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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列儀器,既能做反應(yīng)容器又能直接加熱的是( )

A. 燒杯 B. 集氣瓶 C. 錐形瓶 D. 試管

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于火災(zāi)、滅火和逃生的說(shuō)法,正確的是( )

A. 燃燒是一種緩慢的氧化反應(yīng)

B. 著火時(shí),只能用水滅火

C. 高樓發(fā)生火災(zāi)可以跳樓逃生

D. 用濕毛巾捂住口鼻在火場(chǎng)的濃煙中逃生

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)與意義對(duì)應(yīng)不相符的是(

A.O2:一個(gè)氧分子

B.4Ne:4個(gè)氖原子

C.SiO2:二氧化硅

D.2Mg2+:兩個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位的正電荷

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列方法中不能防止鍋鐵腐蝕的是(

A.表層鍍鋅 B.食鹽水浸泡 C.制成合金 D.表層涂油

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組想測(cè)定黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

樣品

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)3

實(shí)驗(yàn)4

實(shí)驗(yàn)5

黃銅質(zhì)量\g

40

40

40

40

40

加入稀硫酸質(zhì)量\g

30

60

90

120

150

生成氣體質(zhì)量\g

0.3

0.6

0.9

1.0

1.0

1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,從實(shí)驗(yàn) 開(kāi)始金屬已經(jīng)完全反應(yīng).

2)計(jì)算黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(精確到0.1%

3)計(jì)算所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(精確到0.1%

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】氫氧化鈉與氫氧化鈣是兩種最常見(jiàn)的堿,下列有關(guān)它們的說(shuō)法中正確的是

A.它們的溶液都能使酚酞溶液變紅色

B.都能用作某些氣體的干燥劑

C.它們的溶液都能用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w

D.都能用作建筑材料

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“低碳生活,綠色出行”.如圖為濰坊公共自行車(chē).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中所標(biāo)示的各部件中,屬于金屬材料的是 (填寫(xiě)序號(hào),下同).

(2)公共自行車(chē)的閘線為鋼絲,說(shuō)明金屬具有 性.

(3)車(chē)架表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與 接觸而生銹.防止公共自行車(chē)鏈條生銹的有效措施是

(4)公共自行車(chē)有些零件選用了鋁合金材料,其優(yōu)點(diǎn)是質(zhì)量輕、硬度大和 .廢舊自行車(chē)回收利用的意義是減少環(huán)境污染及

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在盛有2mL水的試管中滴入2-3滴紅墨水,振蕩。然后將試管傾斜,用滴管沿試管內(nèi)壁緩緩加入約2mL乙醇,不要振蕩,慢慢直立試管觀察現(xiàn)象。然后振蕩并靜置幾分鐘,觀察現(xiàn)象。

(1)該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是 ;

(2)實(shí)驗(yàn)中紅墨水的作用是 ,Ⅲ中觀察到的現(xiàn)象是 ,由此得出的結(jié)論是 ;

(3)Ⅳ中振蕩的目的是 ,Ⅴ中觀察到的現(xiàn)象是 ;

(4)由以上實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】取甲、乙、丙、丁四種金屬粉末,分別投入相同濃度的稀鹽酸中,只有甲、乙能產(chǎn)生氣體,乙反應(yīng)更劇烈;再取一小塊丁投入丙的硝酸鹽溶液中,丁的表面有丙析出.則甲、乙、丙、丁四種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)?/span>

A.甲>乙>丙>丁

B.乙>甲>丙>丁

C.丁>丙>乙>甲

D.乙>甲>。颈

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是你,化學(xué)是我,化學(xué)深入我們生活,下列說(shuō)法正確的是( )

A.腌制的泡菜雖然富含亞硝酸鹽,但多吃無(wú)妨

B.焊接金屬時(shí)用氧氣做保護(hù)氣

C.銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以明顯提高肥效

D.回收各種廢棄材料,能有效解決“白色污染”問(wèn)題

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同步練習(xí)冊(cè)答案