

（1）寫出儀器名稱：a是________ ，b是_________。

（2）組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口__________，然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入。

（3）實驗室要用高錳酸鉀制取一瓶較純的氧氣，選用的發(fā)生和收集裝置是___________（填字母序號），反應表達式為 ___________。

（4）實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，反應表達式為___________，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用裝置C的優(yōu)點是___________。

（5）實驗前也可以在裝置B中先注入部分水使長頸漏斗形成液封后，在導管口連接一個注射器，用來 ___________。

（6）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置 ___________（填字母序號）。

（1）稀鹽酸和稀硫酸化學性質(zhì)相似原因是兩種溶液中含有相同的離子是 （ 填離子符號）；

（2）向兩種酸溶液中滴加紫色石蕊溶液后，溶液都呈 色；

（3）BaCl2溶液只能與其中一種酸反應，可用化學方程式表示為 。

（1）氦氣：_____________；（2）氯化鐵__________；（3）硫酸根離子：__________；

（4）2個鎂離子：__________；（5）P2O5中P的化合價：__________。

（6）3O2數(shù)字的化學意義，3表示 ，2表示

（1）請從上表中查出關于硼元素的一條信息： 。

（2）不同元素的本質(zhì)區(qū)別是（ ）

A．質(zhì)子數(shù) B．電子數(shù) C．中子數(shù) D．相對原子質(zhì)量

（3）如圖是鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖，判斷該原子容易 （填“得到”或“失去”）電子，鈉離子的符號為

（4）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學性質(zhì)。則下列各組元素具有相似化學性質(zhì)的是 （填標號）。

A．C和Ne B．Be和Mg C．Al和Si D．F和Cl

（5）第9號氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸（HF）,可用于玻璃雕刻, 其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅（SiO2）發(fā)生反應，生成四氟化硅氣體（SiF4）和水（H2O，用化學式表示該反應 。

研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。

思考：判斷某物質(zhì)是否為催化劑，不僅要看該物質(zhì)是否改變了其它物質(zhì)的化學反應速率，還要看其自身的___________和___________在反應前后有無發(fā)生變化。

經(jīng)探究：除了MnO2固體外，F(xiàn)eCl3溶液和CuSO4溶液均可對H2O2分解具有催化作用。下面是化學探究小組對這幾種催化劑進行的進一步的實驗探究。

一、探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應的影響”

利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應的影響”，實驗中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比。反應放熱忽略不計．）

（1）寫出裝置中發(fā)生反應的符號表達式_________________________，

（2）圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結(jié)果，從圖中可以看出________________。

（3）當用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時，得到如圖丙所示的曲線．曲線的斜率顯示，當MnO2的用量增加到0.08克時，分解速度達到實驗要求．在此實驗條件下，若MnO2的質(zhì)量有4克（一藥匙），就能使如圖__________（選填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實驗要求。

二、探究相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果

【定性研究】

（4）如圖甲，可通過觀察_____________________來定性比較兩者的催化效果。

【定量研究】

（5）如圖乙，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是_________________________。要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的______________。

【實驗拓展】

探究小組同學通過查閱資料得知：除了上述幾種物質(zhì)可以做過氧化氫溶液分解的催化劑外，CuO、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是 _________（填序號）。

A．不用催化劑過氧化氫溶液就不能分解

B．同一個化學反應可以有多種催化劑，同一物質(zhì)也可以做不同反應的催化劑

C．催化劑只能加快化學反應的速率

D．某同學用氯酸鉀制氧氣時，誤將高錳酸鉀當作MnO2一起加熱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應 速率和氧氣的產(chǎn)量均增加了，故催化劑還可以增加生成物的質(zhì)量。