科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>
A.除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)——將粗鹽溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
B.除去CO中的CO2———通入足量的氫氧化鈉溶液
C.除去熱水瓶膽中的水垢——用食醋
D.鑒別稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液——滴加無(wú)色酚酞溶液
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【題目】俗話(huà)說(shuō)“酒香不怕巷子深”,其原因是
A.分子的體積很小 B.分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C.分子之間有間隔 D.分子的質(zhì)量很小
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【題目】按要求書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。
(1)生成兩種單質(zhì)的分解反應(yīng)
(2)在高溫條件下一氧化碳還原三氧化二鐵生成單質(zhì)鐵和能使澄清石灰水變渾濁的氣體
(3)氯化鋇與硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉
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【題目】缺鈣能導(dǎo)致兒童發(fā)育不良或佝僂病。小明同學(xué)從食物中攝入鈣元素的量不足,每天需要服用2片某種鈣片。該鈣片標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示(假設(shè)鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素),請(qǐng)計(jì)算
(1)碳酸鈣中鈣、碳、氧三種元素質(zhì)量比 ,
(2)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ,
(3)小明同學(xué)每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量是多少?
(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(4)若小明改用喝牛奶(每100ml牛奶中含鈣≥0.10g)來(lái)補(bǔ)鈣,每天至少需要喝多少毫升牛奶?
(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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【題目】2015年12月我區(qū)成功創(chuàng)建為省級(jí)衛(wèi)生城市。下列措施中不利于創(chuàng)建衛(wèi)生城市的是
A.焚燒秸稈、垃圾,揚(yáng)塵作業(yè) B.植樹(shù)造林,綠化環(huán)境
C.道路灑水,禁止工業(yè)污水超標(biāo)排放 D.不亂扔垃圾,分類(lèi)回收垃圾
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【題目】 現(xiàn)有下列物質(zhì):a.稀鹽酸 b.KIO3 c.石灰石 d.熟石灰 請(qǐng)用序號(hào)填空:
(1)除去鐵銹可以用 。
(2)食鹽中添加 可以預(yù)防甲狀腺腫大。
(3)樂(lè)山地處紅壤地區(qū),土壤顯酸性,農(nóng)業(yè)上常用 改良酸性土壤。
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【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空:
(1)3個(gè)硫原子________(2) 亞鐵離子 (3)五氧化二磷
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【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究。如圖實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品,A、B、C、三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲乙丙三個(gè)小組的同學(xué)來(lái)完成,他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱(chēng)量和細(xì)致的觀察。
A實(shí)驗(yàn):白磷剛引燃立即將錐形瓶放到天平上稱(chēng)量,天平不平衡。結(jié)論是:質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后重新放到天平上稱(chēng)量,天平平衡。結(jié)論是:質(zhì)量守恒。你認(rèn)為結(jié)論正確的是
(填“前一種”或“后一種”),另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是 。
B實(shí)驗(yàn)結(jié)束后天平不平衡,你認(rèn)為天平不平衡的原因是 ,此實(shí)驗(yàn)是否符合質(zhì)量守恒定律 (填“符合”或“不符合”),如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)裝置才能使該實(shí)驗(yàn)正確驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 。
C實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,請(qǐng)從原子的角度說(shuō)明質(zhì)量守恒的原因 , , 。
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【題目】小冬同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖所示:
(1)小卵石,石英沙的作用是 ,起吸附作用的是 。
(2)凈化后是硬水還是軟水?我認(rèn)為可用 來(lái)檢驗(yàn)。
(3)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體不利,生活中常采用 的方法降低水的硬度,實(shí)驗(yàn)室要制得純水可采取 的方法。
(4)作為一名中學(xué)生在生活中如何做到節(jié)約用水 。
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