科目： 來源：不詳 題型：單選題

科目： 來源：撫州 題型：單選題

科目： 來源：浦東新區(qū)二模 題型：單選題

科目： 來源：湖北省期末題 題型：單選題

比較、推理是化學學習常用的方法，以下是根據(jù)一些反應事實推導出的影響化學反應的因素，其中推理不合理的是

[     ]

A．
B．
C．
D．

科目： 來源：江蘇模擬題 題型：填空題

科目： 來源：期末題 題型：實驗題

某實驗小組利用下圖裝置對實驗室制取CO2的速率快慢進行了研究。他們實驗時所用的試劑和使用的反應條件如下表所示：

（1）寫出實驗過程中發(fā)生反應的化學方程式                            。 （2）實驗小組同學設計的實驗方案部分如下表，請根據(jù)表中信息幫助填寫完整。

（3）實驗探究時，他們每次收集CO2氣體均為40mL， 則實驗中他們還應記錄的實驗數(shù)據(jù)是：                    。 右圖是根據(jù)某次實驗數(shù)據(jù)作出的CO2和時間變化的關系曲線。 請分析在80秒以后，產(chǎn)生CO2逐漸減慢的可能原因：                    。

科目： 來源：0110 月考題 題型：單選題

科目： 來源：山東省期中題 題型：單選題

科目： 來源：山東省期中題 題型：實驗題

研究性學習小組選擇“H₂O₂生成O₂的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假 設】H₂O₂生成O₂的快慢與催化劑種類有關
【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H₂O₂溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO₂和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O₂所需的時間。
（1）【進行實驗】下圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是__________，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是____________________。

【實驗記錄】

（2）【結(jié) 論】該探究過程得出的結(jié)論是______________________________。
（3）【反 思】H₂O₂在常溫下分解緩慢，加入MnO₂或水泥塊后反應明顯加快，若要證明MnO₂和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的__________是否改變。
（4） H₂O₂生成O₂的快慢與哪些因素有關？請你幫助他們繼續(xù)探究。（只要求提出一種影響H₂O₂生成O₂的快慢的因素以及相關假設和實驗方案）
【假 設】__________________________________________________
【實驗方案】__________________________________________________

科目： 來源：廣東省期末題 題型：不定項選擇題